Mục thứ hai trong số hai mục từ một mạng lưới học bổng mở khác của tôi.

Thông báo tìm kiếm cho “trường học ảo”

Michael Barbour thân mến,

Trước đây, bạn đã yêu cầu một cảnh báo tự động khi các giấy tờ mới được thêm vào phù hợp với tìm kiếm “trường học ảo”

Tổng cộng có 4 giấy tờ đã được thêm vào:

Ebner, A. (2023). Sự rõ ràng của truyền thông để tạo điều kiện cho sự thay đổi. Tạp chí Nghiên cứu Học tập Trực tuyến, 9(2) 133-140.

Aviva Ebner

Trường học thường là những tổ chức có cấu trúc chặt chẽ, do đó, bất kỳ sự thay đổi nào trong quy trình đều có thể tạo ra sự lo lắng, bối rối và thậm chí là tức giận trong nhân viên. Do đó, khi có sự thay đổi thường xuyên, các sáng kiến ​​thường không đạt được mục tiêu đã định (Beycioglu & Kondakci, 2020). Các sáng kiến ​​có thiện chí có thể trở nên tồi tệ khi không được tất cả nhân viên thực hiện một cách nhất quán và chính xác; thiếu sự ủng hộ do nhầm lẫn về mức độ cần thiết của sáng kiến ​​cũng ảnh hưởng đến kết quả. Việc đảm bảo sự đồng tình và triển khai nhất quán các sáng kiến ​​mới có thể còn khó khăn hơn trong môi trường trường học ảo. Cách thức truyền đạt những thay đổi là rất quan trọng đối với cách chúng được tiếp nhận và sự thành công của việc thực hiện chúng…

https://www.learntechlib.org/p/221702/

Herrin, S., Colson, T., Smothers, M. & Minihan, C. (2023). Giáo dục Đại dịch: Tác động của COVID-19 đối với Giáo dục Ảo ở Indiana. Tạp chí Nghiên cứu Học tập Trực tuyến, 9(2) 187-220.

Staci Herrin; Tori Colson; Bà mẹ Moriah; Catherine Minihan

Mục đích của bài viết này là xem xét những cách thức mà đại dịch COVID-19 tác động đến việc áp dụng và nhận thức về các chương trình ảo ở các khu học chánh công lập ở Indiana. Nghiên cứu giải thích tuần tự theo các phương pháp hỗn hợp này tập trung vào niềm tin của các giám đốc trường công lập Indiana và các nhà quản lý chương trình ảo về sự phát triển của giáo dục ảo trong đại dịch COVID-19. Các đối tượng nhận được khảo sát về quan điểm của họ xung quanh giáo dục ảo. Các đối tượng tình nguyện tham gia vào các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc được thực hiện trong các cuộc họp trên web. Nghiên cứu này cung cấp cái nhìn tổng quan về tình trạng giáo dục ảo ở Indiana, bao gồm cả nhận thức của các nhà quản lý trường học vào cuối năm học 2020-21…

https://www.learntechlib.org/p/221708/

Wandix-White, D., Young, J. & Ogletree, Q. (2023). Giống nhau nhưng tốt hơn: Tại sao một số cô gái da đen thích học ảo. Tạp chí Nghiên cứu Học tập Trực tuyến, 9(2) 141-161.

Diana Wandix-Trắng; Jemimah Young; Quinita Ogletree

Sự giao thoa giữa chủng tộc và giới tính của các cô gái da đen khiến họ gặp nguy hiểm gấp đôi khi phải trải qua cả sự phân biệt chủng tộc và giới tính trong môi trường học đường truyền thống. Lớp học ảo không dập tắt hoàn toàn đám cháy đe dọa thiêu rụi sự phát triển cá nhân và học tập của các cô gái Da đen, nhưng đối với nhiều cô gái Da đen, sự ra đời của hình thức học tập từ xa đại chúng đã tạo ra một nơi trú ẩn an toàn, tiếp thêm niềm tin cho họ để giải quyết tình trạng ngược đãi ở trường học. Sử dụng nền tảng lý thuyết của chủ nghĩa nữ quyền về chủng tộc quan trọng, nghiên cứu này xác nhận rằng một số cô gái Da đen thích học tập ảo hơn học tập truyền thống một phần do cảm giác an toàn hơn về thể chất và tinh thần khi trực tuyến so với trong khuôn viên trường…

https://www.learntechlib.org/p/222240/

Hrastinski, S., Akerfeldt, A. & Bergdahl, N. (2023). Khám phá nhận thức của học sinh về giáo dục từ xa đồng bộ K-12. Tạp chí Nghiên cứu Học tập Trực tuyến, 9(2) 221-229.

Stefan Hrastinski; Anna Akerfeldt; Nina Bergdahl

Mặc dù ngày càng có nhiều quan tâm đến giáo dục K-12 từ xa đồng bộ, nhưng nghiên cứu về cách học sinh nhận thức về giáo dục như vậy vẫn còn hạn chế. Bài viết này tìm hiểu nhận thức của sinh viên về giáo dục từ xa, hỗ trợ gia sư, hiện diện xã hội, học tập và sự hài lòng. Một cuộc khảo sát mà những người thực hiện cũng có thể sử dụng như một công cụ đánh giá quá trình đã được phân phát. Kết quả cho thấy học sinh có thái độ hơi tích cực đối với hình thức giáo dục từ xa đồng bộ. Nhận thức tích cực của gia sư và ở một mức độ nào đó, việc được ghi danh vào một lớp học nhỏ hơn có tương quan với nhận thức của sinh viên về sự hiện diện trong xã hội, việc học tập và sự hài lòng. Một số sinh viên đánh giá cao tính linh hoạt và chất lượng của giáo dục từ xa, mặc dù nhiều người gặp phải những thách thức về kỹ thuật và giao tiếp…

https://www.learntechlib.org/p/221260/

Vui lòng truy cập https://www.learntechlib.org/search/?q=%22virtual%20school%22&added_after=2023-08-18 cho tất cả các giấy tờ phù hợp với tìm kiếm “trường học ảo”

---

Thư này được gửi khi có giấy mới phù hợp với Cụm từ tìm kiếm bạn đã chọn.

Bạn hoặc thư viện của bạn có đăng ký với Thư viện Học tập & Công nghệ (một tổ chức phi lợi nhuận) không?

Để biết thông tin đăng ký, hãy xem: http://www.learntechlib.org/subscribe

Từ: Nhóm LearnTechLib của bạn E-mail: info@LearnTechLib.org