ISTE23 Redux—AR/VR qua AI?

Cho đến khoảng Lễ tạ ơn năm ngoái, một từ viết tắt khác bắt đầu bằng chữ cái “A” đã phổ biến nhất trong giới giáo dục. Giống như AI, nó có nhiều ý kiến ​​trái chiều về hiệu quả thực tế nhưng vẫn mang lại sự phấn khích trong tiềm năng của nó. 

Thực tế ảo và tăng cường (AR/VR) đã và vẫn đang đi đầu trong lĩnh vực công nghệ giáo dục, bằng chứng là sàn triển lãm tại ISTE tuần trước. Theo ResearchAndMarkets.com's  “Thực tế ảo trong giáo dục Báo cáo thị trường toàn cầu năm 2023” báo cáo, không gian đã tăng từ 8.67 tỷ đô la vào năm 2022 lên 11.95 tỷ đô la vào năm 2023 và dự kiến ​​sẽ tăng lên 46.14 tỷ đô la vào năm 2027. Những công ty lớn như Google, Microsoft Corporation, Meta, Samsung và Lenovo tiếp tục đầu tư các nguồn lực lớn vào sự phát triển của nó.

Để giúp hiểu rõ vị trí của công nghệ vì nó liên quan đến việc trở thành một công cụ giảng dạy thực sự trong lớp học, hôm nay tôi đã nói chuyện với LớpVR Chris Klein. Công ty đã được ra mắt tại Bett Show ở London vào tháng 2017 năm 40,000 và kể từ đó đã được lắp đặt tại hơn XNUMX phòng học trên toàn thế giới. Hãy lắng nghe.

Về vị trí của giáo dục trong metaverse:

Khái niệm này đã xuất hiện từ lâu, với yếu tố chính là trải nghiệm được chia sẻ theo thời gian thực bằng cách sử dụng hình đại diện. Metaverse cũng là một kiểu miền tây hoang dã, hoang dã. Và nó sẽ được tiêu dùng hóa. Nó sẽ được kiếm tiền. Sẽ có rất nhiều thứ mà các trường rất, rất sợ khi đưa nó vào. EdUverse là một thành phần nhỏ có cùng chức năng đó, nhưng có tất cả các tính năng bảo mật và an toàn mà bạn cần cho giáo dục. Bạn cần đảm bảo rằng nó hỗ trợ những thứ như mọi phần cứng, mọi lúc và mọi địa điểm. Giáo viên cũng phải tìm nội dung hấp dẫn, phù hợp về mặt sư phạm sẽ hoạt động trên tất cả phần cứng của họ trên bất kỳ mạng nào. 

Về việc tích hợp AR/VR vào hướng dẫn hàng ngày:

Tôi không quan tâm liệu đó có phải là VR hay không, tôi không quan tâm đó là màn hình phẳng tương tác hay bất kỳ công nghệ nào mà chúng đang trình diễn. Điều đầu tiên mà các nhà giáo dục phải nói là, “Được rồi, tôi không muốn thay đổi nhiều. Làm thế nào để những gì bạn có ăn khớp với những gì tôi làm? Trái ngược với câu "Tôi phải học gì để có thể vào không gian của bạn?" Bạn nên giữ các nhà cung cấp chịu trách nhiệm về điều đó. Chúng ta cần nhận ra rằng những giáo viên này biết những học sinh này tốt hơn chúng ta. Một giáo viên giỏi có thể dạy với một chiếc túi giấy ướt và một cây gậy nếu đó là tất cả những gì họ có. Tôi nghĩ rằng chúng ta cần hỗ trợ họ và cung cấp thứ gì đó là lần lặp lại tiếp theo hoặc một loại gậy tốt hơn. 

Về giới hạn của AR/VR:

Tôi thấy Rosa Parks đang ngồi trên xe buýt trong cảnh dân quyền ở EduVerse. Tại sao tôi không thể bước tới và nói chuyện với cô ấy? Tôi nghĩ rằng có một con dốc rất trơn vì tôi không muốn trở thành người thực sự nói, đây là những gì Rosa Parks nghe. Tôi không muốn trở thành người kiểm tra xem Rosa Parks sẽ nói gì. Tôi thà loại bỏ phần đó ra khỏi những gì chúng tôi cung cấp và để giáo viên có thể điều khiển hướng dẫn, chính họ trong lớp học, trái ngược với tôi, với tư cách là một người làm công nghệ, nói rằng, “Mọi chuyện sẽ như thế này. ”

Kevin là một nhà điều hành truyền thông có tư duy tiến bộ với hơn 25 năm kinh nghiệm xây dựng thương hiệu và khán giả trực tuyến, báo in và trực tiếp. Ông là một nhà văn, biên tập viên và nhà bình luận nổi tiếng về sự giao thoa giữa xã hội và công nghệ, đặc biệt là công nghệ giáo dục. Bạn có thể liên hệ với Kevin tại KevinHogan@eschoolnews.com

Bài viết mới nhất của Kevin Hogan (xem tất cả)

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Ô tô / Xe điện, Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• BlockOffsets. Hiện đại hóa quyền sở hữu bù đắp môi trường. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2023/07/03/arvr-over-ai/