Mục đầu tiên trong số năm mục từ những người ở IES có thể phù hợp với một số độc giả. Với tình trạng của giáo dục K-12 và việc học từ xa vào năm ngoái, báo cáo này có thể được đặc biệt quan tâm.

Báo cáo REL: Đi học Hỗ trợ để Giảm Tình trạng Vắng mặt Kinh niên Vào năm 2018, Học khu Công lập Providence của Rhode Island (PPSD) đã thực hiện chính sách đi học đều của học sinh yêu cầu các trường theo dõi và giải quyết tình trạng vắng mặt thường xuyên. Các trường học được khuyến khích thực hiện các hỗ trợ về chuyên cần như nhóm chuyên cần, quan hệ đối tác có đòn bẩy, chuyên gia về sự tham gia của phụ huynh, thư thúc đẩy, gọi điện thoại, nhắn tin văn bản và các chương trình cố vấn. Một báo cáo mới từ REL Đông Bắc & Quần đảo kiểm tra việc thực hiện hỗ trợ đi học đều để giảm tình trạng vắng mặt thường xuyên ở 39 trường PPSD trong năm 2018/19. Nghiên cứu đã so sánh hỗ trợ đi học chuyên cần giữa các trường có tỷ lệ vắng mặt thường xuyên tăng trong giai đoạn 2017/18 và 2018/19 và các trường có tỷ lệ vắng mặt giảm. Nghiên cứu cũng xem xét kỹ hơn cách triển khai một hỗ trợ—nhắn tin văn bản cho phụ huynh và người giám hộ của học sinh—khác nhau giữa các trường. Nghiên cứu tìm thấy: Các trường học trong đó tỷ lệ vắng mặt thường xuyên giảm đã thực hiện các chương trình nhắn tin văn bản, gọi điện thoại và cố vấn với độ tin cậy trung bình hoặc cao thường xuyên hơn so với các trường trong đó tỷ lệ vắng mặt mãn tính tăng lên. Việc sử dụng tin nhắn văn bản liên quan đến điểm danh tăng nhanh hơn ở những trường mà tình trạng vắng mặt thường xuyên giảm hơn so với những trường mà tình trạng vắng mặt mãn tính gia tăng, nơi mà việc sử dụng tin nhắn văn bản liên quan đến việc đi học vẫn không thay đổi. PPSD có thể sử dụng các kết quả nghiên cứu để cập nhật chính sách chuyên cần của học sinh và phát triển các đề xuất mới về cách các trường học khu có thể sử dụng các nguồn lực hiện có một cách hiệu quả để giảm tình trạng vắng mặt thường xuyên. Nghiên cứu này cũng mang lại những hiểu biết mới cho cơ sở nghiên cứu về việc sử dụng hỗ trợ chuyên cần của trường học và có thể phù hợp với các khu học chánh và trường học trên toàn quốc. Đọc báo cáo tại: https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=5679 ***** Sản phẩm Phòng thí nghiệm giáo dục khu vực (RELs) xây dựng năng lực của các nhà giáo dục trong việc sử dụng dữ liệu và nghiên cứu để cải thiện kết quả của học sinh. Mỗi REL đáp ứng các nhu cầu được xác định trong khu vực của mình và cung cấp các cơ hội học tập và các nguồn lực khác cho các nhà giáo dục trên khắp Hoa Kỳ. Chương trình REL là một phần của Viện Khoa học Giáo dục (IES) tại Bộ Giáo dục Hoa Kỳ. Để nhận thông tin cập nhật thường xuyên về công việc REL, bao gồm các sự kiện và báo cáo, hãy theo dõi IES trên Facebook và Twitter. Để cung cấp phản hồi về công việc này hoặc công việc REL khác, hãy gửi email Liên hệ.IES@ed.gov. Viện Khoa học Giáo dục, một bộ phận của Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, là nguồn hàng đầu của quốc gia về nghiên cứu, đánh giá và thống kê giáo dục độc lập, nghiêm ngặt.

Bằng cách tham quan Newsflash bạn cũng có thể đăng ký để nhận thông tin từ Anh ấy là và bốn trung tâm của nó NCES, NCER, NCEE& NCSER bám sát tất cả các hoạt động trong Viện Khoa học Giáo dục (IES).