У 2024 році освіта побудує системи, які захищатимуть науку про читання

У 2024 році освіта побудує системи, які захищатимуть науку про читання

Мітка часу: 15 грудня 2023 р., 5:00
Вихідний вузол: 3017374

Ключові моменти:

Керований частково в Успіх Міссісіпі щоб підвищити рівень грамотності учнів, педагоги по всій країні обговорюють науку про читання та працюють над тим, щоб узгодити свої матеріали та практику з цим дослідженням того, як учні вчаться читати. У наступному році ця загальна тенденція збережеться, з переходом до розвитку знань, оскільки школи, округи та штати почнуть покращувати потенціал і створювати системи, узгоджені з наукою про читання.

Ось кілька конкретних прогнозів щодо того, як це може виглядати у 2024 році для політиків, шкіл і округів, педагогів і видавців.

Політики

Що стосується політиків, більшість дій, пов’язаних із наукою про читання, наступного року, швидше за все, відбуватимуться на державному рівні. Хоча на федеральному рівні є особи, які прагнуть знати більше та готові діяти, на цьому рівні ще не було багато політичних рухів.

На державному рівні розробники політики та особи, які приймають рішення, продовжуватимуть розробляти вказівки щодо науки про читання та практики, узгоджені з доказами. Багато держав, які нещодавно почали цю роботу, починають з ініціатив, спрямованих на накопичення знань, що є чудовим першим кроком. Згідно з бесідами в спільноті практиків, які я збираю з керівниками державних освітніх агенцій з питань грамотності, головна увага буде зосереджена на розбудові спроможності тренерів стати провідником між накопиченням знань і впровадженням практик, узгоджених з наукою про читання.

Я сподіваюся, що вони продовжуватимуть отримувати підтримку від національних некомерційних організацій, таких як Ліга читання, Шлях вперед та ExcelinEd, а також скористатися досвідом тих, хто добровільно витрачає свій час та енергію на відділення The Reading League у Сполучених Штатах. Це люди з глибоким досвідом у науці про читання, які працювали в школах інструкторами та адміністраторами, і які прагнуть бути ресурсами для державних освітніх установ та інших політиків.

Останнім часом я також помітив тенденцію людей, яких я називаю «легендами читання дослідників», як-от Рейд Лайон, Даг Карнін та деякі дослідники із серії віртуальних лекцій The Reading League, які знаходять нову енергію та хвилювання, коли діляться дослідження для інформування практик. Я сподіваюся, що їхні знання, досвід і експертиза будуть використані для формування та впливу на політику, будь то на державному чи національному рівні.

Школи та райони

Рух до узгодження навчання грамотності з наукою про читання був переважно масовим рухом без федеральної підтримки. Через відсутність сильного національного керівництва та підтримки деякі школи використовували свої фонди надзвичайної допомоги для початкових і середніх шкіл, щоб прийняти навчальну програму, яка передбачає be «наука про читання».

Однак немає навчальної програми, is наука про читання, і я вважаю, що школи та округи починають це розуміти. Наука про читання - це не набір практик. Це сукупність досліджень із багатьох дисциплін, які допомагають нам зрозуміти, як люди вчаться читати. Якщо навчальна програма зосереджена лише на одному компоненті розвитку грамотності, або якщо округ не працював над розвитком знань про науку про читання на своєму факультеті, вони можуть не побачити такого зростання рівня читання, якого вони очікують.

Щоб вирішити деякі з цих проблем, Компас Ліги читання містить сторінку для адміністраторів, щоб надати вказівки щодо всіх важливих компонентів, необхідних для побудови всієї системи навчання грамотності, узгодженої з доказами. Я прогнозую, що в новому році більше адміністраторів та інших викладачів зосередяться не лише на накопиченні знань і забезпеченні того, щоб їхні матеріали були узгоджені з наукою про читання, але вони вийдуть за рамки вивчення практики найму, багаторівневих систем підтримки, оцінювання , наука про навчання та впровадження тощо. Якщо вони це зроблять, я також прогнозую, що вони будуть винагороджені прогресивним і вагомим зростанням результатів грамотності учнів.

Педагоги

Педагоги, включаючи вчителів, спеціалістів і практиків, були важливою рушійною силою руху, щоб дізнатися більше про науку про читання. Ґрунтуючись на надихаючій роботі, яку підтримали викладачі, які очолюють відділи The Reading League, я можу з упевненістю передбачити, що педагоги й надалі прагнутимуть зрозуміти, як запроваджувати практики та матеріали, узгоджені з доказами, у своїх класах. Вони й надалі отримають знання про те, як підтримувати потреби своїх учнів у грамотності через професійний розвиток, впровадження навчальної програми, прийняття рішень на основі даних та індивідуальне навчання від професійних навчальних спільнот.

На жаль, у засобах масової інформації та соціальних мережах існувала й буде існувати тенденція до дискредитації роботи, пов’язаної з наукою про читання, особливо компаній, чиїм часткам ринку загрожують зміни в навчанні грамотності та навчанні.

Ці організації мають достатньо ресурсів, і вони розпалюють вогонь дисонансу, зосереджуючись на сферах хибних уявлень. Ліга читання передбачила це та завчасно окреслила це в нашій безкоштовній електронній книзі, Наука про читання: посібник із визначення. Посібник пояснює, що наука про читання не є ідеологією чи філософією. Це не політичний рух чи універсальний підхід до навчання. Це не навчальна програма чи певний компонент навчання, як-от акустика. Оскільки негативна реакція продовжується, підживлюючись грошовими інтересами та хибними уявленнями, правозахисники, дослідники та педагоги продовжуватимуть відштовхуватися від цих хибних уявлень за допомогою наукових доказів і, з часом, покращення результатів учнів.

Крім того, існували певні історичні розбіжності між наукою про прихильників читання та деякими прихильниками, які підтримують різноманітних учнів, включаючи тих, хто вивчає англійську мову, і тих, хто починає двомовний курс (ELs/EBs). Цього року The Reading League і the Національний комітет з ефективної грамотності (NCEL), яка є організацією, яка підтримує ELs/EBs, у партнерстві з a спільну заяву про ефективність науки про читання для EL/EBs, розміщено на Сторінка Reading League Compass для вивчення англійської мови/Emergent Bilingual. Я передбачаю, що в наступному році такі партнерства, як між The Reading League і NCEL, почнуть допомагати вилікувати розбіжності та залучити нові, різноманітні голоси до розмови про викладання грамотності на основі доказів.

Видавці

У 2024 році видавці продовжуватимуть працювати над узгодженням своїх навчальних матеріалів із наукою про читання. Читацька ліга продовжує сподіватися, коли ми чуємо, що видавці використовують такі ресурси, як наш Інструкції з оцінювання навчальної програми, доопрацювати свої матеріали.

Коли я з нетерпінням чекаю нового року, успіх шкіл, округів і штатів, як-от покращення рівня грамотності учнів у Міссісіпі, є захоплюючим і надихаючим, але вони не досягли цього, лише накопичуючи знання. Вони зробили це шляхом комплексного перегляду свого підходу до навчання грамоти. Прямо зараз школи та округи готові зробити 2024 рік роком, коли решта країни докладе зусиль, щоб наслідувати їхній приклад і розділити їхній успіх.

Карі Курто, директор Національного проекту «Наука про читання», The Reading League

Карі Курто є директором національного наукового проекту про читання в The Reading League. До неї можна дістатися за адресою kari@thereadingleague.org.

Останні публікації eSchool Media Contributors (подивитися всі)

Часова мітка:

Більше від E шкільні новини