Sử dụng Từ vựng như một công cụ can thiệp

Phản ứng với Can thiệp (RtI) giống như một bộ quần áo định hình tốt – hỗ trợ bạn ở mọi vị trí phù hợp mà không gây chú ý. Được thực hiện một cách hiệu quả, Phản ứng với Can thiệp (RtI) là “Con đường dẫn đến sự Độc lập” cho nhiều học sinh đang gặp khó khăn. Học sinh cần can thiệp để thành công trong lớp học: học tập, hành vi hoặc cả hai. Flocabulary loại bỏ sự kỳ thị khỏi việc cần thêm sự giúp đỡ. Sử dụng các hoạt động Phản ứng với Can thiệp (RtI) thông qua Flocabulary làm cho việc học ở cấp độ của riêng bạn trở thành chuẩn mực mới trong lớp học.

1. Giới thiệu các khái niệm Toán học

Cần một can thiệp hỗ trợ học sinh nhân và chia? Làm thế nào 'bout tỷ lệ và mối quan hệ tỷ lệ? Flocabulary có một bài học cho bạn. Tạo bài học đối với “những người bay cao” và “những người thấp kém ngọt ngào” của bạn thật dễ dàng:

• Từ thư viện bài toán, chọn một kỹ năng hoặc chủ đề mà bạn muốn học sinh thực hành. Ví dụ, Số lượng và hoạt động.
• Nhấp vào “Chỉ định” ở góc bên trái của bài học video. Chọn sinh viên bạn muốn chỉ định.
• Chọn các hoạt động để hoàn thành (thẻ từ vựng, trò chơi, đố vui, v.v.)
• Sinh viên đăng nhập và hoàn thành bài tập để tôi kiểm tra sau.

Tôi tạo các bài tập mà học sinh hoàn thành trong các trung tâm trong khi tôi làm việc với các nhóm nhỏ. Gần đây, tôi đã cho các học sinh trung học của mình làm bài “số chẵn và số lẻ” (lớp 2) trong khi các học sinh khác cần thực hành thêm “cộng và trừ số 1” (lớp mẫu giáo XNUMX). Tôi an ủi khi biết rằng tôi đang tạo sự khác biệt cho học sinh của mình cả với tôi và công việc độc lập. Tôi kiểm tra sự tiến bộ của học sinh trong báo cáo của mình, lập kế hoạch cho con tôi dựa trên kết quả học tập. Tôi điều chỉnh các biện pháp can thiệp nếu học sinh cần thực hành nhiều hơn hoặc chuyển sang các khái niệm mới. Tất cả đều dễ dàng khiến việc sử dụng Flocabulary như một biện pháp can thiệp trở thành một lựa chọn tốt cho lớp học của tôi. Flocabulary cung cấp nhiều tài nguyên để lập kế hoạch dễ dàng hơn. Tôi có ý tưởng cho bài học chẵn và lẻ của mình từ một kế hoạch Flocabulary mà tôi tìm thấy trong tài nguyên của giáo viên. 

2. Phát triển khả năng hiểu mạnh mẽ hơn

Hiểu cần thực hành. Nói dễ hơn làm, phải không. Tôi đã nghĩ như vậy cho đến khi sử dụng Flocabulary. Học sinh xem video, tập trung vào một kỹ năng hiểu nhất định. Sau đó, tôi cung cấp cho sinh viên các đoạn văn ở cấp độ của riêng họ cùng với các công cụ tổ chức đồ họa Flocabulary được tạo sẵn. Việc in các công cụ tổ chức đồ họa này ra rất đơn giản và cổ điển. HOẶC thử sử dụng Độc giả. Tài nguyên này tạo sân chơi bình đẳng, giúp người đọc đang gặp khó khăn tiếp cận với các văn bản phức tạp hơn mà họ thường không thấy. Immersive Reader thực sự đọc to cho học sinh, ghi nhãn các phần của bài phát biểu và dịch sang nhiều ngôn ngữ. Chỉ cần nghĩ về nó là tôi đã rơi nước mắt. Thật tuyệt khi cùng với tất cả các tính năng và tài nguyên khác này, Flocabulary dạy các kỹ năng khác nhau như:

Mỗi bài học Flocabulary đều có phần tổng quan về bài học, đề xuất cấp lớp và căn chỉnh tiêu chuẩn.

3. Củng cố ngữ pháp trong văn viết

Hát với tôi, “liên từ, liên từ, chức năng của bạn là gì?” Mọi người đều thích một chiến lược học tập ghi nhớ tốt. Tôi có đúng không? Flocabulary tạo ra một khuynh hướng hiện đại hơn cho các bài hát mà chúng ta đã học khi còn là sinh viên. Dạy ngữ pháp cho học sinh thấp hơn rất khó vì chính họ cũng phải vật lộn với tư cách là nhà văn. NHƯNG, video Flocabulary làm cho ngữ pháp trở nên dễ hiểu hơn. Bây giờ, những video này nâng cao các bài học của tôi và tôi sử dụng mẫu kế hoạch bài học của Flocabulary cho các nhóm nhỏ của mình để giúp tôi ngăn nắp. Đây chỉ là một số cách tôi tích hợp ngữ pháp Flocabulary vào các nhóm khác nhau của mình:  

• Chúng tôi xem video dưới dạng giới thiệu – các nhóm khác nhau nhận được các video khác nhau
• Tôi sử dụng tài liệu phát tay để hướng dẫn thực hành nhiều hơn theo nhóm.
• Trong các buổi hội thảo, tôi tham khảo các video và hoạt động, hướng dẫn họ viết bài.
• Tôi giao bài để thực hành thêm.

Một bài học tôi đánh giá cao về ngữ pháp là “Kết thúc dấu chấm câu”. Nó mô tả một cách tuyệt vời giọng điệu mà mỗi dấu kết thúc thêm vào bài viết và khi người viết sử dụng từng dấu kết thúc. Video này gồm nhiều bài học được tổng hợp thành một.

4. Giúp giao tiếp

Tôi sẽ thành thật với mọi người ngay bây giờ. Tôi có thể nói chuyện. Điều này có lẽ không làm bạn sốc. Ngôn ngữ đến với tôi một cách tự nhiên. Tôi yêu tất cả mọi thứ về nó. Tuy nhiên, đó không phải là trường hợp của mọi đứa trẻ trong lớp học của tôi. Tiếng Anh có thể là ngôn ngữ thứ hai đối với một số người. Những người khác có thể đấu tranh với chứng câm có chọn lọc (những người nhút nhát hay còn gọi là những người ít nói). Họ thậm chí có thể bị chậm phát triển ngôn ngữ. Những học sinh gặp khó khăn này cần được hỗ trợ trong lớp học ngoài những cuộc trò chuyện đơn giản với bạn và các bạn cùng lớp. 

Các video Word Up trong Flocabulary giới thiệu cho học sinh những từ vựng mới và cung cấp cho chúng ý nghĩa. Các video được sắp xếp theo các cấp lớp, vì vậy bạn có thể chọn một loạt từ vựng phù hợp với nơi mà học sinh của bạn cần nó nhất. Mỗi cấp độ đi kèm với rất nhiều tờ rơi để khuyến khích trẻ em nói chuyện. 
Phòng thí nghiệm lời bài hát là một tài nguyên khác mà học sinh có thể thể hiện biểu cảm của mình sau khi xem các bài học. Nó thậm chí còn tìm thấy vần cho các từ do học sinh chọn – giúp nhận biết ngữ âm! Học sinh cần trợ giúp về giao tiếp có thể chia sẻ bài hát của mình với bạn cùng lớp hoặc chỉ với bạn. Bài hát nhanh và bắt tai. Đối với học sinh của mình, tôi chèn những video này vào bài học Nearpod và sử dụng Hoạt động mở trong bài học Nearpod. Tôi ghi lại hướng dẫn bằng công cụ âm thanh để hướng dẫn bằng lời nói cho học sinh của mình, giúp họ thực hành bằng ngôn ngữ phản hồi (nghe). Sau đó, họ có thể tự ghi âm bằng cách sử dụng các từ vựng hoặc bài nói có hướng dẫn do tôi chọn. Tôi có thể quay lại và lắng nghe câu trả lời của họ để xem tôi có thể giúp họ giao tiếp ở đâu. Hoạt động này rất linh hoạt với nhiều video và bài học về Flocabulary hơn, không chỉ Word Up. Tôi thích rằng những người can thiệp lời nói hoặc giáo viên Tiêu đề 1 cũng có thể nghe thấy câu trả lời khi tôi gặp họ và chúng tôi có thể lập kế hoạch theo nhóm.

5. Thúc đẩy học tập về cảm xúc xã hội

Tôi đã sớm biết với học sinh của mình rằng chúng tôi cần rèn luyện các kỹ năng xã hội. Điều chỉnh cảm xúc và đối phó là những khái niệm khó. Chúng ta thường cho rằng trẻ em có những kỹ năng này và tất cả chúng ta đều biết điều gì sẽ xảy ra khi bạn giả định như vậy. Một số trẻ không được dạy các kỹ năng cảm xúc xã hội như quản lý sự thất vọng, tôn trọng hoặc bắt nạt. Đối với những đứa trẻ lớn hơn, thậm chí còn có cảm giác lo lắng khi làm bài kiểm tra. Các video flocabulary hoạt động như những câu chuyện xã hội tuyệt vời. Tôi có thể tạo một bài học Flocabulary cho học sinh xem và tổ chức các hoạt động để học sinh bộc lộ cảm xúc. Tôi có thể hỏi thông qua các bài học điều gì khiến họ thất vọng và họ có thể chia sẻ trong một không gian an toàn nơi các bạn cùng lớp không đổ dồn ánh mắt vào mình. Tôi có thể xem qua phản hồi của họ và chúng ta có thể thảo luận để vượt qua những cảm xúc này. Bạn thậm chí có thể chia sẻ những video này với cả lớp. Flocabulary cũng có Tài nguyên Học tập Cảm xúc Xã hội (SEL) để giúp bạn bắt đầu.

Đừng sợ Phản ứng với Can thiệp (RtI). Ứng phó với Can thiệp (RtI) là bạn của chúng ta. Trẻ em học khác nhau và ở các cấp độ khác nhau. Có thể thực hiện các biện pháp can thiệp ở nhiều cấp độ với các nguồn lực phù hợp theo ý của bạn. Flocabulary là một biện pháp can thiệp mà giáo viên có thể sử dụng cho học sinh ở trình độ cao và thấp. Nó linh hoạt, đó là những gì giáo viên cần trong môi trường lớp học luôn thay đổi.

Nguồn: https://blog.flocabulary.com/using-flocabulary-as-an-intervention-tool/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=using-flocabulary-as-an-intervention-tool