Chúng ta không thể loại bỏ ChatGPT trong lớp học, vì vậy hãy giải quyết 'Tại sao' đằng sau nỗi sợ hãi của chúng ta

Được xuất bản lại bởi Plato

Người theo dõi: 0

Gần đây, tôi đã tham gia một cuộc họp với các trưởng khoa và ban giám hiệu tại trường trung học của tôi. Chúng tôi đang thảo luận về chương trình nghị sự thì chủ đề về ChatGPT gây ra tiếng rên rỉ tập thể. Chỉ còn vài tuần nữa là đến học kỳ, và chúng tôi đã gửi tên hàng chục sinh viên cho ban giám hiệu để báo cáo kiểu đạo văn mới này. Sau khi thảo luận về những sửa đổi đối với các chính sách hiện tại của chúng tôi, một đồng nghiệp nói thêm: “Chúng tôi phải quay lại các phương pháp cũ. Đã đến lúc các bài luận viết tay trong lớp không có thiết bị. Đó là cách duy nhất để vượt qua chuyện này.”

Tôi đã nghe thấy tình cảm tương tự lặp lại trong các nhóm chuyên nghiệp khác mà tôi theo dõi, và lần nào tôi cũng nhăn mặt trước khách hàng tiềm năng. Cũng trong những cuộc trò chuyện này, tôi nghe thấy các giáo viên háo hức quay trở lại cách viết tay theo thời gian, bài luận năm đoạn và các phương pháp viết theo công thức khác. Mặc dù tôi hiểu mối quan tâm của họ về mối đe dọa của ChatGPT, nhưng đây có thực sự là cách chúng tôi tạo cơ hội cho sinh viên của mình phát triển với tư cách là nhà văn không? Làm sao học sinh có thể phát triển nếu chúng ta đặt ra nhiều hạn chế hơn đối với đôi cánh vốn đã bị cắt của chúng?

Nguồn gốc của mối quan tâm của giáo viên

Nhiều năm trước, tôi đã biết về sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc viết của học sinh trên một diễn đàn trực tuyến dành cho giáo viên tiếng Anh. Chúng tôi đã từng lo lắng về khả năng diễn giải công việc cho sinh viên của nó. Khi ChatGPT được phát hành vào tháng XNUMX năm ngoái, mối quan tâm của nhóm nhanh chóng chuyển sang hoảng loạn. Các giáo viên đã kiểm tra hết lần này đến lần khác và mặc dù các bài luận mà ChatGPT đưa ra không phải là mẫu mực, nhưng nó vẫn đủ nhân văn để học sinh coi đó là bài của chính họ.

Tuy nhiên, giống như hầu hết các trò vắt tay, tôi nghi ngờ rằng giáo viên không thực sự lo lắng về việc học sinh gian lận hoặc công việc của họ trở nên lỗi thời; Rốt cuộc, gian lận không có gì mới. Khi chúng tôi trở về sau kỳ nghỉ đông, biết rằng học sinh của mình đã được trang bị thông tin này, chúng tôi lo lắng hơn về điều gì có thể xảy ra khi học sinh của chúng tôi không còn tương tác với các kỹ năng được phát triển trong các khóa học của chúng tôi nữa.

Những khoảnh khắc yêu thích của tôi luôn là khi một học sinh đến lớp thở hổn hển nói với tôi rằng họ đã viết dở cả một bài luận. “Tôi đang nghiên cứu và nhận ra mình đã hoàn toàn sai lầm. Tôi có thể bắt đầu lại không?” Hoặc khi họ hỏi, “Vì vậy, nếu tôi viết thư cho thượng nghị sĩ này, tôi phải thực sự tìm hiểu xem cô ấy nghĩ gì trước, phải không?” Viết theo công thức, đặc biệt là các nhiệm vụ được hoàn thành trong khoảng thời gian của một tiết học, cướp đi cơ hội của học sinh để xem xét đối tượng của họ và suy nghĩ một cách chiến lược về lập luận và tiếng nói của họ. Giống như nhiều giáo viên vật lộn với ChatGPT, mối lo ngại ban đầu của tôi là những khoảnh khắc này sẽ trở thành một nạn nhân khác của AI.

Kéo rèm lại

Như xuất bản sau khi xuất bản đã công bố kết thúc sự nghiệp của tôi và kỷ luật Tôi vô cùng yêu quý, tôi biết ChatGPT không chỉ là một vòng khác trong trò chơi dài dằng dặc mà chúng tôi chơi để ngăn chặn học sinh gian lận. Tôi càng chơi với giao diện và đọc về ChatGPT ít nổi tiếng hơn – nhưng có khả năng hiệu quả hơn – anh em họ, tôi càng nhận ra rằng những nỗ lực của tôi để hạn chế gian lận sẽ sớm trở nên vô ích.

Vì vậy, tôi đã làm những gì tôi thường làm khi tôi cần tìm hy vọng cho tương lai: Tôi quay sang các học sinh của mình. Tôi đã chuẩn bị một số Hội thảo Socrate về ấn tượng của họ về AI và ý nghĩa tiềm năng của nó đối với tương lai của văn bản và giáo dục. Sau đó, tôi kéo bức màn lại và chúng tôi lần đầu tiên chơi với ChatGPT với tư cách là một lớp học.

Tôi yêu cầu sinh viên nhập cùng một lời nhắc bài luận mà họ đã viết hồi tháng XNUMX vào ChatGPT, sau đó so sánh bài làm của họ với bài luận nhanh của ChatGPT. Họ đã chấm điểm công việc của ChatGPT bằng cách sử dụng cùng một phiếu tự đánh giá của College Board bài tiểu luận của họ đã được đánh giá chống lại. Sau khi chấm điểm xong, các sinh viên xác định rằng máy tính không phù hợp, xác nhận rằng nó thiếu tính cụ thể, nhạc điệu và linh hồn mà bài viết của họ thể hiện. Trong năm qua, chúng tôi đã bỏ học một số cách viết công thức hạn chế mà học sinh đã được dạy từ tiểu học. Hóa ra, ChatGPT đã nghiên cứu các mẫu công thức tương tự này và các sinh viên đã tiếp thu chúng ngay lập tức.

“Hãy nhìn xem,” một sinh viên chỉ ra trong một cuộc hội thảo. “Nó có những chuyển tiếp đẹp mắt và mọi thứ, nhưng nó chẳng nói lên điều gì cả.” Mặc dù tôi chắc chắn rằng học sinh của mình vẫn sẽ bị cám dỗ bởi tiếng còi báo động hỗ trợ AI để tránh các bài tập khác, nhưng tôi tự hào rằng chúng đã phát triển sở thích sáng suốt để viết điều gì đó nói lên điều gì đó.

Theo một cách nào đó, các hệ thống thiên về viết theo công thức đã tạo ra con quái vật này. ChatGPT đã học được từ văn xuôi tẻ nhạt và có phương pháp, và giờ đây, học sinh cuối cùng đã có một công cụ để chống lại ngưỡng thấp đặt ra cho họ trong bài luận dài XNUMX đoạn. Định dạng này đã huấn luyện học sinh của chúng tôi viết ở định dạng tiêu chuẩn hóa và chúng tôi không ngạc nhiên khi một người máy đột nhiên trở thành một trong những học sinh kiên định nhất của chúng tôi.

Điều gì quan trọng hơn đối với sinh viên

Kể từ buổi hội thảo đầu tiên về AI, chúng tôi đã quay trở lại ChatGPT, người mà tôi trìu mến gọi là “học sinh mới” trong lớp học. Gần đây, chúng tôi đang đọc một bài phát biểu của Nikki Giovanni, và tôi muốn thực hành một cách mới để tiếp cận các đoạn kết luận. Chúng tôi đã yêu cầu nó viết cho chúng tôi một bài luận phân tích tu từ để chúng tôi có thể tập trung vào kết luận của mình. Tất cả họ đều chùn bước trước những gì nó tạo ra. “Đó thậm chí không phải là những gì cô ấy đang làm trong bài phát biểu của mình! Nó hoàn toàn đơn giản hóa nó!”

Khi chúng tôi chuyển qua các cuộc hội thảo này, các sinh viên của tôi đã giúp tôi nhận ra rằng tôi đang tập trung vào những vấn đề căng thẳng sai lầm trong cuộc tranh luận xung quanh ChatGPT. Thay vào đó, tôi được nhắc nhở rằng sinh viên của tôi phải đối mặt với áp lực từ nhiều nguồn như thế nào để theo đuổi một bản lý lịch hoàn hảo, đôi khi gây bất lợi cho họ. sức khỏe tinh thần và thể chất. Vấn đề không phải là nghề nghiệp và môn học của chúng tôi mà là mối quan hệ của học sinh với việc viết lách và việc thiếu những lý do thuyết phục và có mục đích mà chúng tôi giao cho họ viết ngay từ đầu. Đối với những sinh viên gánh cả thế giới trên vai, tại sao họ lại dành thời gian hạn hẹp để viết về nhân vật nào là anh hùng bi thảm trong cuốn sách mà họ chỉ giả vờ đọc để thảo luận trong lớp? Vì sao học sinh phải hào hứng viết khi số câu, số đoạn quy định hạn chế giọng văn?

Đây không phải là lời kêu gọi từ bỏ văn học cổ điển hay những kỳ vọng khắt khe đối với việc viết lách. Tuy nhiên, nếu học sinh có thể khám phá những câu hỏi quan trọng đối với chúng theo định dạng phục vụ tốt nhất cho các mục tiêu viết mà chúng được trao quyền để thiết lập, có thể chúng sẽ ít bị cám dỗ hơn khi thuê đồng nghiệp viết bài của mình. nhà máy tiểu luận và ChatGPT.

Tập trung vào các ưu tiên xứng đáng

Trong khóa học sáng tác của mình, tôi thường nhắc nhở học sinh rằng bài kiểm tra mà họ chuẩn bị cho cuối năm chỉ là bước khởi đầu trong hành trình viết lách của họ. Một ngày nào đó, họ sẽ viết bài phát biểu cho đám cưới của người bạn thân nhất, điếu văn cho người thân, thư xin việc cho công việc mơ ước hoặc văn bản giới thiệu về một ứng dụng hẹn hò. Học sinh xứng đáng có cơ hội để phát triển ý thức về con người của họ với tư cách là nhà văn – cách họ tạo ra ý tưởng, điều kiện nào là tối ưu để ý tưởng của họ tuôn trào và thời điểm cần nhấn nút xóa. Nếu ChatGPT lấy mất cơ hội này của họ, thì làm sao họ có cơ hội trau dồi kỹ năng này và chuyển giao nó khi nó thực sự quan trọng?

Khi giáo viên vật lộn với thực tế ChatGPT trở thành một vật cố định lâu dài trong cuộc sống của học sinh, có thể dễ dàng đánh mất các mục tiêu lớn hơn mà hướng dẫn viết chất lượng nhằm đạt được. Tuy nhiên, chúng ta có thể sợ hãi đến đâu, việc quay lại các phương pháp cũ sẽ không giải quyết được vấn đề. Học sinh của chúng tôi có những quan điểm có giá trị mà thế giới cần được lắng nghe. Họ xứng đáng có cơ hội để trau dồi tiếng nói và chia sẻ ý tưởng của mình với nhiều đối tượng hơn, và họ không thể làm được điều này nếu chúng ta đặt ra nhiều hạn chế hơn đối với quá trình viết của họ.

ChatGPT mang đến cho chúng tôi cơ hội để giải quyết nỗi sợ hãi, giải phóng sự cố chấp của chúng tôi trong việc ngăn chặn gian lận và tập trung sự chú ý của chúng tôi vào các ưu tiên xứng đáng hơn: cung cấp cho học sinh những lý do thuyết phục để viết, mời họ vật lộn với những câu hỏi quan trọng và tạo ra một bài viết không thể nhầm lẫn cho công việc của robot.