كيفية استخدام التكنولوجيا المستوحاة من UDL لإعادة إشراك الطلاب

نقاط رئيسية هي:

• لتحسين مشاركة الطلاب، نسعى جاهدين لخلق بيئة تعليمية إيجابية
• قم بتقديم وسائل متعددة للمشاركة باستخدام التكنولوجيا المستوحاة من التصميم العام للتعلم (UDL) مثل التقاط الصوت/الشاشة أو طرق مختلفة لتقديم المشروع

وفي حين عادت المدارس إلى حد كبير إلى التدريس في الفصول الدراسية العادية، إلا أن بعض الآثار المترتبة على الوباء لا تزال قائمة. يبحث المعلمون عن شرارة لإعادة إشراك الطلاب في عملية التعلم. وفقا ل دراسة حديثة، أفاد 38 بالمائة من الطلاب بانخفاض الدافع للتفوق في المدرسة. وبالمقارنة، يشعر 80% من المعلمين أن الوباء جعل الطلاب أقل تحفيزًا.

في بعض الحالات، يعاني الأطفال المصابون بصدمات نفسية بسبب الوباء من مشاكل تتعلق بالصحة العقلية. في معظم الحالات، قد يحتاج المعلمون فقط إلى توفير فرص مختلفة ووسائل مشاركة متعددة لزيادة المشاركة.

يبدأ تحفيز الطلاب ببناء بيئة تعليمية إيجابية. تتطلب الخطوات الأولى من المعلمين إنشاء فصل دراسي آمن جسديًا وعاطفيًا حيث يتم تقدير واحترام كل طالب. إن تعزيز اتصالات الطلاب، وتشجيع الصوت والاختيار، وإضافة الصلة بالدروس، ورعاية ملكية الطلاب يؤدي إلى مجتمع داعم حيث يشعر الطلاب بالراحة كمشاركين نشطين في تعلمهم.

كل طالب يقترب من التعلم بشكل فريد. تؤثر المعرفة السابقة والاهتمامات وأساليب التعلم والمهارات اللغوية والقدرات البدنية على قدرة الطفل على التعلم والإنجاز. إن مقابلة الأطفال أينما كانوا وتمييز التعليمات يمكن أن يعني الفرق بين المتعلم المنخرط بشكل كامل والمتعلم السلبي الذي لا ينتبه.

• محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
• تمويل EVM. واجهة موحدة للتمويل اللامركزي. الوصول هنا.
• مجموعة كوانتوم ميديا. تضخيم IR / PR. الوصول هنا.
• أفلاطونايستريم. ذكاء بيانات Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
• المصدر https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/06/12/how-to-use-udl-inspired-technology-to-reengage-students/