Bitcoin thì sao-nếu: Hệ thống giáo dục được đầu tư vào màu da cam?

Tầm nhìn về tương lai - hệ thống giáo dục sẽ như thế nào theo tiêu chuẩn Bitcoin?

Tuyên bố từ chối trách nhiệm của tác giả: Tác phẩm sau đây tương tự như tiểu thuyết của người hâm mộ trong thế giới khoa học viễn tưởng yêu thích của bạn. Tôi không có ý định vi phạm hoặc chiếm đoạt bất kỳ ý tưởng hoặc công việc trong thế giới thực. Mọi sự giống nhau về các khái niệm hoặc công việc hoàn toàn là ngẫu nhiên. Đây là Phần Một của loạt bài tôi gọi là “Bitcoin: What-If.” Marvel không thể sở hữu điều đó, phải không? 😉

Điều gì xảy ra nếu… Giáo dục

Nền giáo dục tập trung đã làm thất bại cá nhân. Điều đó không có nghĩa là tất cả học sinh đều thất bại. Thay vào đó, cấu trúc giáo dục được hầu hết thế giới văn minh sử dụng 1) tạo ra một môi trường chọn người thắng và kẻ thua giống như hệ thống tiền tệ truyền thống, 2) không theo kịp tốc độ tăng trưởng công nghệ và thông tin trong các môn học và cơ sở hạ tầng, và 3 ) ngăn cản tư duy tự do trong khi thúc đẩy những người tham gia đầu hàng theo một quan điểm cụ thể.

Nền giáo dục bắt buộc được biết đến ở hầu hết thế giới đương đại trớ trêu thay lại không duy trì được tính đương đại. Cơ sở hạ tầng của hệ thống học thuật đã có rất ít thay đổi kể từ khi "Ủy ban Mười" thành lập nó vào cuối thế kỷ 19.

Cùng với cấu trúc đó đã xuất hiện nhiều triết lý khác đã định hình quan điểm chung của đất nước và thế giới về giáo dục. Ủy ban Mười năm 1892, bao gồm các nhà giáo dục trung học và đại học, đã xác định rằng “…mọi môn học được dạy ở trường trung học phải được dạy theo cùng một cách và ở cùng một mức độ cho mọi học sinh miễn là học sinh đó theo đuổi nó, bất kể đích đến có thể xảy ra của học sinh là gì, hoặc việc học tập của anh ta sẽ chấm dứt vào thời điểm nào.”

Điều này nghe như thế nào? Kinh tế học Keynes, là một “lý thuyết kinh tế vĩ mô về tổng chi tiêu trong nền kinh tế” theo Investopedia, chọn để giảm thiểu tầm quan trọng và tính duy nhất của hành động của cá nhân. Quan điểm này chọn sử dụng những khái quát, định kiến ​​và kinh nghiệm đối với những suy nghĩ phê phán và phân tích phù hợp để trả lời các câu hỏi về hành động của con người và động cơ cá nhân.

Ngược lại, kinh tế học Áo “có thể được thể hiện dưới dạng các nền tảng kinh tế vi mô,” như Steven Horwitz đã nói trong cuốn sách của mình “Nền tảng vi mô và kinh tế vĩ mô: Quan điểm của người Áo. ” Từ góc độ hợp lý, thực thể vĩ mô / doanh nghiệp được tạo thành từ vi mô / cá nhân, chứ không phải ngược lại. Vì vậy, nếu có năng lực thì cá nhân phải là cơ sở của việc học tập kinh tế.

Giáo dục đã bỏ lỡ sự thịnh vượng thực sự tương tự như thế giới kinh tế Keynes tập trung vào doanh nghiệp. Điều này dẫn đến việc từng học sinh bị bỏ lại phía sau vì “đi đường dễ”. Ngay cả Ủy ban Mười cũng tuyên bố rằng thành công trong học tập tốt hơn sẽ đi theo việc đơn giản hóa việc đào tạo giáo viên thông qua việc thống nhất nội dung giảng dạy. Đối với những nhà lập kế hoạch trung tâm học tập này, điều quan trọng hơn là hoàn thành một nhiệm vụ hơn là hoàn thành một nhiệm vụ đúng đắn!

Suy nghĩ này dẫn chúng ta đến đâu? Chấp nhận thông tin do cơ quan có thẩm quyền tuyên truyền vì sự tồn tại của văn phòng chứ không phải vì lý do cộng hưởng từ văn phòng. Nói cách khác, "Đừng thắc mắc những gì bạn được nói." Khoa học là gì? Trước năm 1900, một người sáng tạo có chủ quyền được coi là một lý thuyết nguồn gốc hợp pháp. Vào thế kỷ 20, quan điểm tập trung không được kiểm chứng cho rằng con người tiến hóa từ cá. Thay vì khuyến khích sự hiểu biết của cả hai quan điểm và tạo điều kiện cho học sinh lựa chọn theo phương pháp Socrate (và có thể thay đổi suy nghĩ của họ theo thời gian với nhiều thông tin hơn), các nhà giáo dục của “thế giới tự do” lại áp chế quan điểm này và đề cao quan điểm khác. Miễn là có sự ủy thác tập trung cho giáo dục, nó sẽ luôn là một hình thức lập trình xã hội.

Trong khi khoa học có thể là một thỏa hiệp có thể chấp nhận được đối với những người muốn xóa bỏ khái niệm về Chúa, thì câu chuyện gượng ép tương tự cũng diễn ra với việc phổ biến lịch sử cho học sinh. Tổng thống Abraham Lincoln có thực sự quan tâm đến những tệ nạn của chế độ nô lệ hay ông ấy muốn bảo vệ công đoàn Thuế thu nhập ngỗng vàng ở miền nam? Tổng thống Franklin Delano Roosevelt có phải là anh hùng dũng cảm của tự do hay không mồi nhử người Nhật tấn công Trân Châu Cảng để làm chao đảo công chúng và Quốc hội ủng hộ một cuộc chiến tổng lực béo bở ở châu Âu? Vật chất sống của người da đen có phải là vật hủy diệt không Marxist nhóm săn lùng xung đột xã hội ở Mỹ hay họ là những người mang biểu ngữ mới cho các quyền công dân như Martin Luther King Jr. và Malcolm X trước họ?

Lịch sử và khoa học trong một thế giới fiat được viết bởi những người chiến thắng. Việc giáo dục thanh thiếu niên của chúng ta bị ảnh hưởng trực tiếp bởi cách tiếp cận tập trung, cưỡng chế này.

Trong khi tranh luận về “khoa học của ai” và “lịch sử nào” có thể được tranh luận không ngừng, các chủ đề tiếng Anh, khoa học, lịch sử và toán học đã là cốt lõi của giáo dục tiểu học và trung học kể từ báo cáo của Ủy ban Mười năm trước đây hơn 125 năm. Trong khi đó, vì tài chính và kinh tế hiện nay vô cùng quan trọng hơn trước, nên học sinh vẫn đang học về các loài hoa trong sinh học cho đến lớp chín. Chúng ta đang ở trong một thế giới mà trẻ năm tuổi điều hướng hệ điều hành trên màn hình cảm ứng, nhưng thiết kế phần mềm hiếm khi có sẵn như một môn tự chọn cho trẻ mẫu giáo. Người ta có thể đổ lỗi cho một ngành lười biếng thiếu sáng kiến ​​hoặc kinh phí để phát triển. Nhưng nếu hệ thống này thực sự là một trụ cột khác của kế hoạch fiat ponzi, thì nền giáo dục hạn chế, lỗi thời và dư thừa được thiết kế để kìm hãm sự tiến bộ rộng rãi của học thuật. Do đó, để bảo vệ một hệ thống lệch lạc trong đó số ít quyền lực hiểu và độc quyền kiểm soát tiền bạc, sẽ là phản trực giác nếu giáo dục quần chúng về cách các quyền tự nhiên của họ liên tục bị xâm phạm.

Quyền tự nhiên? Ở trường học, chúng ta thảo luận xem chúng ta có quyền sở hữu tự nhiên đối với cơ thể và sức lao động của mình không? Đó có phải là một cuộc tranh luận? Hay đó là một phần của nền giáo dục rằng để biện minh cho việc chính quyền xâm phạm tài sản, người dân không bao giờ được nghĩ rằng họ thực sự sở hữu bất cứ thứ gì, kể cả bản thân họ? Chúng ta bị bỏ lại với một hệ thống giáo dục mà học sinh, nếu không có sự can thiệp của cha mẹ, nhà thờ hoặc mục tiêu của riêng họ, sẽ phải học lịch sử xoắn, khoa học lệch lạc, toán học không ứng dụng và văn học tập trung. Ngoài ra, học sinh vẫn không nhận thức được các quy luật tự nhiên của sự tồn tại như một con người và không được hướng dẫn về cách điều hướng bối cảnh kinh tế của thế giới này. Học thuật, như ngày nay, trái ngược với khái niệm tự do. Những người ủng hộ nó phải nhiệt thành bảo vệ thời gian lãng phí của sinh viên và tiền bạc của những người đóng thuế để bảo vệ con đường hiệu quả nhất cho việc tuyên truyền quyền kiểm soát đối với thế hệ tiếp theo: sự non trẻ. Nhưng mọi thứ chưa hẳn đã mất. Như bạn có thể đã nghe trước đây, Bitcoin khắc phục điều này.

Đôi khi vào đầu những năm 2040…

Trong tương lai này có hy vọng. Trong tương lai này, nhân loại thịnh vượng. Tiền Fiat đã đầu tư vào Bitcoin, mạng lưới tiền tệ phi tập trung và đã tiêu thụ gần như tất cả giá trị của tài sản fiat của nhiều quốc gia. Trải qua nhiều năm giao dịch biến động dữ dội với việc các chính phủ trên thế giới là người mua công khai, bitcoin đã tăng mạnh thông qua thị trường giá lên và thị trường giá xuống, điểm kết thúc chỉ được đánh dấu bằng Hiệp ước quốc tế về Bitcoin năm 2033 (BIT) nhằm phá bỏ các ngân hàng trung ương trên toàn thế giới vì lợi ích của một tiêu chuẩn tiền tệ Bitcoin mới , 100 năm sau Sắc lệnh 6102 cấm công dân Hoa Kỳ sở hữu cá nhân vàng trong một khoảng thời gian. Gần như tất cả các chính phủ ở Bắc Mỹ, Châu Âu, Nam Mỹ, Nam Á, Trung Đông, Châu Phi, sẽ áp dụng các mã thông báo kỹ thuật số khu vực được hỗ trợ bởi bitcoin (đô la, euro, peso, rupee, dinar, franc). Những đồng tiền này có mức độ giám sát của chính phủ và bảo hiểm phù hợp hơn với một bộ phận dân chúng.

Một số quốc gia ở Châu Đại Dương và Châu Á vẫn cố chấp với nguồn cung tiền khó khăn, như Trung Quốc và Úc. Họ không tham gia vào BIT và sở hữu ngoài vòng pháp luật bất kỳ loại tiền tệ hoặc mã thông báo thay thế nào, đặc biệt là bitcoin. Thay vào đó, họ chọn con đường là những người CBDC được khảo sát và cưỡng chế khi họ tiếp tục từ từ ăn cắp của cải từ những người tham gia của họ. Việc thực hiện CBDC được thực hiện dễ dàng hơn khi hoạt động di cư ngoài vòng pháp luật một vài năm trước khi công dân của một số quốc gia về cơ bản trở thành tù nhân.

Bởi vì thế giới Bitcoin hầu như không còn lạm phát, tỷ giá hối đoái của 1BTC đã trở thành 25 triệu đô la Bắc Mỹ. Khi thời đại của các ngân hàng trung ương kết thúc, các chính phủ cũng bắt đầu thoái vốn các lĩnh vực khác của xã hội mà trước đây họ đã thống trị. Thế giới nhanh chóng phát hiện ra những hạn chế trong tầm với của chính phủ khi tiền bạc là gốc rễ của mọi hành động của con người.

Thích ứng cưỡng bức

Đại dịch COVID-19 buộc nhiều người phải thực hiện những thay đổi mạnh mẽ, không được chuẩn bị trước trong đời sống giáo dục của họ. Cha mẹ đã không sẵn sàng để cảnh sát con cái của họ để học tập tại nhà. Học sinh mất dạy sợ kỷ luật vì tính đãng trí và không nỗ lực. Các giáo viên bắt đầu nỗ lực qua thư từ sau hội nghị truyền hình và các cuộc họp bất thường. Họ cũng buộc phải tuân theo chương trình giảng dạy và các công cụ không được thiết kế cho việc đào tạo từ xa.

Khi xã hội vượt qua đại dịch, một điều thú vị nhưng vẫn quen thuộc đã xảy ra: nhân loại tìm thấy cơ hội trong những rào cản rõ ràng. Các trường học bắt đầu tận dụng các khóa học trực tuyến có sẵn để hỗ trợ cho việc giáo dục trực tiếp. Những sinh viên đạt thành tích cao cho thấy khả năng duy trì khái niệm tương tự như khi giảng dạy trực tiếp. Càng nhiều bài học tự động được triển khai, càng có nhiều giáo viên có thể hoạt động như một người dạy kèm bổ sung, tập trung vào những học sinh bị tụt hậu. Vấn đề với nhiều học sinh “nghèo” truyền thống được phát hiện là do giáo viên thiếu quan tâm. Đây là một vấn đề không thể giải quyết với các lớp học quá đông. Mối quan hệ của giáo viên với những học sinh này đã trở thành yếu tố tạo ra sự khác biệt cho thành công chung của lớp học khi triển khai phần bổ sung công nghệ đơn giản này.

Nghề dạy học đã trải qua một quá trình định nghĩa lại, không phải là một sự tuyệt chủng. Công nhân xây dựng đã không tồn tại vì cần cẩu và máy ủi. Kế toán đã không biến mất vì phần mềm thuế. Những cá nhân này khá được trao quyền để đạt được nhiều hơn với công nghệ theo ý của họ. Tương tự như vậy, các giáo viên vào thời điểm này trong lịch sử đã có thể truyền cảm hứng xuất sắc từ học sinh của mình vì họ có nhiều thời gian hơn để thực sự giảng dạy và ít thời gian hơn cần thiết cho việc soạn giáo án và lặp lại các khái niệm đã được dạy hàng triệu lần trước đó. Không có gì đáng ngạc nhiên khi học sinh được hưởng lợi rất nhiều trong việc nâng cao hiệu suất trong các thước đo khác nhau như các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa và phản hồi định tính về môi trường học tập của họ.

Những thành công này không phải là không có thách thức. Trong tương lai Bitcoin này, chi tiêu vô tận của chính phủ đơn giản không phải là một lựa chọn nếu không có sự giảm giá công khai, công khai của đồng tiền trong khu vực. Việc đánh thuế không có lạm phát không đủ để duy trì nhiều thể chế do nhà nước vận hành. Cơ sở hạ tầng học thuật truyền thống bị ảnh hưởng mặc dù có thể đo lường được thành công của học sinh. Nhiều giáo viên đã bỏ ngành. Những người không gặp phải tình trạng sa thải và sa thải, nhưng khi các mô-đun học tập được tinh chỉnh, các giáo viên bỏ lại phía sau có thể quản lý nhiều học sinh hơn ở gần như tất cả các cấp lớp và tiến độ học tập được duy trì mặc dù tỷ lệ học sinh trên giáo viên tăng nhanh.

Lightning: Mạng thông tin phi tập trung

Khi Bitcoin Lightning Network trưởng thành, các dịch vụ video phi tập trung ngày càng được sử dụng nhiều hơn khi nhu cầu thay thế YouTube không bị kiểm duyệt ngày càng tăng. Ở đó, mọi người có thể tạo nội dung và kiếm tiền theo nhiều cách, chẳng hạn như phát trực tuyến satoshi mỗi phút, tính phí một lần cho mỗi video, đăng ký định kỳ, tiền boa, v.v. Đặc biệt, dịch vụ phát trực tuyến “NakaVision” đã thu hút nội dung giáo dục nhờ “chế độ bữa tiệc trực tiếp” cho phép nhà xuất bản hoặc người ủy quyền tương tác với người xem trong các phiên đã lên lịch. Các tùy chọn cao cấp này cho phép quản trị viên trong phòng ảo đóng vai trò trợ lý giáo viên cung cấp trợ giúp trực tiếp cho các khóa học được ghi sẵn và phát sóng vào những thời điểm cụ thể. Điều này không phải lúc nào cũng cần thiết nhưng rất hữu ích cho các lớp học toán, khoa học và xã hội, nơi việc giải quyết vấn đề và thảo luận trực tiếp là một phần của quá trình học tập.

NakaVision đã thiết lập một tiêu chuẩn về thời lượng khóa học mà các nhà xuất bản có thể tuân theo. Tiêu chuẩn đề xuất này là một bước quan trọng trong việc tạo điều kiện cho các khóa học của họ cạnh tranh với tín chỉ khóa học truyền thống. Dịch vụ được sử dụng để đào tạo tại chỗ, đào tạo tuân thủ và chương trình giảng dạy học thuật.

Nó nhanh chóng trở thành trung tâm một cửa trong thế giới Bitcoin cho tất cả học tập ảo. Tuy nhiên, do tính chất phi tập trung của mạng, mọi người dùng tham gia một thỏa thuận duy nhất với từng nhà cung cấp nội dung vì họ có chủ quyền đối với nút của chính họ. Không có nỗ lực tập trung nào của một nền tảng để quảng bá, tuyên truyền, kiểm duyệt hoặc hủy bỏ nội dung. Đây là thứ mà các dịch vụ tập trung cũ giả vờ cung cấp, nhưng không bao giờ làm được.

NakaVision cũng giới thiệu một giao thức học máy giúp thu thập các câu hỏi được hỏi về nội dung đã xuất bản. Ngay sau khi xuất bản, người sáng tạo có thể cắt ra một số công việc để họ giải quyết các câu hỏi từ khán giả của họ. Tuy nhiên, sau khi một phần đã được xuất bản trong một thời gian quan trọng, các khoảng thời gian hỏi và trả lời có thể gần như tự trị vì các câu hỏi cũ quay lại sẽ được hệ thống giải quyết. Công nghệ này đã giảm đáng kể số giờ lao động cần thiết để duy trì một môi trường học tập năng động. Tác phẩm mới xuất bản thậm chí có thể nhập cơ sở dữ liệu Q / A (nếu được phép) từ các khóa học tương tự để giảm nhu cầu bắt đầu từ đầu cho nội dung trong tương lai. Một lần nữa, công nghệ đã khiến chi phí thu nhận kiến ​​thức về XNUMX.

Thị trường tri thức tự do

Tiếp cận thông qua giáo dục đã trở thành một biên giới tiếp thị xã hội mới trong thập kỷ này. Không phải giáo dục về các sản phẩm để bán, mà là về các quy trình và kiến ​​thức được áp dụng trong ngành. Điều này dường như quan trọng hơn trong thế giới Bitcoin hơn là tiếp thị xã hội dựa trên giá trị của đầu thế kỷ 21. Hồi đó, các quyết định kinh tế vi mô chủ yếu dựa trên mức độ một công ty đã quan tâm đến đạo đức của một cá nhân. Nền kinh tế trở thành một trò chơi poker chính trị để xem ai có thể chi tiêu nhiều nguồn lực hơn mà không tập trung vào năng suất.

Trong thế giới Bitcoin này, các công ty tự đặt mình khác biệt bằng mức độ họ đóng góp vào kiến ​​thức của thế hệ tương lai. Tất cả những điều này đã được thực hiện với rất ít nỗ lực bởi vì họ chỉ đơn giản là dạy những gì họ đã làm. Các công ty tiếp thị tạo ra nội dung giáo dục tiếp thị. Các nhà sản xuất máy bay đã dạy kỹ thuật hàng không và vật lý. Một số công ty có ngân sách tiếp thị và tiếp cận lớn hơn đã tạo ra toàn bộ các chi nhánh học thuật để quản lý và phân phối nội dung tương đương với hàng trăm giờ nội dung giáo dục để xây dựng xã hội và sự phát triển của một ngành công nghiệp.

Các chủ đề của bài giảng cũng rộng lớn như internet. Nơi Ủy ban Mười xác định rằng “mọi môn học được dạy ở trường trung học nên được dạy theo cùng một cách”, điều này không thể khác xa sự thật trong thế giới Bitcoin. Chưa bao giờ học sinh có nhiều quan điểm về lịch sử như vậy. Sinh viên, được lựa chọn, thực sự mong muốn các mô-đun khó khăn hơn phù hợp với thế giới thực. Học sinh trung học yêu thích thiết kế của robot Tesla, in 3D từ Nano Dimension, nhiều khóa học triết học và kinh tế học của Áo đã truyền cảm hứng cho mạng lưới Bitcoin mà chúng lớn lên. Các phương pháp học thay thế như dạy Socrate thường được triển khai nhằm hướng dẫn học sinh hỏi những câu hỏi đúng hơn là nói cho họ câu trả lời đúng.

Những môn thu hút ít sự quan tâm nhất là toán cơ bản, khoa học chưa ứng dụng và lịch sử truyền thống vốn chiếm phần lớn thời gian của học sinh trong thế kỷ 20. Những khóa học này được coi là sự xao lãng và là một trong nhiều nguyên nhân gây ra Vụ trộm lạm phát lớn từ năm 1971 đến năm 2031 khiến nhiều thế hệ sinh viên không biết về các chính sách tài khóa đã gây tổn thương cho rất nhiều người.

Các trung tâm khảo thí luôn là một phần của xã hội để các chuyên gia có được chứng chỉ về quản lý chương trình, kiến ​​trúc, kỹ thuật, y học và luật. Các trung tâm này trở nên phổ biến theo cấp số nhân như một hình thức kiểm soát tính toàn vẹn cho vô số mô-đun giáo dục ảo trực tuyến. Bởi vì các trung tâm này tính phí cả người kiểm tra và người kiểm tra, nên cả hai bên sẽ có lợi về chi phí để tối ưu hóa số lượng bài kiểm tra được chấm điểm. Mặc dù quá ít có thể không kiểm tra đủ các yếu tố chính của khóa học, nhưng quá nhiều kiểm tra sẽ dẫn đến các khoản phí không mong muốn cho các trung tâm kiểm tra. Trong thị trường giáo dục tự do này, các hướng dẫn có chất lượng tốt hơn thường được đưa ra lâu hơn để kiểm tra học sinh thường xuyên hơn, nhưng nếu một khóa học cạnh tranh cung cấp một bài học chất lượng tương tự và yêu cầu ít buổi học hơn tại các trung tâm khảo thí, thì sự thay đổi về thị phần có thể xảy ra khi sinh viên muốn tối đa hóa giá trị của họ. Đồng thời, một khóa học mà sinh viên được kiểm tra quá ít có thể dẫn đến việc sinh viên tốt nghiệp không chứng minh được khả năng duy trì khái niệm trong các khóa học hoặc công việc trong tương lai. Điều này sẽ dẫn đến điểm kém cho khóa học từ ngành nói chung.

Trong khi có các nguồn của công ty cho giáo dục, cũng có các mô-đun cơ bản có thể so sánh được. Những nhóm này không đại diện cho bất kỳ doanh nghiệp đáng kể nào, nhưng vì niềm đam mê với một chủ đề, đã tuyên truyền kiến ​​thức cho đại chúng để sử dụng cho lợi ích của chính họ. Trong khi một số miễn phí, hầu hết sử dụng hệ thống tính phí định kỳ để sinh viên được khuyến khích hoàn thành khóa học một cách hiệu quả và không bị trì hoãn không cần thiết. Do hầu hết mọi người đều có thể tiếp cận các khóa học này, nên không cần phải tính phí satoshi hoặc tiền tệ khu vực quá cao. Công nghệ đã khiến chi phí thu nhận kiến ​​thức về XNUMX.

Dần dần, rồi đột ngột

Một thành phố lớn ở Colorado đã đưa ra một quyết định gây chấn động cả nước: họ đưa ra đề nghị bãi bỏ khu học chính thành phố của họ trong vòng 12 năm. Thay vào đó, hàng chục quản lý sở giáo dục và các nhà giáo dục đã được để lại điều lệ, một số cố vấn học sinh, và một vài thư ký để hỗ trợ quá trình chuyển đổi. Cơ sở lý luận của họ là tất cả cơ sở hạ tầng dành cho học sinh lớp XNUMX K-XNUMX truyền thống được cung cấp công khai với số tiền ít hơn thu nhập từ thuế để vận hành hệ thống trường học cũ. Họ cảm thấy hệ thống kế thừa đang thực sự xâm phạm đến tiềm năng học tập tối đa của họ và việc tối đa hóa việc sử dụng NakaVision sẽ dẫn đến trải nghiệm học tập đa dạng và toàn diện, cho phép sinh viên tận hưởng việc theo đuổi kiến ​​thức được tùy chỉnh cho con người của họ thay vì một kích thước phù hợp với tất cả kế hoạch. Thành phố đã tạo ra một điều lệ đơn giản cho tất cả các bên liên quan.

1. Sinh viên sẽ duy trì bài giảng học thuật 25 giờ mỗi tuần trên mạng NakaVision.
2. Học sinh sẽ tận dụng các chương trình giảng dạy mã nguồn mở mà họ lựa chọn từ NakaVision với sự đồng ý của phụ huynh đã ký.
3. Học sinh sẽ tận dụng các trung tâm khảo thí thuộc sở hữu tư nhân khi cần thiết cho các kỳ thi hoàn thành khóa học.
4. Các cố vấn sẽ hỗ trợ sinh viên theo yêu cầu trong việc lựa chọn các học phần.
5. Các vận động viên và người biểu diễn sinh viên được tự do tham gia vào Amatuer Athletic Union và các chương trình nghiệp dư tư nhân khác cùng với khối lượng khóa học bình thường của họ.
6. Sinh viên vận động viên và người biểu diễn được tự do tham gia vào các tổ chức chuyên nghiệp lớn hoặc nhỏ hoặc giải trí với một phiên bản phù hợp của chương trình giảng dạy của họ không quá 10 giờ mỗi tuần.

Đó là một sự thay đổi mạnh mẽ so với các trường học quan liêu và lộn xộn cổ điển trước đây. Nhưng vì NakaVision và sự phát triển công nghệ nói chung, rõ ràng hơn là sự lãng phí đáng kể mà sinh viên buộc phải chịu đựng đơn giản bởi vì đó là cách mà nó luôn như vậy. Nếu Bitcoin thay đổi tiêu chuẩn tiền tệ, thì điều hợp lý là các tổ chức khác ít nhất phải được kiểm toán.

Một năm sau, một thành phố nhỏ ở Pennsylvania quyết định thử điều tương tự. Vài tháng sau, Las Vegas nhảy vào cuộc. Năm tiếp theo, toàn bộ bang Texas cam kết bãi bỏ tất cả các khu học chánh trong vòng 18 tháng. Học viện đang bị lật tẩy, nhưng sinh viên không phải là những người duy nhất được hưởng lợi.

Giáo viên mong muốn

Các giáo viên trường công đã đứng trước ngã ba đường. Trong khi một số chuyển đến các thị trấn khác và tiếp tục cuộc sống của họ như bình thường, những người khác nhìn thấy chữ viết trên tường và nhận ra nghề này vì họ biết rằng nó sẽ thay đổi mãi mãi; không có cuộc chạy đua nào từ cuộc cách mạng này. Dù công nghệ đã khiến các trường đại học và trung học truyền thống hầu như lỗi thời, thì các chuyên gia giáo dục trẻ em vẫn có một vai trò quan trọng trong thế giới Bitcoin. Với một số trường hợp ngoại lệ, rất cần các chuyên gia giáo dục lứa tuổi từ 10 đến 4 (lớp K-XNUMX) để học trực tiếp bản địa. Các cơ sở tư nhân ngày càng phát triển về số lượng và cung cấp dịch vụ cho phụ huynh khi cần thiết. Trong khi vẫn còn được sử dụng cho các mô-đun giáo dục NakaVision cho thanh thiếu niên, phần lớn việc giảng dạy ở các cấp độ hình thành này đã được giao cho những người hướng dẫn trực tiếp.

Bởi vì điều này đã trở thành một lỗ hổng duy nhất trong NakaVision, các nhà giáo dục cấp tiểu học trở nên mong muốn hơn nhiều trên thị trường tự do. Một giáo viên lớp hai trong hệ thống cũ đã bị hạn chế bởi sự gián đoạn giá cả của hệ thống chính phủ để tạo ra thu nhập thực sự trên thị trường tự do. Tuy nhiên, những nhà giáo dục chính đáp ứng nhu cầu quan trọng như vậy trong thế giới phi tập trung mới kiếm được khoản đền bù giá trị cao hơn gấp hai hoặc ba lần cho một nghề nghiệp tương tự trong thế giới fiat cũ. Điều này không chỉ làm tăng sự cạnh tranh, mà còn là chất lượng của các chuyên gia. Giống như một vị trí đáng mơ ước trong một đội thể thao, họ đã làm việc siêng năng để kiếm và duy trì công việc của mình.

Một thế giới không có "Mean Girls?"

Trong khi các giáo viên vẫn cần thiết ở các lớp kế thừa thấp hơn, giáo dục gần như mang tính tự chủ ở các lớp trưởng thành hơn. Không có trung tâm cần thiết để sinh viên tụ tập học tập, sinh viên không có nhiệm vụ tụ tập xã hội. Chính kết cấu về cách các thế hệ thanh thiếu niên xác định tuổi thơ của họ đã bị xóa bỏ. Thứ bậc xã hội phù du và phi thực tế của trường trung học cơ sở và trung học phổ thông không ai ủng hộ việc lớn lên. Các vai trò xã hội trong hệ thống xã hội học thuật kế thừa thường khuyến khích chủ nghĩa tinh hoa và sự nổi tiếng dựa trên năng lực thể thao, đe dọa bạo lực thể chất và vô pháp luật (uống rượu và ma túy ở tuổi vị thành niên). Bởi vì không có thị trường tự do trong các trường học, đồng tiền xã hội có giá trị nhất luôn là yếu tố gây “sốc”. Anh ta có thể ném một quả bóng bao xa? Kẻ bắt nạt đó sẽ đánh bại bao nhiêu tên mọt sách? Làm thế nào hoang dã của một bữa tiệc họ có thể ném trước khi cảnh sát phá vỡ nó? Khi trường học tập trung bị bãi bỏ, sinh viên không chỉ tụ tập giữa các nhóm chia sẻ lý tưởng của họ, vì họ đã làm điều đó, mà giờ đây họ hầu như không có liên hệ với các nhóm khác đã hình thành cấu trúc xã hội nhân tạo. Các vận động viên giao lưu với nhau, nhưng không còn là anh hùng của trường nữa vì không có trường học. Những kẻ bắt nạt học đường không có nạn nhân vượt qua các lối đi một cách bình thường. Sự nổi tiếng của cô gái xinh đẹp, trong khi chắc chắn vẫn sẽ nhận được sự chú ý công bằng, đã giảm đi đáng kể nếu không có vũ trụ ống nghiệm ở trường trung học.

Sinh viên trong thế giới Bitcoin này đã tận dụng chủ quyền mới tìm thấy của họ trong thời gian của họ để cách mạng hóa đời sống xã hội của họ. Trong khi áp lực từ bạn bè không bao giờ hoàn toàn biến mất, trường trung học truyền thống buộc các tương tác trong các nhóm xã hội thường không bao giờ diễn ra trong thế giới người lớn đã chấm dứt. Những tình huống này thường dẫn đến cảm giác bạo lực và ngược đãi đối với những người thua cuộc và cảm giác sai lầm về giá trị của những người chiến thắng trong cấu trúc xã hội. Thay vì tạo ra một xã hội tách biệt hơn, học sinh tương tác với những người bên ngoài nhóm xã hội của họ với sự khiêm tốn và tôn trọng hơn. Điều này đã truyền cảm hứng cho một số người kêu gọi xã hội chuyển từ chế độ dân chủ, vốn luôn chuyển thành chế độ dân chủ khách quan và sang một hình thức quy tắc của chính phủ tôn trọng tất cả tài sản và bản thể của người tham gia. Tôi muốn sống trong thế giới này!

Trường đại học: Ngôi đền bị phá hủy

“Trường đại học” đã là biểu tượng cho nhiều khía cạnh của sự tiến bộ của nhân loại trong nhiều thế kỷ. Thư viện để lưu trữ kiến ​​thức, phòng thí nghiệm để mở rộng khoa học, hội trường lớn để chia sẻ ý tưởng và mạng lưới cựu sinh viên để mở rộng phạm vi của nó sang nền văn minh và công nghiệp. Đối với một số người, nó là một đại diện lãng mạn cho thành tựu của con người. Đối với những người khác, nó là một cột trụ dày của thế giới fiat, là người gác cổng cho thông tin và quyền lực.

Các trường đại học trong nhiều năm đã đánh mất giá trị của họ khi nhiều người trong những năm 2010 bắt đầu đặt câu hỏi về lợi ích của một tấm bằng có giá gấp ba hoặc mười lần so với những năm trước. Sự phát triển nhanh chóng của Internet kết hợp với sự giảm phát hiệu quả của bitcoin đã tạo ra hệ thống trường đại học quá cổ điển và chậm chạp để cung cấp lợi ích thực sự cho người dân của những năm 2030 và hơn thế nữa. Sự phát triển của công nghệ và các chuyên môn liên quan của họ hiếm khi có thể được giảng dạy một cách hiệu quả vì những chuyên gia đó quá cần thiết trong thị trường năng suất. Giáo dục về các chủ đề tiên tiến như thực tế ảo hoặc tăng cường, người máy hoặc công nghệ nano hiếm khi được tìm thấy trong các hội trường của trường đại học.

Với sự thiếu liên quan của các lĩnh vực hiện đại nhất của sự tiến bộ của con người như một sự cung cấp giá trị, các viện nghiên cứu đại học bắt đầu loại bỏ danh mục của họ. Các trường nổi tiếng thế giới như các trường trong Ivy League bắt đầu thu hút sự chú ý của nhau, thu hẹp phạm vi của họ vào các lĩnh vực cụ thể. Harvard tập trung vào y học, Đại học Pennsylvania tập trung vào kinh doanh, Princeton thu hẹp vào toán học. Các trường cao đẳng công lập và các trường đại học tư thục theo đó thu hẹp ngành luật của họ thành luật, y học, kỹ thuật hoặc triết học. Việc chuyển nhượng làm tăng chất lượng của trải nghiệm giáo dục, khi loại bỏ các khoa gánh nặng chi phí làm giảm chi phí đi học, điều này làm cho các trường học truyền thống có giá cả phải chăng hơn. Điều này đủ để các trường cao đẳng vẫn là một lựa chọn cho những thanh thiếu niên muốn rời tổ ấm để học tập. Tuy nhiên, học tập kỹ thuật số là một kẻ giết người trong ngành và giảm tỷ lệ nhập học đại học xuống 85%. Thế giới học thuật đã xuất hiện bong bóng theo tiêu chuẩn Bitcoin. Mặc dù giáo dục truyền thống hiện nay có giá cả phải chăng hơn so với hơn 40 năm trước kể từ những năm 2000, nhưng hầu hết sinh viên đã không chọn theo đuổi con đường đó.

Trò chơi học tập

Thế giới Bitcoin vào những năm 2040 là thời kỳ phục hưng của việc học hỏi. Mọi người muốn có kiến ​​thức vì nó ngày càng có giá cả phải chăng hơn, ngày càng không bị kiểm duyệt và dễ tiếp cận. Kiến thức từ nền tảng phi tập trung, NakaVision, có chất lượng cao nhưng nó không giống như bằng đại học. Không có khóa học bắt buộc theo dõi. Không có da cừu ở cuối cuộc hành trình.

Cộng đồng NakaVision đã phát triển một tiêu chuẩn khác sẽ giúp sinh viên tổ chức các mục tiêu học tập của họ theo cách có thể mang lại giá trị gia tăng cho họ và cho những người xin việc có thể đánh giá chính xác hơn kiến ​​thức có liên quan đã thu được. Các mô-đun đã được chỉ định điểm kinh nghiệm hoặc “XP” cho ngành hoặc chức năng tập trung đã được dạy. Ngoài ra, mỗi mô-đun được phép tối đa 10% XP thưởng dựa trên các môn học hỗ trợ khác có liên quan. Điểm kinh nghiệm như trong một trò chơi nhập vai mang lại một chút trò chơi hóa cho việc học và khuyến khích việc theo đuổi kiến ​​thức vượt ra khỏi giới hạn của những năm học truyền thống.

Một học sinh có thể đạt “cú đúp” vật lý với điểm thưởng 10 XP cho môn toán. Một "khóa học" triết học có thể đề cập nhiều đến bối cảnh lịch sử và có điểm 5 XP trong lịch sử.

Sinh viên trong mạng lưới này sẽ cố gắng đạt được các mức độ thành thạo. Khác với hệ thống đại học, không có sự thiên vị cho các mốc học tập đối với tên trường đại học ở trên cùng. NakaVision đưa ra một hệ thống số liệu cho các mốc học tập như một cách để thu hẹp khoảng cách trong giai đoạn này của các hệ thống song song:

Trong một hệ thống song song theo dõi và đánh giá kiến ​​thức và năng lực, hệ thống thông thạo có lợi thế trong việc xác định các cổng hoặc các mốc quan trọng, nhưng không phải là một hệ thống tất cả hoặc không có gì giống như đại học truyền thống. Hồ sơ học tập NakaVision của bạn có thể nói "1500 XP trong Toán học và 1000 XP trong Khoa học Máy tính." Đây là thông tin cá nhân và chi tiết hơn nhiều so với "Cử nhân Khoa học Máy tính" dựa trên công việc bạn đã hoàn thành với tư cách là một sinh viên.

Hệ thống này không đánh thuế thời gian học tập của học sinh thông qua giáo dục phổ thông dưới hình thức một nhiệm vụ nhân từ. Nếu một sinh viên muốn trở thành y tá và một công việc đòi hỏi phải có trình độ điều dưỡng bậc một, họ không cần lãng phí thời gian vào triết học, lượng giác hoặc viết sáng tạo. Các khóa học về điều dưỡng về cơ bản sẽ mang tính khép kín và sau khi hoàn thành, bạn thực sự có đủ trình độ chuyên môn mà không cần đào tạo tại chỗ.

Các bằng cấp cao cấp truyền thống như luật và y khoa thậm chí sẽ vẫn là bằng cấp đầu tiên nếu đó là giá trị của việc đào tạo tương đối. Tuy nhiên, bằng cấp đầu tiên của y học có thể đã nhận được bằng cấp thứ nhất hoặc thứ hai về sinh học hoặc khoa học nói chung.

Hệ thống giáo dục trong quá khứ đã trở thành một người gác cổng cho ai được phép học và do đó ai được phép theo đuổi nghề nghiệp. NakaVision đã trở thành một sản phẩm phụ của tiêu chuẩn tiền tệ Bitcoin giúp cân bằng sân chơi giáo dục thông qua việc sử dụng công nghệ và phân cấp.

---

Đến đó từ đây

Quay trở lại ngày nay, có thể dễ dàng nhận thấy hệ thống giáo dục này được xây dựng dựa trên các công cụ và phương tiện mà chúng ta có hiện nay.

Homeschooling là một khái niệm đã đẩy giới hạn của sự đổi mới và sáng tạo. Các băng VHS ghi sẵn được sử dụng để giảng dạy trong những năm 80 và 90. Tôi đã dành phần lớn thời gian học tiểu học trong một khung cảnh ảo của thập niên 90 với Học viện Abeka những người vẫn đang đổi mới quy trình của họ nhiều thập kỷ sau đó. Mẹ tôi đã tiến một bước xa hơn với các anh chị em của tôi bằng cách sử dụng nhiều hơn một dịch vụ giáo dục tại nhà. Một cô chọn toán và khoa học trong khi một cô khác giỏi hơn về ngôn ngữ và nghiên cứu xã hội. Khi nào thì tùy chọn không phải là một điều tốt? Bất cứ điều gì độc chiếm thời gian hoặc công sức của bạn đều là một hình thức nô lệ hoặc trói buộc. Một số sinh viên thực sự có thể được hưởng lợi từ một lớp học truyền thống, nhưng điều đó không có nghĩa là tất cả đều phải bắt buộc tham gia vào cùng một buổi thực hành.

Sản phẩm Học viện Saylor và Khan Academy đều là các tổ chức giáo dục phi lợi nhuận với mục tiêu mang lại nền giáo dục miễn phí trên toàn thế giới. Tận dụng công nghệ ngày nay, điều này có thể thực hiện được với các nhà tài trợ. Phương tiện này không phải là một mốt. Nó sẽ tiếp tục được cải thiện cùng với công nghệ và tinh thần kinh doanh. AR và VR cũng không nằm ngoài giới hạn như một sự nâng cao cho trải nghiệm giáo dục trong tương lai.

Đây không phải là ngày tận thế đối với giáo viên. Ngược lại, giáo viên sẽ được tôn vinh hơn bao giờ hết vì công nghệ và thị trường tự do sẽ đưa những giáo viên giỏi nhất đến phạm vi đánh giá cao hơn, nơi họ có thể tác động nhiều hơn đến khả năng truyền đạt kiến ​​thức của mình. Ngoài ra, thời gian của họ sẽ được giải phóng để phát triển mối quan hệ với những sinh viên mà họ không bao giờ có thể có trong quá khứ, đưa việc giảng dạy trở lại với sự cố vấn và học việc của thời Aristotle và Socrates.

Bitcoin sẽ không chỉ tinh chỉnh cách chúng ta giao dịch mà còn là cách chúng ta giáo dục và học hỏi.

Tín dụng cho Heidi Porter và Mark Maraia để đánh giá ngang hàng. Ghi có cho @bitillustrated cho ảnh bìa tuyệt vời.

Bạn đã ký #DOMI chưa? Hãy xem tuyên bố của chúng tôi với hệ thống đương nhiệm.

Đây là một bài đăng của Ulric Pattillo. Các ý kiến ​​được bày tỏ hoàn toàn là của riêng họ và không nhất thiết phải phản ánh ý kiến ​​của BTC, Inc. hoặc Tạp chí Bitcoin.

• Coinsmart. Sàn giao dịch Bitcoin và tiền điện tử tốt nhất Châu Âu.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Khuếch đại kiến ​​thức. TRUY CẬP MIỄN PHÍ.
• CryptoHawk. Radar Altcoin. Dùng thử miễn phí.
• Nguồn: https://bitcoinmagazine.com/culture/bitcoin-what-if-the-education-system