Xu hướng và thách thức tác động đến CTE vào năm 2024–và hơn thế nữa

Những điểm chính:

Vào năm 2024, giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật (CTE) không chỉ đơn giản là một giải pháp thay thế cho những học sinh có kế hoạch tương lai không học đại học. Đó là một phần cơ bản trong trải nghiệm K-12 và là con đường sự nghiệp khả thi cho nhiều học sinh.

CTE giúp học sinh hiểu được tầm quan trọng của những gì các em đang học ở trường. Nó cho họ thấy những con đường sự nghiệp mà có thể họ chưa từng biết đến. Nó chuẩn bị cho họ những nghề nghiệp giàu có và bổ ích với những công việc được trả lương cao, yêu cầu cao, cho dù họ có tiếp tục học đại học hay không.

Để các nhà lãnh đạo K-12 thành công trong việc tạo lập chương trình CTE chất lượng cao, đây là năm xu hướng và thách thức chính mà tôi tin rằng sẽ ảnh hưởng đến lĩnh vực quan trọng này vào năm 2024 và hơn thế nữa.

Quản trị viên (và phụ huynh) cần hiểu rằng con đường sự nghiệp CTE rất hấp dẫn.

Một thế hệ trước, con đường sự nghiệp CTE (hay còn gọi là trường dạy nghề) được nhiều người cho là chỉ phù hợp với những học sinh có ít lựa chọn khác. Điều này đã tạo ra một khoảng trống theo thời gian và sự thiếu hụt lớn lao động cho sự nghiệp sinh lợi lâu dài. Lấy ngành sản xuất làm ví dụ: Nhiều công việc được chuyển ra nước ngoài, môi trường làm việc ồn ào và bẩn thỉu, cơ hội thăng tiến được coi là rất hạn chế.

Nhưng bây giờ tất cả đang thay đổi. Được hỗ trợ bởi những tiến bộ trong công nghệ, ngành sản xuất đã có sự trở lại mạnh mẽ ở Hoa Kỳ và những công nhân lành nghề đang hiện đang có nhu cầu cao. Của ngày hôm nay sản xuất cơ sở vật chất sạch sẽ, nơi làm việc hiện đại, mang lại nhiều điều thú vị cơ hội cho sinh viên làm việc với các công nghệ tiên tiến, chẳng hạn như điện toán đám mây, robot, bộ điều khiển logic khả trình hoặc PLC và phần mềm mô phỏng

Chương trình đào tạo CTE giúp học sinh có một khởi đầu thuận lợi trong việc chuẩn bị cho những công việc có mức tăng trưởng cao, lương cao, ngay cả những học sinh có kế hoạch học đại học sau trung học. Nó không còn là bãi rác của sinh viên mà là cơ hội để mọi người phát triển.

Học sinh được hưởng lợi từ việc học về nghề nghiệp ở độ tuổi sớm hơn.

Các trường trung học thường tổ chức những ngày hội nghề nghiệp để giúp học sinh hiểu rõ các lựa chọn nghề nghiệp khác nhau, nhưng chờ đến khi học trung học thì đã quá muộn: Nhiều học sinh đã loại bỏ toàn bộ con đường sự nghiệp ra khỏi tâm trí của mình khi đó.

Bằng cách cho trẻ tiếp cận với những con đường sự nghiệp khả thi ở độ tuổi sớm hơn, chúng ta có thể mở ra nhiều thế giới khả năng hơn cho chúng. Đây là lý do tại sao ngày càng có nhiều hệ thống trường học giới thiệu cho học sinh các con đường sự nghiệp ở lứa tuổi trẻ hơn. Đó là lí do tại sao giáo dục STEM là quan trọng thế ở tiểu học và trung học cơ sở.

Giúp học sinh sớm tiếp xúc với các lựa chọn nghề nghiệp là một chiến lược quan trọng nhằm thu hẹp khoảng cách kinh tế và đưa họ vào con đường đại học hoặc trực tiếp đến một nghề nghiệp được trả lương cao, Trung tâm phi lợi nhuận vì Tiến bộ Hoa Kỳ (CAP) lập luận—đặc biệt là những người thuộc cộng đồng thu nhập thấp.

Việc kết nối những gì học sinh đang học với các lộ trình nghề nghiệp khả thi không chỉ giúp các em đưa ra những lựa chọn sáng suốt hơn về tương lai mà còn giúp các em gắn kết sâu sắc hơn với trường học, như nhiều nhà giáo dục. tìm được, tìm thấy, tìm ra. Khi học sinh có thể thấy các kỹ năng học trong lớp áp dụng như thế nào vào các ngành nghề khác nhau, điều này sẽ giúp họ trả lời câu hỏi quan trọng nhất: “Tại sao tôi phải học điều này?” Nó còn giúp các em tự tin hơn vào khả năng của mình vì mỗi đứa trẻ học theo một cách khác nhau. Ví dụ, hãy nghĩ về việc học về X, Y và Z trong các lớp toán. Nếu học sinh có cơ hội tìm hiểu về robot, các em sẽ có thể áp dụng trực tiếp việc học toán bằng ứng dụng robot trong thế giới thực.

Các trường cần tìm hướng đi khác để tuyển dụng giảng viên CTE.

Việc tuyển dụng và giữ chân những người hướng dẫn CTE vốn đã là một thách thức đối với nhiều quận — và đại dịch chỉ khiến tình hình trở nên trầm trọng hơn. Theo Hiệp hội Giáo dục Nghề nghiệp và Kỹ thuật (ACTE), 28 tiểu bang và vùng lãnh thổ đã báo cáo tình trạng thiếu giảng dạy CTE cho Bộ Giáo dục Hoa Kỳ trong năm học 2023-24.

Với việc hệ thống trường học cạnh tranh với các nhà tuyển dụng trong ngành để tìm kiếm nhân tài, nhiều trường đã phải vật lộn để thuê đủ giáo viên CTE để đáp ứng nhu cầu của họ. Ai đó có thể dạy về PLC và robot có thể dễ dàng kiếm được sáu con số khi áp dụng những kỹ năng đó trong một cơ sở sản xuất, thay vì kiếm được 50,000 đô la một năm khi dạy những kỹ năng đó cho sinh viên.

Sau đại dịch, tình trạng thiếu giáo viên hướng dẫn CTE có trình độ ngày càng gia tăng. COVID đã gây căng thẳng rất lớn cho các nhà giáo dục và đặc biệt là các giáo viên CTE, những người đang cố gắng dạy các khóa học thực hành lịch sử theo một cách hoàn toàn mới, sử dụng những công nghệ mà họ không thấy thoải mái. Sau đại dịch COVID, nhiều giáo viên đã nghỉ hưu sớm hoặc rời lớp học để chuyển sang khu vực tư nhân.

Hệ thống trường học cần sáng tạo trong việc tìm ra những cách mới để tuyển dụng giảng viên CTE. Ví dụ, họ có thể cân nhắc việc thiết lập các chương trình nhằm thu hút giáo viên CTE tương lai ra khỏi nhóm học sinh hiện tại của họ. Các nhà lãnh đạo K-12 cũng phải làm việc với các nhà hoạch định chính sách để thiết lập các tùy chọn cấp chứng chỉ linh hoạt cho người hướng dẫn CTE. Việc các học khu phải đối mặt với chênh lệch lương khi cạnh tranh với khu vực tư nhân để tìm kiếm nhân tài đã đủ tệ rồi - nhưng nếu nhân viên cũng phải quay lại trường học để lấy bằng thạc sĩ và chứng chỉ giảng dạy nếu họ rời bỏ vị trí trong ngành để trở thành giảng viên CTE , điều đó không thực tế.

Các công cụ ảo có thể hỗ trợ giảng dạy CTE hiệu quả đang xuất hiện.

Một xu hướng tích cực nổi lên từ đại dịch là những bước tiến to lớn đã đạt được trong việc phát triển phần mềm thực tế ảo và tăng cường, các công cụ mô phỏng và nền tảng học tập trực tuyến.

Những công nghệ này có thể giúp thu hẹp khoảng cách giữa lý thuyết và ứng dụng các kỹ năng nghề nghiệp. Chúng không thay thế hoàn toàn nhu cầu học tập thực hành trong các chương trình CTE, nhưng chúng có thể mang lại cho học sinh một nền tảng vững chắc ở độ tuổi sớm hơn, đồng thời giảm lượng thời gian mà học sinh cần trong môi trường phòng thí nghiệm để có được động học, thực hành- dựa trên kinh nghiệm thực tế thực hiện một nhiệm vụ—chẳng hạn như lập trình cho robot hoặc sửa chữa động cơ.

Mô phỏng trực tuyến cũng có thể bổ sung năng lực của giáo viên, từ đó có thể giảm bớt những thách thức liên quan đến việc thuê giảng viên CTE. Ví dụ, một môi trường khoa học máy tính được chơi game có thể giúp các giáo viên toán hoặc khoa học giỏi tự tin dạy kỹ năng viết mã cho học sinh ngay cả khi bản thân họ không phải là chuyên gia viết mã.

Các nhà hoạch định chính sách phải hiểu sự cần thiết phải có thêm nguồn tài trợ CTE.

Nguồn tài trợ chính của liên bang cho CTE là Chương trình Cơ bản của Tiểu bang Perkins từ Đạo luật Giáo dục Kỹ thuật và Nghề nghiệp Carl D. Perkins. Trong năm tài chính 2023, khoản tài trợ của Perkins được tài trợ ở mức 1.44 tỷ USD. Tuy nhiên, nguồn tài trợ này vẫn tương đối ổn định kể từ những năm 1990. Trong thời gian đó, tác động thực tế của các khoản tài trợ của Perkins đã giảm hơn 900 triệu đô la tính bằng đô la đã điều chỉnh theo lạm phát—tương đương với Giảm 45% sức mua của chương trình.

Đồng thời, công nghệ đang phát triển nhanh chóng và các trường học không có đủ ngân sách để theo kịp những thay đổi này. Ngoài ra, khoảng cách giữa kỹ năng sinh viên tốt nghiệp có được và kỹ năng nhà tuyển dụng yêu cầu. đang mở rộng.

Các chương trình CTE có vai trò then chốt trong việc giúp thu hẹp khoảng cách kỹ năng này, nhưng điều đó chỉ có thể xảy ra nếu các nhà lập pháp thực hiện những khoản đầu tư cần thiết vào việc giảng dạy CTE. ACTE là kêu gọi tăng thêm 400 triệu USD trong khoản trợ cấp của Perkins để giải quyết tình trạng thâm hụt kinh phí này.

Tóm tắt những suy nghĩ này: Mặc dù có hàng triệu cơ hội việc làm trên khắp đất nước, gần ba trong số bốn nhà tuyển dụng ở khu vực này báo cáo ACTE lưu ý sự không phù hợp dai dẳng giữa kỹ năng họ yêu cầu và kỹ năng mà người lao động của họ sở hữu. CTE trong trường học có thể giúp học sinh chuẩn bị hiệu quả hơn cho công việc trong tương lai, miễn là các nhà quản lý, phụ huynh và học sinh thấy được giá trị của các lộ trình CTE và học sinh được tiếp cận với các lựa chọn nghề nghiệp sớm hơn trong quá trình học tập của mình. Các trường học phải tìm ra những cách sáng tạo để tăng số lượng giảng viên CTE và tích hợp các công cụ công nghệ mới vào các khóa học CTE, đồng thời các nhà hoạch định chính sách phải đầu tư nhiều hơn vào các chương trình CTE.

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/02/02/cte-trends-challenges-2024/