ما يعلمنا إياه SEL عن السلامة

ووفقا ل دراسة إدارة الموارد والخدمات الصحية (HRSA)، ارتفع عدد الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 17 عامًا والذين تم تشخيص إصابتهم بالقلق بنسبة 29 بالمائة بين عامي 2016 و 2020 ، بينما زاد عدد المصابين بالاكتئاب بنسبة 27 بالمائة.

ساء الوضع مع الوباء. والآن ، يشعر الطلاب بالتوتر إيذاء الآخرين وأنفسهم.

هناك حاجة ماسة للسلامة في المدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى - حان الوقت للاستراتيجيات التي تساعد في خلق بيئات تعليمية آمنة.

A مسح تمثيلي على الصعيد الوطني من ما يقرب من 700 معلم لمرحلة ما قبل K-12 وجدوا أن التعلم الاجتماعي العاطفي (SEL) كان حلًا آمنًا شائعًا لـ 91 بالمائة من جميع المعلمين الذين شملهم الاستطلاع.

التعلم الاجتماعي العاطفي هو حل طويل الأمد لجعل الطلاب والبالغين أكثر تقاربًا اجتماعيًا وعاطفيًا ، ولكن ما الذي يجعله حلاً فعالاً وحاسماً للقضايا الملحة مثل السلامة في المؤسسات التعليمية؟

التعلم الاجتماعي العاطفي: إعطاء الأولوية للسلامة العاطفية والعقلية

بينما تتعرض السلامة للتهديد بشكل واضح من خلال الأفعال الجسدية مثل التنمر والعنف المدرسي ، فإن جذور هذه التهديدات تأخذنا إلى القضايا الاجتماعية والعاطفية والهيكلية التي يجب معالجتها لإحداث التغيير.

ضع في اعتبارك بعض الأسباب الأكثر شيوعًا للتنمر. غالبًا ما يكون المتنمرون ضحايا للتنمر أنفسهم ، ونتيجة لتصورهم لما حدث لهم ، فإنهم كثيرًا ما يفتقرون إلى التعاطف.

في حالات أخرى ، لا يملك المتنمرون أي أصدقاء حقيقيين ، ويكافحون لبناء العلاقات. لمحاربة وحدتهم ، فإنهم يسعون إلى الاهتمام الاجتماعي بالطريقة الخاطئة. علاوة على ذلك ، غالبًا ما يفتقر المتنمرون إلى الصحة النفسية ، وغالبًا ما يقارنون أنفسهم بالآخرين ، مما يؤدي إلى الإحباط والحسد. ونتيجة لذلك ، فإنهم يقوضون الآخرين بأعمال عدوانية لتكافؤ الفرص.

• كفاءات SEL الأساسية تساعد في تطوير صحة نفسية وعاطفية واجتماعية جيدة - ثلاثة عناصر يمكن أن تسهم بشكل كبير في تفكيك قضايا السلامة مثل التنمر وخلق مساحات تعليمية آمنة.

أولاً ، يساعد التعلم الاجتماعي العاطفي الطلاب على فهم كيفية تأثير قراراتهم على الآخرين. إنه يمكّن الطلاب من تطوير وإظهار قيم مثل التعاطف والتعاطف والاحترام والسلوك الذكي أثناء اتخاذ قرارات الحياة والتنقل فيها داخل المدرسة وخارجها. زيادة التعاطف يمكن أن يقلل السلوك العدواني ، اللفظي والجسدي ، وكذلك حوادث التنمر.

يعزز SEL أيضًا بناء العلاقات والشعور بالانتماء والاندماج. على سبيل المثال ، عندما يطبق المعلمون تأكيد الهوية و SEL مستجيبة ثقافيا إنهم يخلقون مناخات تعليمية داعمة ومستجيبة تساعد في منع العزلة وفك الارتباط ، وتؤثر بشكل إيجابي على سلوك الطلاب.

هذا مهم بشكل خاص بين الطلاب الذين هم بشكل منهجي أكثر عرضة للتهميش والاستبعاد من المجموعات الاجتماعية بسبب هوياتهم وخلفياتهم. إذا كان تعليم المدرسة يعكس الهويات الثقافية والتجارب الشخصية المتنوعة ، فمن الأسهل تطوير ثقافة تدعم المعاملة العادلة لجميع الطلاب ، وبالتالي المساعدة في خلق بيئة مدرسية أكثر أمانًا.

علاوة على ذلك ، يوفر SEL بنية موثوقة لعملية التعلم ، مما يسهل تعزيز ثقافة التعلم الآمنة ومعالجة تجارب الطلاب من القلق والعجز وانعدام الأمن العام.

في نهاية المطاف ، تعد مهارات التعلم الاجتماعي والعاطفي ضرورية في ربط قرارات الشخصية ونمط الحياة ، مما يساعد في الصدارة والحفاظ على السلامة العاطفية والاجتماعية في المؤسسات التعليمية.

مع SEL ، يمكننا تعزيز السلامة العاطفية والعافية العقلية ، والمساعدة في تقليل العنف والسلوكيات المحفوفة بالمخاطر بين الطلاب. من خلال القيام بذلك ، يمكننا رعاية بيئات تعليمية آمنة وإيجابية ، وعلى نفس القدر من الأهمية ، تسخير قوة الممارسات التصالحية.

الصراع وقوة الممارسات التصالحية

قد لا يكون للتنمر والقتال والعنف حلًا بسيطًا أو منفردًا ، ولكن يمكننا تغيير الطريقة التي نستجيب بها لهذه المشكلات.

بدلاً من نظام الانضباط الذي يركز على الممارسات العقابية والإقصائية ، والتي يبدو في الغالب أنها تضر أكثر مما تنفع ، فمن الأكثر فعالية أن يكون لديك نظام تصالحي.

تشجع الممارسات التصالحية السلوك الداعم والاحترام ، وتلقي بالمسؤولية على الفرد ليكون مسؤولاً حقًا عن أفعاله ولتعويض أي ضرر يلحق بالآخرين نتيجة لتلك الأفعال.

يمكن أن تعالج هذه الممارسات موقفًا مثل التنمر بحساسية وتفهم ؛ بطريقة تعمل على تحسين النتائج لجميع الأفراد المعنيين ، بدلاً من محاولة خدمة أحدهم على حساب الآخر.

على سبيل المثال ، بدلاً من مجرد نبذ ومعاقبة الطالب الذي ينخرط في سلوك إشكالي ، تسعى الممارسات التصالحية إلى إنشاء مساحة آمنة يمكن للطالب من خلالها التعلم من خياراته السابقة غير المقبولة ، وفهم تأثيرها ، وتحسين قدرته على اتخاذ قرارات أفضل.

تجعل الممارسات التصالحية الطالب يفكر في سلوكه من خلال معالجة أسئلة محددة مثل: ما هو الاختيار الذي قمت به وكيف أثر على الآخرين؟ هل هناك طريقة أخرى يمكن أن أتعامل بها مع هذا الموقف؟ هل سأتخذ نفس القرار إذا سنحت لي فرصة ثانية ، ولماذا؟

الفكرة من وراء الممارسات التصالحية هي أنه "عندما تعرف بشكل أفضل ، يمكنك أن تفعل ما هو أفضل".

الممارسات التصالحية لها فوائد عديدة ، بما في ذلك تنمية التعاطف والاحترام ، وتعزيز العلاقات الإيجابية ، وتحسين عملية صنع القرار. هذه أيضًا بعض فوائد SEL. على هذا النحو ، تتقاطع SEL مع ويمكن أن تساعد في تعزيز الممارسات التصالحية ، والتي بدورها تمكن الطلاب من اتخاذ خيارات إيجابية تؤدي إلى مدارس أكثر أمانًا.

لكل تعاونية للتعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL)، فإن احتمالية النتائج الإيجابية في المدارس الثانوية - بما في ذلك مناخ المدرسة والفصول الدراسية المحسنة - مرتفعة بشكل خاص بسبب مواءمة الممارسات التصالحية و SEL في البيئات الثانوية.

من المسلم به أن مشكلة السلامة هي مشكلة كبيرة ومعقدة ، وبناء المهارات الاجتماعية والعاطفية وحده لن يحلها ، لكن التعلم الاجتماعي العاطفي هو خطوة رئيسية في الاتجاه الصحيح يمكن أن يكون لها عواقب وخيمة.

مقالات ذات صلة:
لا يمكن للمدرسين مواكبة الحاجة إلى SEL
يتجه الآباء إلى المدارس من أجل الصحة العقلية للطلاب

• محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
• بلاتوبلوكشين. Web3 Metaverse Intelligence. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
• المصدر https://www.eschoolnews.com/2022/12/26/what-sel-teaches-us-about-safety/