计算数字：您可以使用 2023 年 XNUMX 月的实时教育科技数据

一项新的调查显示，随着大学申请季如火如荼地进行，顶尖学校的录取竞争比以往任何时候都更加激烈，学生们正在转向人工智能驱动的工具来获得申请支持。 聪明地。 XNUMX% 的高中三年级和四年级学生认为，包括 ChatGPT 在内的人工智能工具可以成为他们为大学论文或简答题集思广益的资源。 脑力的   今年早些时候的消息显示，高中生也在使用人工智能驱动的工具，例如集成到 Brainly 教育应用程序中的工具，以获取个性化的家庭作业帮助。 

Brainly 的调查是在最好的大学的录取率持续下降的情况下进行的，这使得学生更难进入他们最喜欢的高等教育选择。 例如， 美国大学理事会 报道称，2022年，哈佛大学收到了61,220名学生的申请，这是有史以来申请人数最多的，但只录取了1,214名，这是精英大学录取率最低的。 

调查数据强调了学生利用人工智能工具进行大学申请的方式发生了根本性变化。 学生们不再仅仅依靠人工智能来撰写论文，而是使用这些工具来培养批判性思维、激发创造力并集思广益潜在主题。 统计数据展示了一种细致且平衡的方法，表明人工智能并没有取代传统指导，而是增强和补充了传统指导。

调查的重点包括： 

• 越来越依赖人工智能工具： 近 70% 的受访老年人认为，包括 ChatGPT 在内的人工智能工具是为大学论文和简答题集思广益的宝贵资源。 这些数据进一步表明，在竞争激烈的大学招生领域，人们越来越接受并依赖人工智能来获取创意灵感。
• 对人工智能工具的信任不断增强： 近 60% 的老年人对人工智能工具生成的回复表示信任，突显了对该技术指导他们完成申请流程的能力的信心。 这一发现强调，学生们将人工智能视为在复杂的大学申请中有用且值得信赖的盟友。
• 青少年计划使用人工智能工具：  近 73% 的高中生正在考虑利用人工智能工具进行头脑风暴。 这表明大三学生积极主动地将人工智能融入到他们的申请准备中，展示了学生提前申请大学的方式的转变。
• 与传统指导的合作： 尽管人工智能工具越来越受欢迎，但调查显示，老年人也会从传统来源寻求指导，其中 57.5% 的人咨询大学辅导员，48.3% 的人向父母或家庭成员寻求帮助。 这表明人工智能与传统支持系统在大学申请过程中存在互补关系。

“Brainly 的调查结果与我在与我一起工作并为大学做准备的学生中看到的结果非常吻合，”佛罗里达州圣奥古斯丁圣奥古斯丁高中学校辅导员兼系主任、医学博士 Cammy Barber 说道。 “学生们正在寻找节省时间并确保他们走在正确道路上的方法。 人工智能驱动的工具可以帮助学生集思广益，撰写大学论文。 它也可以为那些缺乏写作技巧的人提供如何撰写大学申请论文的建议。 这也是缩小学生寻找大学的搜索标准的好方法。” 

“”公共图书馆和图书禁令——家长看法调查” 在 1,527 年 18 月和 2023 月期间进行的两项调查中，收集了 XNUMX 名有 XNUMX 岁以下儿童的家长和监护人的见解。调查询问了家长和监护人对图书馆员作为图书馆馆藏专业人士和馆藏管理者的可信度的看法。 ​结果在一份新报告中有详细介绍 每个图书馆研究所 和 书骚乱.

 最重要的发现是：

• 令人印象深刻的是，92% 的父母、祖父母和监护人相信图书馆员会整理合适的书籍和材料。
• 90% 的家长表示愿意让孩子选择自己的资料，96% 的家长认为孩子在图书馆内很安全。
• 83% 的人同意图书馆员知道孩子们会喜欢什么书； 77% 的人认为图书馆员友好且平易近人； 77% 的人同意图书馆员将图书馆打造成一个充满乐趣和创造力的场所； 85% 的人同意图书馆员支持儿童的学习。
• 91% 的家长和监护人表示他们信任公共图书馆员，86% 的家长和监护人认为学校图书馆员值得信赖。
• 家长们对于公共图书馆员是否有政治议程的看法不一：
• 是的，他们应该 = 35%
• 不，但他们应该 = 9%
• 是的，他们不应该 = 12%
• 不，他们不应该 = 44%
• 85% 的家长表示对图书馆员感到满意或非常满意

 调查结果 证明学校和公共图书馆的图书馆员受到不同背景和收入水平的家庭的信任，并受到社会的重视。 图书馆员在社会中受到重视，并且是教育和社区的核心。 他们营造了支持学习和创造力的安全、有吸引力的环境，他们的专业知识和热情与全国家长产生了深刻的共鸣。

EveryLibrary Institute 执行董事约翰·克拉斯特卡 (John Chrastka) 表示：“这项调查显示出于政治动机的禁书和审查团体是多么脱离现实。” “与所谓家长权利团体正在推进的说法相反，美国各地的家长都重视图书馆员在我们社区和孩子教育中的作用。 支持审查制度的团体并不代表绝大多数家长或监护人对图书馆员、阅读、教育和公民社会的信念。”

“Book Riot 很高兴能够继续与 EveryLibrary Institute 就这一重要项目进行合作。 这项调查是我们共同目标的下一步，即倡导扫盲、支持图书馆和图书馆员以及了解家长对图书馆员工作的看法。”Book Riot 主编 Vanessa Diaz 说道。 “这是凯利和丹尼卡在提高人们对美国审查制度和图书禁令的认识方面不懈努力的自然延伸，我们一如既往地希望这项研究既能起到教育作用，又能成为变革的催化剂。”

Book Riot 的 Kelly Jensen 表示：“我们很高兴再次与 EveryLibrary 合作，评估和了解家长对公共图书馆的看法。” “这一系列调查进一步加深了我们对图书馆正确做法的认识，让我们了解在哪里以及如何倡导更好地理解图书馆在普通人生活中所扮演的角色。 我们仍然很高兴看到绝大多数家长认为公共图书馆对他们的孩子来说是一个安全的地方。” 

请查看完整的调查结果： https://www.everylibraryinstitute.org/parent_perceptions_librarians_survey_2023。 这项调查是针对家长和图书馆的三项系列调查中的第二项。 请关注未来几周有关学校图书馆看法的更多调查。

在一项新的分析中，国家教师质量委员会 (NCTQ) 发现，大多数州（29 个州和哥伦比亚特区）使用的小学教师阅读执照测试水平较弱，这意味着它们无法有效衡量教师的科学阅读知识进入教室前的指导。 爱荷华州根本不需要阅读执照测试。 这一缺陷意味着，每年全国有近 100,000 万名小学教师带着虚假的保证进入课堂，声称自己已准备好教授阅读。

数据简介， 虚假保证：许多州的执照测试并不能表明小学教师是否理解阅读教学，提供有关每个州使用的小学阅读教师执照考试质量的最新分析。

50 多年的研究阐明了教孩子阅读的最有效方法。 它需要对阅读科学的五个核心组成部分进行系统、明确的指导：音位意识、语音、流利度、词汇和理解。 让教师做好教授这五个部分的准备（称为基于科学的阅读教学）可以确保每年有超过 1 万的学生进入四年级时能够阅读。

不幸的是，很多时候，各州允许教师在没有充分准备好教授阅读的情况下进入课堂。 执照考试如果严格且符合阅读科学，可以成为确保教师掌握这些关键知识的重要护栏。 然而，许多执照考试的弱点在于它们没有充分评估教师教授阅读的准备情况。 太多的州正在使用这些薄弱的测试。

“每个孩子都应该接受良好的阅读指导，但太多的孩子没有接受这种教育，”NCTQ 主席希瑟·佩斯克 (Heather Peske) 说道。 “作为改善阅读教学的综合战略的一部分，各州可以通过要求更严格的执照测试来帮助确保教师做好有效教授阅读的准备。”

NCTQ 检查了各州目前使用的每一项小学教师阅读执照考试，寻找证据证明这些测试充分解决了阅读的五个核心组成部分。 NCTQ 还研究了这些测试是否过分关注已被研究揭穿的阅读教学方法，并可能阻碍学生成为强大的阅读者，例如三提示法。 此外，NCTQ 还检查了这些测试是否将阅读与其他科目结合起来。 这很重要，因为如果将科目组合在一起，老师对阅读的理解可能会被掩盖。 使用这些标准，NCTQ 确定测试是否强、可接受、弱或不可接受。

主要国家调查结果：

• 在各州使用的 25 项小学教师阅读执照考试中，大多数（15 项）成绩较弱。
  • 只有六项考试被评为“强”，四项考试被评为“可接受”。
• 在这 15 项较弱的许可测试中：
  • 十个并没有充分解决阅读科学的所有五个组成部分。
  • 五是将阅读与其他学科结合起来，例如社会研究或科学。
    • （注意，一项测试符合上面列出的两个类别）
  • 其中之一包括过分强调与基于研究的实践相反的内容。
• 大多数州（29 个州和哥伦比亚特区）使用“弱”测试，无法表明教师是否具备教学生阅读所需的知识。

佩斯克说：“如果教师没有做好最有效的阅读教学实践的准备，他们就会在不知不觉中进入课堂，无法帮助学生成为成功的阅读者。” “缺乏准备对学生的读写能力和未来前景产生了深远的影响，特别是对于有色人种和贫困学生。”

到四年级中期，全国大约三分之一的小学儿童甚至无法达到基本水平的阅读能力。 对于历史上被边缘化的学生来说，情况更加黯淡，对他们来说，阅读指导不足是教育公平的另一个障碍，56% 的黑人学生、50% 的西班牙裔学生、52% 的贫困学生、70% 的残疾学生、 67% 的英语学习者的阅读水平低于基本阅读水平。

阅读能力不强的学生高中辍学的可能性是普通学生的四倍，终生收入较低，失业率也较高。

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为了解决这一紧迫问题，NCTQ 建议采取以下解决方案。

国家教育领导人应该：

• 过渡到更严格的阅读执照考试：各州选择并批准其教师必须通过的考试才能获得执照。 要求更强的测试可能会导致全州小学教室更好的阅读教学，因为准备计划将被激励将其课程与更强的测试中涉及的阅读组成部分结合起来。
• 任何教小学年级学生的人都需要进行严格的阅读测试。 在某些情况下，各州要求普通教育小学教师进行阅读测试，但不要求特殊教育教师或有资格教授小学低年级的幼儿教师进行阅读测试。 这些漏洞最终伤害了最需要能够为识字奠定基础的教师的学生。

测试公司应该：

• 弥补现有考试中的弱点并明确其局限性：ETS 和 Pearson 这两家主要考试公司在市场上都有强大且可接受的阅读许可考试，但他们也提供省略了阅读核心组成部分中的许多主题的考试，并且将将阅读与其他科目混在一起，淡化了考核验证教师阅读知识的能力。

资源

Kevin 是一位具有前瞻性思维的媒体高管，拥有超过 25 年在线、印刷和面对面打造品牌和受众的经验。 他是一位广受好评的作家、编辑和评论员，涉及社会与技术的交叉领域，尤其是教育技术。 您可以通过以下方式联系凯文： KevinHogan@eschoolnews.com

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