Các chuyến đi thực tế ảo là một phần thiết yếu của chương trình giảng dạy về khí hậu

Những điểm chính:

Biến đổi khí hậu là một chủ đề ngày càng quan trọng trong chương trình giảng dạy ở trường. Học sinh ngày nay gần như chắc chắn sẽ thừa hưởng một thế giới bị ảnh hưởng bởi khí hậu và sẽ cần hiểu các cơ chế của hiện tượng nóng lên toàn cầu nếu các em muốn phát triển thành những thành viên có ý thức về khí hậu, có tinh thần công dân trong xã hội.

Tuy nhiên, nhiều sinh viên không muốn theo đuổi khoa học môi trường do sách giáo khoa nhàm chán và sơ đồ phức tạp. Đây là một vấn đề nghiêm trọng vì sinh viên sẽ cần hiểu biết sâu sắc về khí nhà kính và thiệt hại sinh thái trong tương lai.

Các nhà giáo dục có thể thu hút học sinh và tạo hứng thú với khoa học môi trường bằng cách sử dụng công nghệ thực tế ảo (VR) mới nhất. Công nghệ này thậm chí có thể đưa học sinh tham gia các chuyến đi thực địa ảo, nghĩa là họ có thể đến thăm hầu như các khu vực bị ảnh hưởng bởi khí hậu một cách an toàn và thoải mái ngay trong lớp học.

Xây dựng sự đồng cảm

Các nhà giáo dục có thể xây dựng mối quan tâm đến việc chống lại biến đổi khí hậu và giúp trẻ em hiểu được các mối nguy hiểm bằng cách sử dụng tai nghe thực tế ảo. Những chiếc tai nghe này có thể đưa họ đến những vùng bị ảnh hưởng bởi khí hậu và giúp họ đối mặt với Hệ sinh thái mỏng manh nhất Trái đất. Đây có thể là một trải nghiệm mang tính thay đổi nhằm xây dựng sự đồng cảm với những người sống ở nước ngoài và ở những khu vực có nhiều khả năng bị ảnh hưởng bởi biến đổi khí hậu nhất.

Tai nghe VR cũng có thể giúp học sinh hiểu được mối nguy hiểm đối với các động vật khác. Laura McGinty, giáo viên sinh học trung học ở Seattle, đã trực tiếp học được điều này khi cô kết hợp công nghệ VR trong lớp học của mình. Cô nhận thấy rằng các sinh viên rất cảm động trước “trải nghiệm thực tế, phong phú” mà VR mang lại và cuối cùng hiểu rằng biến đổi khí hậu đang tàn phá các đàn chim cánh cụt và phá hủy các hệ sinh thái trên toàn cầu.

Ý kiến ​​này được lặp lại bởi Mitchell Tartt, người đứng đầu Ban Khoa học Bảo tồn tại Khu bảo tồn Biển Quốc gia. Tartt giải thích rằng sẽ có rất ít học sinh có cơ hội lặn biển và chứng kiến ​​sự tàn phá mà biến đổi khí hậu gây ra đối với bờ biển và các rạn san hô. Tuy nhiên, VR hoạt động như một “công cụ học tập hiệu quả phi thường” giúp học sinh kết nối với các vấn đề và hệ sinh thái mà các em không có cơ hội tiếp xúc trực tiếp.

Khí hậu trong phòng học thay đổi à

Biến đổi khí hậu đại diện cho một mối đe dọa có ý nghĩa đối với các hệ sinh thái trên toàn thế giới. Tuy nhiên, bất kỳ giáo viên nào đã giải quyết vấn đề này trong lớp đều biết rằng nó có thể hơi khô khan. Đây là một vấn đề thực sự vì học sinh cần phải tích cực tham gia vào việc học nếu muốn hiểu được cơ chế của biến đổi khí hậu.

Thực tế ảo có thể khơi dậy sự quan tâm đến biến đổi khí hậu và khơi dậy khả năng sáng tạo của học sinh bằng cách cho phép trẻ em tiếp cận thông tin theo những cách sáng tạo. Ví dụ, các nhà giáo dục muốn giúp học sinh hiểu các giải pháp cho vấn đề biến đổi khí hậu có thể tổ chức lớp học của mình theo một cách khác. chuyến đi thực tế ảo đến căn cứ của Boeing ở Seattle thông qua Chuyến đi thực tế ảo ecoAction.

Chuyến đi thực địa ảo ecoAction mang đến cho học sinh cơ hội tìm hiểu thêm về việc sử dụng nước, bảo tồn tài nguyên và quản lý chất thải mà không cần rời khỏi lớp học. EcoAction cũng cho học sinh thấy con đường sự nghiệp khả thi trong lĩnh vực STEM, điều này có thể giúp những học sinh ít được hiểu biết theo truyền thống tưởng tượng mình trong các vai trò liên quan đến khoa học khí hậu.

Khi được tận dụng một cách chính xác, các chuyến đi thực địa về khí hậu do VR điều khiển cũng có thể giúp học sinh hiểu biến đổi khí hậu sẽ ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống hàng ngày của họ trong tương lai. Ví dụ: giáo viên có thể sử dụng VR để mô phỏng điều kiện thời tiết khắc nghiệt ảnh hưởng đến người lái xe như tuyết, sóng nhiệt và lũ lụt. Điều này có thể mang lại cho học sinh trải nghiệm thực tế với các điều kiện lái xe nguy hiểm chẳng hạn như thiếu tầm nhìn do tình huống bão tuyết mất trắng và thậm chí có thể cứu mạng người khi có bão hoặc đợt nắng nóng.

Tăng cường sự tham gia của STEM

Trải nghiệm thực tế ảo có thể giúp trẻ em có ý thức về khí hậu và hiểu được cơ chế đằng sau sự nóng lên toàn cầu. Điều này có thể cải thiện đáng kể sự tham gia của STEM, vì những học sinh kết nối với STEM thông qua VR và biến đổi khí hậu có nhiều khả năng hiểu được lý do tại sao lĩnh vực này lại quan trọng đến vậy.

Các chuyến đi thực địa ảo cũng có thể tăng cường sự hòa nhập và tăng cường tính đa dạng trong STEM. Các chuyến đi thực tế ảo hỗ trợ chương trình giảng dạy về khí hậu có thể giúp những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn theo truyền thống vượt qua những rào cản chung trong việc tham gia như nguồn tài trợ kém và cơ hội bất bình đẳng. Giáo viên đưa VR vào lớp học đảm bảo rằng học sinh vẫn có thể học hỏi từ trải nghiệm thực tế mà không phải trả phí đi lại đắt đỏ.

Thúc đẩy sự đa dạng trong STEM cũng có thể giảm thiểu rủi ro sai lệch trong các thuật toán mã hóa. Điều này rất quan trọng vì nhiều vấn đề của ngày mai sẽ được giải quyết bằng sự kết hợp giữa sự khéo léo của con người và trí tuệ nhân tạo. Do đó, giảm thiểu rủi ro sai lệch phải là ưu tiên hàng đầu của các nhà lãnh đạo STEM muốn chống biến đổi khí hậu bằng các giải pháp công nghệ cao.

Ngày nay, việc tăng cường sự đa dạng và thúc đẩy sự tham gia vào STEM đặc biệt quan trọng, vì hiểu biết về khí hậu cộng đồng có thể sẽ kiên cường hơn các khu vực mù chữ về khí hậu. Các cộng đồng hiểu biết về khí hậu có thể chuẩn bị cho tương lai bằng cách nỗ lực tập thể nhằm giảm thiểu tác động của hiện tượng nóng lên toàn cầu. Giáo viên có thể dễ dàng nâng cao hiểu biết về khí hậu bằng cách sử dụng VR để:

• Trình bày dữ liệu theo những cách độc đáo giúp người học trực quan hiểu rõ hơn về vấn đề
• Cung cấp thông tin cập nhật theo thời gian thực cho lớp học khi học kỳ diễn ra
• Đưa hình ảnh và âm thanh của các loài động vật bị ảnh hưởng bởi khí hậu vào lớp học bằng các ứng dụng như iNaturalist

Những kỹ thuật sư phạm tích hợp VR này mang đến cho sinh viên trải nghiệm thực tế về khoa học khí hậu và làm cho bài học trở nên chân thực. Điều này có thể đặc biệt có lợi cho những học sinh gặp khó khăn khi tham gia vào các bài học STEM truyền thống. Cập nhật hệ sinh thái theo thời gian thực và trải nghiệm trực quan có thể giúp học sinh kết nối với kế hoạch bài học và sẽ tạo hứng thú xung quanh lĩnh vực khoa học môi trường.

Nhìn về phía trước

Các chuyến đi thực tế ảo có thể giúp học sinh hiểu biết về khí hậu và cải thiện mức độ tương tác trong các lớp học STEM. Điều này ngày nay rất quan trọng vì nhiều thách thức mà chúng ta phải đối mặt đòi hỏi cách tiếp cận đầy cảm thông, sáng suốt đối với tư duy phản biện và ủng hộ khí hậu. Trải nghiệm VR cũng có thể cải thiện sự hòa nhập và tăng cường tính đa dạng trong STEM, bằng cách đảm bảo rằng tất cả học sinh đều có cơ hội xem khoa học khí hậu đang hoạt động.

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/02/01/virtual-field-trips-climate-curriculum/