Riley Campbell không phải là một trong những nhà giáo dục đầy tham vọng luôn mơ ước được lãnh đạo lớp học của riêng mình hoặc chơi ở trường với bạn bè khi lớn lên.
Trong một thời gian, cô thực sự đã nghĩ mình có thể theo đuổi ngành khách sạn - và theo đuổi một ngành liên quan. Con đường giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật (CTE) ở trường trung học của cô ấy.
Nhưng một loạt sự kiện bất ngờ đã khiến cô phải xem xét lại kế hoạch của mình.
Năm lớp 10, để có thêm tiền, Campbell đã đăng ký dạy kèm cho học sinh tiểu học thông qua một chương trình xóa mù chữ ở quê hương Washington, DC. Chương trình này sau đó đã mang đến cho cô cơ hội đồng tác giả và xuất bản cuốn sách thiếu nhi đầu tiên của mình ở tuổi 16.
Sau đó, trong năm cuối cấp, Campbell đăng ký tham gia một số khóa học đại học.
Những lớp tuyển sinh kép đó đã ký kết thỏa thuận: Campbell sẽ trở thành giáo viên.
Campbell hiện đang theo học tại Đại học Mỹ, nơi cô tham gia vào Chương trình nghiên cứu sinh giảng dạy, đã trao cho cô một học bổng toàn phần và cung cấp nhiều nguồn lực cũng như hỗ trợ cho các nhà giáo dục đầy tham vọng, chẳng hạn như huấn luyện giáo viên.
Bây giờ là sinh viên đại học, cô ấy đã không nhìn lại. Mỗi bước đi đã giúp cô xác nhận thêm rằng cô thuộc về giáo dục - và lĩnh vực này cần có quan điểm, lòng trắc ẩn và cách tiếp cận lấy học sinh làm trung tâm của cô.
Trong loạt bài về Giáo viên tương lai của chúng tôi, chúng tôi giới thiệu các cá nhân trong các chương trình chuẩn bị giáo viên, những người sẽ sớm bước vào lớp học của riêng mình, để hiểu điều gì đã thu hút họ đến với lĩnh vực này và điều gì thúc đẩy họ ở lại, vào thời điểm mà nhiều bạn cùng lứa của họ đang chọn ngành khác. con đường sự nghiệp và nghề nghiệp. Tháng này chúng tôi sẽ giới thiệu Riley Campbell.
Cuộc phỏng vấn sau đây đã được chỉnh sửa và cô đọng cho rõ ràng.
EdSurge: Kỷ niệm sớm nhất của bạn về một giáo viên là gì?
Riley Campbell: Tôi nghĩ ký ức sớm nhất của tôi là về giáo viên lớp một của tôi. Cô thực sự cởi mở trong việc cho phép học sinh mang những trải nghiệm của riêng mình vào lớp học. Đó là một khái niệm lớn đối với lớp một. Một người bạn cùng lớp của tôi đã viết và xuất bản một cuốn sách khi còn là học sinh lớp một - rõ ràng là với sự giúp đỡ của cha mẹ cậu ấy - và cô ấy đã cho phép cậu ấy đọc câu chuyện của mình cho cả lớp. Điều đó khiến chúng tôi thực sự hào hứng với việc đọc. Đó là lời giới thiệu đầu tiên của tôi về việc thực sự thích đọc sách.
Khi nào bạn nhận ra mình muốn trở thành một giáo viên?
Đó là một câu chuyện nhỏ. Vì vậy, tôi đến trường trung học Ballou, ở Washington, DC, thuộc Phường 8. Trường trung học Ballou và một loạt trường trung học khác ở DC có một chương trình đọc tên là Đạt đến hợp nhất. Đây là một chương trình ngoài giờ trong đó học sinh trung học được thuê và đào tạo để dạy kèm cho học sinh tiểu học nhằm cố gắng cải thiện điểm đọc của các em. Tôi đã làm việc với Reach trong một thời gian dài nhưng tôi thực sự không có mong muốn trở thành nhà giáo dục. Tôi chỉ thích tiền.
Nhưng thực lòng mà nói thì chính chương trình đó đã truyền cảm hứng cho tôi nghĩ, 'Ồ, tôi có thể làm được điều này.' Trong năm đầu tiên, chỉ có tôi và một gia sư khác, và lúc đầu chúng tôi làm việc riêng với từng học sinh. Nhưng đến cuối năm, hai chúng tôi dạy kèm cả một lớp học sinh và tôi đã quản lý được khá tốt. Đó là lúc tôi có cảm giác mơ hồ như 'Đây có thể là thứ mà tôi có thể tham gia'.
Reach cũng có một chương trình mùa hè trong đó học sinh chọn một dự án xóa mù chữ để thực hiện và trình bày vào cuối mùa hè. Hai năm liên tiếp, tôi chọn thực hiện một dự án viết sách. Vì vậy, tôi là tác giả đã xuất bản hai cuốn sách dành cho trẻ em và chính trải nghiệm viết sách dành cho trẻ em đã khiến tôi đi từ 'Đây có thể là điều tôi có thể làm' đến 'Đây là điều tôi thực sự muốn' LÀM.'
Tuy nhiên, tôi không chắc chắn chính xác. Bạn nghe nói rằng giáo viên không được trả lương cao và tôi không chắc liệu mình có niềm đam mê với giáo dục hay chỉ thích làm việc với trẻ em.
Sau đó, vào năm cuối cấp, tôi bắt đầu khóa học tuyển sinh kép tại Đại học Mỹ, và tôi hoàn toàn yêu. Tôi đã tham gia một khóa học tên là Trường học và Xã hội và một khóa học khác tên là Công bằng xã hội trong Giáo dục Thành thị. Tôi thậm chí không thể giải thích được cảm giác giác ngộ của mình khi tham gia những lớp học đó. Nó gần như gắn kết kinh nghiệm của tôi với tư cách là gia sư và kinh nghiệm của tôi khi còn là học sinh trung học và đại học tuyển sinh kép - và cho tôi thấy một khía cạnh của giáo dục mà tôi chưa từng thấy trước đây.
Tôi nghĩ rằng chính sự kết hợp của những trải nghiệm đó đã thực sự khiến tôi cảm thấy, vào thời điểm tôi hoàn thành chương trình tuyển sinh kép, rằng đây chắc chắn là điều tôi muốn làm, rằng giáo dục là niềm đam mê của tôi. Tôi không thể nói đó là một điều cụ thể mà chỉ là một chuỗi sự kiện đã đẩy tôi vào con đường này.
Hãy kể cho tôi nghe về hai cuốn sách bạn đã xuất bản.
Cuốn sách đầu tiên có tên là “Đàn ông lên!” và tôi là đồng tác giả với hai sinh viên khác, ngoài ra chúng tôi còn có một họa sĩ minh họa. Tôi 16 tuổi khi cuốn sách này xuất hiện. Chúng tôi viết nó vào mùa hè năm 2019, khi tôi chuyển từ lớp 10 lên lớp 11. Tôi và các đồng tác giả thực sự muốn có một cuốn sách nói về công bằng xã hội, đặc biệt là trong bối cảnh chính trị hiện nay.
Chúng tôi viết cuốn sách này cho trẻ em, đặc biệt là các cậu bé ở trường tiểu học, để chúng biết rằng cảm xúc và cảm xúc của chúng là có giá trị và không có gì sai khi thể hiện chúng. Chúng tôi cũng muốn cuốn sách phản ánh thành phố của chúng tôi, vì vậy toàn bộ câu chuyện lấy bối cảnh ở DC. Chúng tôi có đề cập đến các địa danh trong thành phố như sân bóng chày nổi tiếng.
Mùa hè năm sau, đó là năm dịch bệnh bùng phát, chúng tôi lại tham gia chương trình và muốn xuất bản cuốn sách thứ hai. Chúng tôi đã làm theo quy trình tương tự - cộng tác để viết câu chuyện của mình - nhưng thông qua Zoom, điều này khá khó khăn.
Cuốn sách thứ hai, “Diarou không quá khác biệt,” được lấy cảm hứng từ một trong những đồng tác giả của tôi, Diarou. (Tôi đã làm việc với các đồng tác giả khác nhau cho mỗi cuốn sách.) Cô ấy là người mới đến với Reach, cô ấy đến từ Guinea, Châu Phi, và cô ấy là một trong những người ngọt ngào nhất từ trước đến nay. Chúng tôi viết câu chuyện dựa trên trải nghiệm của cô ấy khi còn là một người nhập cư - đến một đất nước mới, gia nhập một trường học mới, đấu tranh để kết nối với mọi người và sau đó tìm kiếm cộng đồng thông qua ngôn ngữ. Chúng tôi đã xuất bản bài đó vào tháng 2020 năm XNUMX.
Tôi thích viết truyện cho trẻ em về việc tìm lại chính mình, trở thành chính mình và thể hiện bản thân theo cách chúng cảm thấy thoải mái nhất.
Bạn cũng là thành viên của chương trình Giảng viên tại Đại học Mỹ phải không? Cho tôi biết về điều đó.
Đúng. Vì vậy, một trong những điều tuyệt vời nhất là chúng tôi được đảm bảo có việc làm tại Trường Công lập DC sau khi tốt nghiệp. Khi tôi nhận được bằng cấp, việc biết rằng mình sẽ đảm bảo được công việc khi tốt nghiệp sẽ khiến tôi trút bỏ được gánh nặng hoàn toàn.
Điều đó cũng thật tuyệt vời vì với tư cách là nghiên cứu sinh, chúng tôi vẫn sẽ liên hệ với các giảng viên điều hành chương trình học bổng - chính những người mà chúng tôi đã xây dựng mối quan hệ trong hơn bốn năm sẽ cố vấn cho chúng tôi trong năm năm đầu tiên sau khi tốt nghiệp. Họ sẽ kiểm tra chúng tôi và đó là một sự đảm bảo. Tôi thực sự đánh giá cao điều đó vì tôi hơi sợ khi trở thành giáo viên năm thứ nhất.
Mối thông công là một trong những điều tuyệt vời nhất từng xảy ra với tôi và tôi thực sự muốn nói điều đó. Tôi yêu thích sự hỗ trợ từ các giảng viên và nhân viên tại AU mà chúng tôi nhận được. Họ rất siêng năng trong việc đảm bảo rằng chúng tôi có cơ hội tiếp cận. Bất cứ thứ gì chúng tôi cần, họ đều đảm bảo rằng chúng tôi có thể có được thứ đó. Giao thông không thành vấn đề, tiếp cận không thành vấn đề.
Các nhà lãnh đạo liên tục kiểm tra chúng tôi. Từ tốt nhất để mô tả tình bạn này là “hỗ trợ”. Họ thực sự làm mọi thứ trong khả năng của mình để đảm bảo rằng chúng tôi nhận được nhiều sự hỗ trợ nhất có thể.
Tại sao bạn muốn trở thành một giáo viên?
Tôi muốn khơi lại ngọn lửa - hoặc đốt cháy ngọn lửa, đối với một số người - về giáo dục. Nếu học sinh tìm thấy niềm vui học tập khi còn rất nhỏ thì khi lớn lên các em cũng sẽ tìm thấy niềm vui học tập và khi đó chúng ta mới có thể tiếp tục chu trình học tập đó.
Trải nghiệm của bạn ở trường phần lớn là tích cực hay phần lớn là tiêu cực, và điều đó ảnh hưởng thế nào đến cách tiếp cận giảng dạy của bạn?
Tôi đã có một vài trải nghiệm tiêu cực với giáo viên, nhưng ngay cả những trải nghiệm đó cũng giúp tôi đưa ra quyết định với tư cách là một nhà giáo dục bây giờ, bởi vì tôi đã nhìn thấy những gì tôi không muốn học sinh của mình trải qua. Ví dụ, giáo viên lớp 4 của tôi sẽ tách từng người ra, cô ấy sẽ la hét, cô ấy chia lớp học làm đôi theo đúng nghĩa đen - chia học sinh 'tốt' và 'xấu'. Nhìn lại, tôi biết mình chắc chắn không muốn giống cô ấy. Tôi tin vào phương pháp giảng dạy phục hồi.
Nhưng nhìn chung, tôi có thể nói rằng tôi đã có trải nghiệm khá tích cực, đặc biệt là ở trường trung học vì có rất nhiều người ủng hộ tôi. Tôi đã là thủ khoa khi tôi tốt nghiệp. Tôi đã đạt điểm A trong suốt sự nghiệp trung học của mình.
Tôi có một giáo viên, cô Graham, người phụ nữ ngọt ngào nhất trên trái đất, và cô ấy thực sự khiến tôi cảm thấy mình thuộc về nơi đó. Và cô ấy là giáo viên mới. Tôi đã không biết điều đó cho đến khi tôi cảm thấy gắn bó với cô ấy, nhưng đó là năm đầu tiên cô ấy đi dạy. Khi tôi nhìn lại sự tự tin của cô ấy trong năm đầu tiên giảng dạy, tôi nghĩ, 'Chà, tôi có thể trở thành giáo viên đó, và học sinh thậm chí sẽ không biết [đây là năm đầu tiên của tôi]'.
Điều gì cho bạn hy vọng về sự nghiệp tương lai của bạn?
Thế hệ phía sau tôi
Học kỳ trước, tôi đã làm việc trong lớp năm vài lần một tuần cho lớp học phục vụ cộng đồng của mình và đây là lần đầu tiên tôi làm việc với một nhóm học sinh [tiểu học] lớn tuổi hơn. Chúng làm tôi nhớ đến chính mình khi còn nhỏ. Hầu hết mọi học sinh trong lớp đó đều hào hứng học tập và ngay cả những học sinh không hào hứng cũng sẵn sàng trò chuyện về lý do. Tôi vẫn có thể kết nối với họ nhờ một số phương pháp giảng dạy mà tôi đã học được ở Đại học Mỹ.
Rất nhiều người phàn nàn về học sinh ngày nay, nhưng tôi lại thấy điều ngược lại - những đứa trẻ thông minh và ham học hỏi. Bạn chỉ cần khơi gợi sự quan tâm của họ.
Điều gì khiến bạn tạm dừng hoặc lo lắng về việc trở thành một giáo viên?
Một điều là tiền lương. Tôi biết mình sẽ được trả bao nhiêu, nhưng điều đó không có nghĩa là mức lương mà giáo viên kiếm được là ổn. Và tôi thực sự may mắn vì giáo viên ở DC được trả lương cao hơn [hầu hết] giáo viên trên khắp Hoa Kỳ
Tôi thực sự đã bắt đầu với một giáo viên khác trong lớp học phục vụ của mình so với khi tôi kết thúc, bởi vì tôi làm việc với cô ấy chưa đầy một tuần, giáo viên đầu tiên đã nghỉ việc. Giáo viên đang bị làm việc quá sức và bị đánh giá thấp. Rất nhiều người trong số họ bị căng thẳng và phải rời sân.
Tôi thực sự lo sợ rằng đến một lúc nào đó sẽ không còn đủ giáo viên để đáp ứng nhu cầu của học sinh và nền giáo dục sẽ trở nên tồi tệ hơn. Tôi thực sự hy vọng rằng nó không đi đến mức đó.
Tại sao lĩnh vực này cần bạn ngay bây giờ?
Bạn không bao giờ có thể có đủ giáo viên, và việc có một lực lượng giáo viên đa dạng là rất quan trọng vì học sinh rất đa dạng. Mặc dù trải nghiệm cụ thể của tôi có thể không phải là duy nhất, nhưng đó là trải nghiệm mà có thể một học sinh - hoặc thậm chí một giáo viên khác - chưa từng nghe thấy trước đây. Và việc có được những quan điểm đa dạng trong nhiều không gian nhất có thể là điều quan trọng để thúc đẩy một nền giáo dục đáp ứng về mặt văn hóa và một cộng đồng lớp học vững mạnh.
- Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
- PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
- Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
- PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
- nguồn: https://www.edsurge.com/news/2024-01-23-this-children-s-book-author-and-future-teacher-wants-to-help-ignite-joy-in-learning
- : có
- :là
- :không phải
- :Ở đâu
- $ LÊN
- 10th
- 13
- 16
- 20
- 2019
- 2020
- 8
- a
- Có khả năng
- Giới thiệu
- về nó
- hoàn toàn
- truy cập
- ngang qua
- thực sự
- Châu Phi
- Sau
- một lần nữa
- tuổi
- cho phép
- gần như
- Đã
- Ngoài ra
- luôn luôn
- tuyệt vời
- đàn bà gan dạ
- American
- an
- và
- Một
- đánh giá cao
- phương pháp tiếp cận
- cách tiếp cận
- LÀ
- AS
- thuốc cam
- At
- tác giả
- trao
- nhận thức
- trở lại
- Bóng chày
- dựa
- BE
- bởi vì
- trở nên
- được
- trước
- sau
- được
- Tin
- thuộc
- BEST
- lớn
- Một chút
- cuốn sách
- Sách
- rực rỡ
- mang lại
- Xây dựng
- xăn lên
- nhưng
- by
- gọi là
- đến
- campbell
- CAN
- Có thể có được
- Tuyển Dụng
- tiền mặt
- Trung tâm
- Quản lý rừng cộng đồng
- kiểm tra
- kiểm tra
- Trẻ em
- Chọn
- lựa chọn
- chọn
- City
- rõ ràng
- tốt nghiệp lớp XNUMX
- các lớp học
- lớp học
- Khí hậu
- Đồng tác giả
- huấn luyện viên
- huấn luyện
- hợp tác
- Trường đại học
- kết hợp
- thoải mái
- đến
- cộng đồng
- khái niệm
- tự tin
- Kết nối
- liên tục
- liên lạc
- tiếp tục
- cuộc hội thoại
- có thể
- đất nước
- Couple
- khóa học mơ ước
- các khóa học
- Covidien
- cây trồng
- về mặt văn hóa
- Current
- chu kỳ
- DC
- nhiều
- quyết định
- chắc chắn
- Bằng cấp
- nhu cầu
- mô tả
- mong muốn
- ĐÃ LÀM
- đã không
- khác nhau
- khác nhau
- quan điểm đa dạng
- do
- làm
- doesn
- don
- hai
- suốt trong
- mỗi
- sớm nhất
- trái đất
- Đào tạo
- giáo dục
- cảm xúc
- cuối
- kết thúc
- đủ
- ghi danh
- tuyển sinh
- Toàn bộ
- đặc biệt
- Ngay cả
- sự kiện
- BAO GIỜ
- Mỗi
- tất cả mọi thứ
- chính xác
- ví dụ
- kích thích
- kinh nghiệm
- Kinh nghiệm
- Giải thích
- thể hiện
- thêm
- Đặc tính
- Với
- cảm thấy
- cảm xúc
- Đồng nghiệp
- lôi
- vài
- FFF
- lĩnh vực
- thứ năm
- Tìm kiếm
- tìm kiếm
- Lửa
- Tên
- lần đầu tiên
- năm
- sau
- tiếp theo
- Trong
- bồi dưỡng
- 4
- Thứ tư
- bạn bè
- từ
- Full
- xa hơn
- tương lai
- cho
- Giới Tính
- thế hệ
- chân thật
- được
- nhận được
- cho
- Go
- đi
- có
- cấp
- tốt nghiệp
- graham
- tuyệt vời
- Nhóm
- Phát triển
- Bảo hành
- đảm bảo
- có
- Một nửa
- đã xảy ra
- Cứng
- Có
- có
- Nhóm
- Nghe
- nghe
- giúp đỡ
- đã giúp
- cô
- tại đây
- Cao
- trường trung học
- anh ta
- của mình
- Đánh
- Thành thật
- mong
- hiếu khách
- Độ đáng tin của
- HTML
- http
- HTTPS
- Đau
- i
- if
- Đốt cháy
- vẽ tranh minh họa
- quan trọng
- nâng cao
- in
- các cá nhân
- ngành công nghiệp
- báo
- lấy cảm hứng từ
- quan tâm
- Phỏng vấn
- trong
- Giới thiệu
- IT
- Việc làm
- tham gia
- jones
- niềm vui
- chỉ
- Tư pháp
- Đứa trẻ
- trẻ em
- Loại
- Biết
- Biết
- phụ nữ
- Ngôn ngữ
- phần lớn
- một lát sau
- các nhà lãnh đạo
- hàng đầu
- LEARN
- học
- học tập
- để lại
- Led
- trái
- cho phép
- để
- Lượt thích
- biết chữ
- ít
- ll
- Logo
- London
- dài
- thời gian dài
- Xem
- nhìn
- tìm kiếm
- Rất nhiều
- yêu
- yêu
- thực hiện
- làm cho
- Làm
- người đàn ông
- quản lý
- nhiều
- max-width
- Có thể..
- có lẽ
- me
- nghĩa là
- Gặp gỡ
- Bộ nhớ
- người cố vấn
- Might
- nhỏ
- tiền
- tháng
- chi tiết
- hầu hết
- chuột
- MS
- nhiều
- my
- bản thân mình
- Cần
- nhu cầu
- tiêu cực
- không bao giờ
- Mới
- người mới
- tin tức
- tiếp theo
- không
- Tháng mười một
- tại
- of
- off
- Cung cấp
- Xưa
- cũ
- on
- hàng loạt
- ONE
- có thể
- mở
- Cơ hội
- Cơ hội
- đối diện
- or
- Nền tảng khác
- vfoXNUMXfipXNUMXhfpiXNUMXufhpiXNUMXuf
- ra
- kết thúc
- tổng thể
- riêng
- thanh toán
- cha mẹ
- một phần
- Tham gia
- riêng
- đặc biệt
- bên
- niềm đam mê
- đường dẫn
- con đường
- tạm dừng
- Trả
- đồng nghiệp
- người
- quan điểm
- quan điểm
- hình chụp
- kế hoạch
- plato
- Thông tin dữ liệu Plato
- PlatoDữ liệu
- chơi
- thêm
- Điểm
- chính trị
- Phổ biến
- chân dung
- tích cực
- có thể
- có thể
- quyền lực
- thực hành
- chuẩn bị
- trình bày
- nhấn
- khá
- Vấn đề
- quá trình
- chương trình
- Khóa Học
- dự án
- cung cấp
- công khai
- xuất bản
- công bố
- nhà xuất bản
- đẩy
- khá
- phạm vi
- RE
- đạt
- Đọc
- Reading
- nhận ra
- có thật không
- xem xét lại
- tài liệu tham khảo
- liên quan
- Mối quan hệ
- phát hành
- Thông tin
- đáp ứng
- ngay
- sự bén rể
- HÀNG
- chạy
- s
- tiền lương
- tương tự
- thấy
- nói
- sợ hãi
- Trường học
- Trường học
- điểm
- Thứ hai
- Bảo mật
- nhìn thấy
- dường như
- đã xem
- cao cấp
- Loạt Sách
- dịch vụ
- phục vụ
- định
- chị ấy
- vai
- cho thấy
- bên
- Ký kết
- duy nhất
- So
- Mạng xã hội
- công bằng xã hội
- Xã hội
- một số
- một cái gì đó
- Chẳng bao lâu
- không gian
- chia
- vuông
- Nhân sự
- bắt đầu
- ở lại
- Bước
- Vẫn còn
- Những câu chuyện
- Câu chuyện
- ngay
- mạnh mẽ
- Đấu tranh
- Sinh viên
- Sinh viên
- như vậy
- mùa hè
- hỗ trợ
- chắc chắn
- T
- mất
- dùng
- giáo viên
- ครูผู้สอน
- Giảng dạy
- Kỹ thuật
- nói
- hơn
- việc này
- Sản phẩm
- cung cấp their dịch
- Them
- tự
- sau đó
- Đó
- họ
- điều
- điều
- nghĩ
- điều này
- những
- Tuy nhiên?
- nghĩ
- Thông qua
- Bị ràng buộc
- thời gian
- thời gian
- đến
- bây giờ
- bên nhau
- mất
- Tổng số:
- đào tạo
- chuyển đổi
- giao thông vận tải
- thử
- Dạy kèm
- hai
- hiểu
- Bất ngờ
- độc đáo
- trường đại học
- cho đến khi
- đô thị
- us
- hợp lệ
- xác nhận
- Ve
- rất
- rất đa dạng
- muốn
- muốn
- muốn
- là
- Washington
- không phải
- Đường..
- we
- tuần
- trọng lượng
- TỐT
- đi
- là
- Điều gì
- Là gì
- bất cứ điều gì
- khi nào
- cái nào
- trong khi
- CHÚNG TÔI LÀ
- tại sao
- sẽ
- với
- Từ
- Công việc
- làm việc
- Lực lượng lao động
- đang làm việc
- xấu đi
- sẽ
- sẽ
- viết
- viết
- viết
- Sai
- đã viết
- năm
- năm
- bạn
- trẻ
- trên màn hình
- mình
- zephyrnet
- thu phóng