Làm thế nào để tạo ra một khuôn viên có ý thức về văn hóa

Làm thế nào để tạo ra một khuôn viên có ý thức về văn hóa

Dấu thời gian: ngày 30 tháng 2024 năm 3 00:XNUMX sáng
Nút nguồn: 3094716

Mô hình trường học có ý thức về văn hóa đã được ủy viên Cơ quan Giáo dục Texas phê duyệt là mô hình giảng dạy dựa trên nghiên cứu với kết quả đã được chứng minh là giúp tăng cường thành công trong học tập cho học sinh người Mỹ gốc Phi cũng như học sinh có hoàn cảnh kinh tế xã hội thấp, bất kể chủng tộc hay sắc tộc của họ. Người dẫn chương trình Kevin Hogan nói chuyện với tác giả.

Bảng điểm do máy tính tạo ra dưới đây:

Kevin Hogan

ĐƯỢC RỒI. Xin chào và chào mừng đến với tập Đổi mới và Giáo dục tháng này. Nơi chúng tôi ở đây trong tin tức eSchool khám phá những câu chuyện và sáng kiến ​​mang tính thay đổi đang định hình bối cảnh học tập. Tôi là người dẫn chương trình của bạn, Kevin Hogan, và hôm nay chúng tôi có một hành trình tuyệt vời để chia sẻ với bạn, một hành trình liên quan đến việc biến các trường đạt danh hiệu kém thành tích thành câu chuyện thành công vượt trội. Bây giờ hãy tưởng tượng một hiệu trưởng không chỉ lật ngược câu chuyện mà còn thay đổi văn hóa và môi trường trường học của họ, thúc đẩy một môi trường nơi mọi học sinh đều có thể phát triển. Tôi rất vui được nói chuyện với Tiến sĩ Cynthia Wise, hiệu trưởng và Giám đốc học thuật của chi nhánh Điều lệ của Waco ISD ở Texas. Cách tiếp cận của bác sĩ Weiss vượt xa các phương pháp truyền thống. Cô ấy đã tạo ra một thứ gọi là mô hình Trường học có ý thức về văn hóa. Đây là một mô hình giảng dạy mang tính đột phá đã được Ủy ban Cơ quan Giáo dục Texas phê duyệt. Mô hình này đã chứng minh kết quả đã được chứng minh trong việc tăng cường thành công trong học tập. Không chỉ dành cho sinh viên người Mỹ gốc Phi, mà còn dành cho tất cả sinh viên có hoàn cảnh kinh tế xã hội thấp, bất kể chủng tộc hay sắc tộc của họ. Tác động của bác sĩ Weiss đã được chứng minh qua dữ liệu. Cô đã thành công trong việc vượt qua ba trường danh hiệu một để đạt được xếp hạng A. Vào đầu năm học vừa qua, một tỷ lệ đáng kể học sinh lớp ba của cô có trình độ đọc thấp hơn. Nhưng đến cuối năm, Doctor Wise và nhóm của bà đã đạt được sự cải thiện đáng kể 26% về trình độ đọc ở những học sinh đó. Trong cuộc trò chuyện này, chúng ta đi sâu vào các khía cạnh trong câu chuyện của Bác sĩ Weiss, danh tiếng mà cô ấy có được, thành tích đọc tăng lên đáng kể và mô hình đột phá mà cô ấy đã tạo ra. Hãy lắng nghe. ĐƯỢC RỒI. Bác sĩ Wise, cảm ơn ông rất nhiều vì đã tham gia cùng tôi hôm nay. Tôi thực sự đánh giá cao thời gian của bạn và mong muốn những hiểu biết sâu sắc của bạn.

Tiến sĩ Cynthia Wise

Cảm ơn Kevin vì đã có tôi. Đây thực sự là một niềm vinh dự và vui mừng.

Kevin Hogan

Bạn biết đấy, tôi nghĩ chúng ta có thể đi sâu vào vấn đề đó. Bạn biết đấy, bạn có rất nhiều công việc phải làm rất nhiều trong vài năm qua. Tôi nghĩ kể từ năm 2019 khi mô hình của bạn lần đầu tiên được tung ra thị trường. Và tôi muốn hỏi bạn. Vào thời điểm đó, đó là trước COVID và tôi cho rằng rất nhiều điều đã xảy ra kể từ đó, nhưng hãy bắt đầu xem nguồn cảm hứng cho mô hình của bạn và từ thời điểm công việc của bạn bắt nguồn.

Tiến sĩ Cynthia Wise

Chà, mô hình khuôn viên trường có ý thức về văn hóa cũng như khuôn khổ cấu trúc và khôn ngoan, nó phát triển từ niềm tin của tôi rằng đó không bao giờ là lỗi của trẻ em. Nó là của chúng tôi. Nếu trẻ không học, đó là vì giáo viên không dạy chúng theo cách mà chúng nên được dạy. Để nắm vững chương trình giảng dạy và chúng tôi, với tư cách là người lớn, không thực hiện phần việc của mình là thiết lập các hệ thống và cơ cấu để học sinh có thể phát triển.

Kevin Hogan

Và bạn biết đấy, đó là một vấn đề. Vấn đề mà tôi biết từ báo cáo của tôi là như vậy. Ý tôi là, trên toàn xã hội, dường như có sự thừa nhận về nó, nhưng sau đó bạn giải quyết nó như thế nào và bạn đi từ khái niệm đó cũng như những lo lắng về những vấn đề đó và biến nó thành một việc gì đó hàng ngày- luyện tập hàng ngày ở lớp? Có vẻ như đó là điều bạn đã có thể làm được. Chia sẻ với chúng tôi một số trong số đó.

Tiến sĩ Cynthia Wise

Vâng, Kevin, tôi đã dành toàn bộ sự nghiệp của mình để làm việc tại các trường Title One, trẻ em nghèo, và tôi được biết đến khắp bang Texas vì đã tiếp cận trẻ em người Mỹ gốc Phi. Nhưng mô hình này là dành cho bất kỳ học sinh nào. Đấu tranh. Tôi tin rằng chúng ta có nghĩa vụ đạo đức và pháp lý phải phát huy từ con cái mình những gì đã tồn tại bên trong chúng. Tôi không tin rằng mã vùng của sinh viên sẽ quyết định chất lượng giáo dục mà họ nhận được. 65% trẻ em đang đi học ngày hôm nay sẽ làm những công việc chưa tồn tại vì tương lai của nền kinh tế đã hình thành và đó là nơi sẽ có việc làm của ngày mai. Ví dụ: AI. Vậy chúng ta chuẩn bị như thế nào? Học sinh của chúng tôi vì điều đó, đôi khi khi tôi tiếp quản những trường học đang gặp khó khăn và đó chủ yếu là những gì tôi làm để xoay chuyển các trường học. Tôi thường gặp kịch bản về chuyến bay trắng và tôi nói với mọi người, đó không chỉ là chuyến bay trắng, mà thực sự là chuyến bay của tầng lớp trung lưu. Những bậc cha mẹ có đủ khả năng để thoát khỏi hệ thống độc hại thì họ vẫn làm như vậy. Những học sinh mà tôi phục vụ, cha mẹ của họ không có lựa chọn nào khác, vì vậy chúng tôi phải thực hiện công việc của mình và xoay chuyển tình thế của những ngôi trường này và có một cảm giác cấp bách. Nghiên cứu cho thấy 5% sinh viên nghèo. Chỉ 5% số học sinh đó sẽ thoát nghèo nếu chúng ta không giáo dục chúng. Khi bạn đối mặt với trẻ em nghèo và trẻ em ở các trường danh hiệu, họ không có được sự xa xỉ. Về sự giàu có của nhiều thế hệ, sự xa hoa của một người nào đó sẽ dẫn họ đến một công việc kinh doanh mà họ sẽ kế thừa một công việc kinh doanh. Ý tôi là, chúng ta dành thời gian giúp đỡ các thành viên trong gia đình chôn cất người thân của họ, phải không?

Và vì vậy, trước hết, nó bắt đầu từ việc bạn phải yêu thích những đứa trẻ mà bạn dạy. Tôi tin rằng đã có ngày người ta nói rằng, trẻ em không quan tâm bạn biết bao nhiêu cho đến khi chúng biết bạn quan tâm đến mức nào, vì vậy bạn phải yêu quý những đứa trẻ mà bạn dạy. Có một cảm giác cấp bách. Vì vậy, chúng tôi bắt đầu bằng việc trao quyền cho các nhà lãnh đạo của mình, tập trung lại vào tầm nhìn và sứ mệnh, các kỹ năng cũng như kiến ​​thức cần thiết. Để phát triển đội ngũ lãnh đạo giáo viên vì hiệu trưởng không thể làm công việc này một mình, bạn phải có một đội ngũ lãnh đạo giáo viên vững mạnh. Và tất nhiên đội ngũ hành chính của bạn xung quanh. Bạn và nói cách khác, chúng tôi xây dựng năng lực lãnh đạo. Đó là nơi chúng ta bắt đầu. Bạn phải áp dụng những hệ thống và quy trình đó để thay đổi văn hóa trường học. Vì vậy, đó là điều khiến mô hình CCC có ý thức về văn hóa. Campus được mô hình hóa rất thành công. Nhưng bạn cũng phải gắn kết văn hóa với một chương trình học tập vững chắc, vì vậy đó là nơi chúng ta bắt đầu với khả năng lãnh đạo, bởi vì khả năng lãnh đạo rất quan trọng. Và Kevin, bạn biết đấy, nghiên cứu rất rõ ràng. Một nền văn hóa trường học vững mạnh là nền tảng quan trọng cho thành tích và sự phát triển của học sinh.

Nó giúp bạn giữ được nhiều giáo viên hơn và bạn trở nên tốt hơn. Thành tích của học sinh trong cả môn đọc và toán cũng như trong việc xây dựng văn hóa trường học vững mạnh. Bạn phải có sự mạnh mẽ. Mối tình thầy trò. Điều này sẽ thúc đẩy sự tham gia của sinh viên. Điều này cũng tạo động lực cho học sinh. Và bạn cũng phải có một nền văn hóa kỳ vọng cao, phải không? Học sinh phải có cảm giác thân thuộc trong môi trường học tập của mình. Ngoài ra, nếu có một nền văn hóa kỳ vọng cao, điều này sẽ thúc đẩy sự tham gia của sinh viên. Và hầu hết giáo viên, họ không đặt kỳ vọng cao. Dành cho tất cả học sinh. Và bản thân hệ thống này không khen thưởng những tư duy có kỳ vọng cao bằng nội dung và phương pháp giảng dạy. Vì vậy, xây dựng một khuôn viên có ý thức về văn hóa là cốt lõi công việc của chúng tôi. Khi không có trật tự thì không có học tập. Vì vậy, đó là nơi chúng tôi bắt đầu tập trung vào tầm nhìn và sứ mệnh của các nhà lãnh đạo. Nhưng sau đó bạn phải giải quyết. Kỷ luật và gần như tôi sẽ nói rằng 100% bất kỳ trường học nào đang gặp khó khăn trong môi trường độc hại, mọi thứ đều nằm ngoài tầm kiểm soát. Kỷ luật nằm ngoài tầm kiểm soát. Không có trật tự. Vì vậy bạn phải mang lại trật tự. Bạn phải có những kỳ vọng cao đó. Đối với mọi người, mọi người đều phải chịu trách nhiệm, kể cả tôi với tư cách là người lãnh đạo. Vì vậy, bạn phải tập trung lại họ vào mục đích, tầm nhìn và sứ mệnh. Tại sao chúng ta ở đây? Tại sao chúng ta lại làm những gì chúng ta đang làm? Và làm thế nào điều đó? Nhìn này, được rồi. Và vì vậy cần phải có sự trang trí trong trường học.

Khi tôi lần đầu tiên đảm nhận nhiệm vụ này tại ngôi trường đang gặp khó khăn kinh niên nơi tôi đang ở cách đây một năm. Ôi Chúa ơi. Những người không thể tin được sẽ không tin điều đó ở Mỹ. Ở đó vẫn có những ngôi trường như thế này. Chống lại sự thô tục. Hoàn toàn thiếu tôn trọng. Bây giờ, nếu bạn đến thăm trường của tôi trong vòng một. Chào. Vâng thưa ba. Không thưa bà. Vâng thưa ngài. Không, thưa ngài. Xin lỗi. Tác phong. Học sinh được tham gia vào việc học, và do đó, một khuôn viên có ý thức về văn hóa trước hết phải là học sinh với tư cách là một học sinh và có văn hóa trung tâm sinh viên, đúng không. Chúng tôi tin rằng sinh viên của chúng tôi là đặc biệt. Chúng tôi mang ra khỏi họ những gì đã tồn tại bên trong họ. Nhưng chúng ta phải tạo ra những cấu trúc đó để thúc đẩy việc học sâu hơn nhanh hơn khi không có trật tự. Không có học tập và chắc chắn không có học sâu. Chương trình giảng dạy của chúng tôi ở bang Texas rất nghiêm ngặt, phải không? Vì thế học sinh phải laze. Tập trung vào văn hóa trung tâm sinh viên. Bạn đã xác định và trình bày rõ ràng các quy tắc, quy trình và thủ tục về văn hóa và giảng dạy. Giáo viên không phải là nhà hiền triết trên sân khấu, họ là người hướng dẫn và là người học chính cũng trong một khuôn viên có ý thức về văn hóa, chúng ta có một nền văn hóa. Như tôi đã nói trước đây về nghiên cứu, cần phải có văn hóa đặt kỳ vọng cao theo mô hình khuôn viên trường có ý thức về văn hóa. Chúng ta có một nền văn hóa kỳ vọng cao, Kevin. Chúng tôi nói những gì chúng tôi muốn nói và chúng tôi làm những gì chúng tôi nói. Chúng tôi đặt kỳ vọng cao cho học sinh và người lớn. Như tôi đã nói trước đây, chúng tôi yêu cầu mọi người phải chịu trách nhiệm, học sinh, giáo viên, phụ huynh, ban giám hiệu và tôi với tư cách là người lãnh đạo trường, một khuôn viên có ý thức về văn hóa như một nền văn hóa giảng dạy mạnh mẽ mà chúng tôi giảng dạy. Vì mục đích và chúng tôi điều chỉnh mọi việc chúng tôi làm theo tiêu chuẩn. Những tiêu chuẩn. Đó là hiện tại của bạn. Hãy cho họ quyền. Chúng tôi dạy chương trình giảng dạy chứ không phải bài kiểm tra. Vì vậy, chúng tôi điều chỉnh mọi việc chúng tôi làm theo tiêu chuẩn. Chúng tôi phấn đấu không chỉ để đạt được sự thành thạo mà còn để đạt được sự xuất sắc. Chúng tôi cũng tạo ra những không gian phản ánh nơi giáo viên có thể phát triển. Tôi đào tạo các nhà lãnh đạo của mình. Các nhà lãnh đạo của chúng tôi mô hình hóa các phương pháp thực hành phản ánh và họ khuyến khích sự giao tiếp và cộng tác mang tính xây dựng giữa tất cả nhân viên, vì vậy chúng tôi dành thời gian ý nghĩa đó cho việc học tập chuyên môn đó và những người khác của bạn có thể biết đó là sự phát triển nghề nghiệp. Ngoài ra, trong một khuôn viên có ý thức về văn hóa, chúng tôi có một nền văn hóa gắn kết mà chúng tôi muốn lắng nghe từ các cử tri, người tiêu dùng, IE, phụ huynh, học sinh, cộng đồng, giáo viên của chúng tôi vì chúng tôi biết rằng chúng tôi cùng nhau mạnh mẽ hơn. Chúng tôi đánh giá cao ý kiến ​​đóng góp của họ và tiếp thu những gì họ nói cũng như cải thiện các phương pháp thực hành của mình, vì vậy hãy tuân theo.

Có tòa nhà vững chắc này, một khuôn viên có ý thức về văn hóa và chúng tôi có một chương trình học tập toàn diện mạnh mẽ và theo chương trình học tập toàn diện mạnh mẽ đó. Có 5 đặc điểm nền tảng và chúng không thể thương lượng được. Chúng tôi sẽ không đầu tư ngân sách cho những điều này và một trong số đó sẽ là những trường học an toàn và hòa nhập đầu tiên. Bây giờ chúng tôi biết rằng học sinh phải cảm thấy an toàn để có thể làm được điều đó. Hãy tìm hiểu và đó là lý do tại sao bạn có chuyến bay hạng trung phải không? Số một. Cha mẹ muốn con cái họ cảm thấy an toàn. Vì vậy, chúng tôi đặt ra và thực thi các quy tắc và thủ tục của mình để giữ an toàn cho tất cả học sinh. Bạn biết đấy, tôi đã được nhắc nhở và đây là nỗ lực của nhóm mà tôi đang nghiên cứu. Facebook hôm nọ và sau đó tôi thấy trên Facebook nơi 50 Cent nói rằng tôi không có bằng Harvard, nhưng tôi tập trung xung quanh mình những người có bằng đó nên bạn phải xây dựng một đội ngũ mạnh mẽ, gắn kết với tư cách là người lãnh đạo và bạn dẫn đầu ra phía trước. Tôi nói với mọi người rằng tôi là người học hỏi chính. Trong khuôn viên trường của tôi, tôi không chỉ là hiệu trưởng mà còn là người lãnh đạo giảng dạy. Tôi dẫn dắt bằng ví dụ. Tôi thực hiện PD của riêng mình, nhưng vâng, tôi mời những người khác có thể có chuyên môn cao hơn trong một lĩnh vực nhất định. Tôi làm như vậy một đặc điểm nền tảng của chương trình học tập toàn diện là trường học an toàn và hòa nhập. Chúng tôi đáp ứng nhu cầu của tất cả trẻ em, nhưng trước hết, các em phải cảm thấy an toàn khi học sinh không được an toàn trong một môi trường, các em không gặp rủi ro. Có rất nhiều sự bắt nạt. Tiếp tục, chúng tôi không dung thứ cho hành vi bắt nạt vào mỗi buổi sáng trong các thông báo của tôi, tôi đã tuyên bố rằng chúng tôi sẽ không với thủ đô, KHÔNG dung thứ cho hành vi bắt nạt. Và nếu ai đó gặp vấn đề gì, bạn hãy báo cáo với giáo viên của mình. Bất kỳ người lớn nào trong tòa nhà đều để chúng tôi xử lý. Do đó bạn không. Đặc điểm nền tảng thứ hai trong chương trình học tập toàn diện của chúng tôi là chúng tôi chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng vào đại học và nghề nghiệp, đồng thời trở thành những nhà tư tưởng phản biện và người giải quyết vấn đề.

Chúng ta làm điều đó bằng cách nào, Kevin? Chúng tôi cung cấp hướng dẫn nghiêm ngặt. Trên nhiều mô hình đổi mới, tôi là Giám đốc điều hành của một tổ chức phụ trách giám sát sáu khu học chánh trong các trường bán công. Vì vậy, tôi đã giám sát sáu cơ sở trong số đó. Và chúng tôi khuyến khích các trường của mình cộng tác giữa các trường vì điều đó rất quan trọng khi các bạn đoàn kết với nhau như một nhóm và đưa ra những lý tưởng cũng như cải thiện các phương pháp thực hành của mình. Vì vậy, hãy chuẩn bị cho con cái chúng ta sẵn sàng vào đại học và đi làm cũng như có tư duy phản biện và. Người giải quyết vấn đề. Chúng tôi cũng khai thác những kỹ năng mềm đó và chúng tôi thực hiện điều đó thông qua. Chúng biến thành những can thiệp cá nhân và những trải nghiệm trong thế giới thực, chẳng hạn như trong chúng tôi bao gồm học tập dựa trên dự án, học nghề và điều đó ít nhiều xảy ra với tôi trong các chuyến đi thực tế ở trường trung học cơ sở và hơn thế nữa là thứ ba. Đặc điểm của chương trình học tập toàn diện là phát triển toàn diện trẻ. Chúng tôi phát triển năng lực xã hội, cảm xúc, sáng tạo và nhận thức của học sinh để học sinh học cách thất bại, học hỏi, trưởng thành và tiến bộ. Đặc điểm nền tảng toàn diện thứ 4 của chương trình học tập toàn diện của chúng tôi là xây dựng những mối quan hệ bền chặt giữa học sinh và giáo viên. Chúng tôi rất thân thiện nhưng chúng tôi không phải là bạn của họ. Thay vào đó, giáo viên là người hỗ trợ việc học cho những đứa trẻ khác. Họ phải tạo ra những cơ cấu, xây dựng những mối quan hệ khuyến khích học sinh của chúng ta chấp nhận rủi ro và tạo nên thành công. Và tôi nói tôi thích điều này vì nó rất đúng và bạn thấy điều này nhiều hơn ở trường cấp hai và cấp ba. Bạn muốn trở thành bạn của họ. Bạn không phải là bạn của họ. Chúng tôi rất thân thiện. Và đặc điểm nền tảng cuối cùng của thành phần học thuật toàn diện trong chương trình của chúng tôi một lần nữa là sự tham gia của cộng đồng. Mỗi người, như tôi đã nói trước đây, chúng tôi muốn nghe ý kiến ​​đóng góp từ các cử tri của mình và và nếu tôi có thể kết luận rằng phân đoạn này nói về thành phần học thuật toàn diện của mô hình CC và những thành phần đó là không thể thương lượng. Chúng tôi phát triển các nhà lãnh đạo giáo viên, do đó, ngoài văn hóa là cốt lõi trong công việc của chúng tôi, chúng tôi đảm bảo rằng các nhà lãnh đạo của chúng tôi, họ sử dụng và giáo viên của chúng tôi nghiên cứu cơ sở, các phương pháp thực hành tốt nhất, mô hình và hoạt động giảng dạy. Và hãy làm việc vì chúng tôi tin tưởng mãnh liệt khi người thầy đã sẵn sàng thì học trò sẽ xuất hiện. Vì thế tôi chỉ đưa cho bạn một đoạn ngắn. Vâng, cái nhìn tổng quan về chương trình học tập toàn diện của mô hình CCC.

Kevin Hogan

Một điều thực sự làm tôi thích thú về những mô tả của bạn về nó, rất nhiều yếu tố trong đó. Thực sự, thấy rằng họ đã biết trước đại dịch. Vì vậy, ý tưởng về sự an toàn của học sinh và khi bạn nói về sự an toàn, đó là sức khỏe tinh thần cũng như sức khỏe thể chất, đúng vậy, tầm quan trọng của việc giao tiếp với toàn thể cộng đồng, đặc biệt là với phụ huynh đã trở thành một điều gì đó.

Loa

Tôi hiểu rồi.

Kevin Hogan

Bạn biết đấy, điều cực kỳ quan trọng trong thời kỳ COVID là đưa chúng vào. Họ đã trở thành trợ lý giáo viên tại nhà ngay trong khoảng thời gian xa xôi và sau đó hy vọng có thể tiếp tục ở đó cùng nhau cũng như cơ quan giáo viên và ý tưởng về các lãnh đạo giáo viên sẽ đến trong vài tháng đầu tiên của đại dịch, mọi người đều đã rời bỏ với thiết bị của riêng họ, phải không? Ý tôi là, các giáo viên đã bị bỏ lại. Kiểm soát những lớp học đó, mọi người gần như quên mất các tiêu chuẩn ở đó trong một thời gian và chỉ cố gắng gắn kết mọi người lại với nhau. Bạn có thấy sự công nhận về công việc của mình đã thay đổi vì vài năm qua và những yếu tố này không?

Tiến sĩ Cynthia Wise

Bạn biết đấy, Kevin thực sự không cho thấy học sinh của chúng tôi thể hiện sự tiến bộ và hãy nhớ Ủy viên chia sẻ rằng Ủy viên Giáo dục ở Texas, những trường học mà tôi giám sát học sinh của chúng tôi, đã cho thấy sự tiến bộ trong đại dịch vì bạn biết không? Chúng tôi giữ tiêu chuẩn cao. Chúng tôi đã không sử dụng nó. Như một cái cớ để giảm bớt chương trình giảng dạy của chúng tôi, chúng tôi buộc họ phải chịu trách nhiệm trước các cuộc họp của Google trong Lớp học Google của chúng tôi. Học sinh của chúng tôi phải đến lớp trong bộ đồng phục của bạn. Và chúng tôi đặt ra kỳ vọng của mình. Chúng tôi đảm bảo rằng bố mẹ chúng tôi biết không ai có thể có mặt trong phòng. Họ phải hoàn toàn tham gia và họ tiếp tục từ lúc này đến lúc khác. Nhưng bạn biết đấy, chúng tôi đã tích hợp công nghệ vào lớp học trước khi có COVID vì chúng tôi. Học sinh đã rất quen thuộc với Google Classroom và chúng tôi thực sự đã cho thấy sự phát triển trong thời gian diễn ra dịch bệnh COVID. Trường học đã được. Hãy thất vọng và vì vậy chúng tôi không bao giờ hạ thấp tiêu chuẩn của mình. Trên thực tế, chúng tôi luôn đặt kỳ vọng cao trong suốt thời gian diễn ra dịch bệnh, một trong những trường của tôi đã được đề cử dải băng xanh. Và tất cả những điều đó đều thông qua COVID, giúp duy trì các tiêu chuẩn đó ở mức cao. Và tất nhiên, chúng tôi đã có một chương trình toàn diện mà chúng tôi đã tổng hợp lại theo kế hoạch mà chúng tôi đã tổng hợp thành A để thực hiện những thay đổi cần thiết đó trong thời kỳ COVID.

Kevin Hogan

Vì vậy, khi bạn nhìn vào mô hình và rõ ràng khi bạn là người tạo ra nó và bạn là nguồn cảm hứng cho nó và làm việc với nó, thì bạn đang ở những nơi cụ thể nào. Nếu một trong những khán giả của chúng tôi đang muốn triển khai một điều gì đó như thế này ở trường học hoặc quận của họ, nhưng họ không có bác sĩ khôn ngoan ở đó để ghép các mảnh lại với nhau và ghép chúng lại với nhau, lời khuyên của bạn dành cho họ về việc cố gắng sử dụng những loại chiến lược này ở quận của họ?

Tiến sĩ Cynthia Wise

Vâng, như tôi đã nói trước đây, nó bắt đầu bằng cấu trúc. Với vấn đề kỷ luật, nếu trường học của bạn vẫn đang gặp khó khăn, tôi và tôi thường xuyên nghe thấy điều này là học sinh ngang ngược, không kỷ luật. Bạn phải tập trung lại, bạn phải dừng việc bạn đang làm. Trường học. Chuyện gì đang xảy ra vậy? Nhưng bạn phải mang theo. Tập hợp một nhóm mạnh mẽ lại với nhau và bạn phải giải quyết. Vấn đề bạn phải tìm ra gốc rễ của vấn đề và không bao giờ là con cái. Nó không bao giờ là đứa trẻ. Bọn trẻ. Nếu con cái chúng ta không làm những gì chúng phải làm, nếu chúng cư xử không đúng mực, nếu chúng không tập trung vào việc học, đó là vì chúng ta đang cho phép chúng làm điều đó. Chúng ta là những người lớn chịu trách nhiệm và tôi thường nói với họ rằng bạn sẽ đảm nhận trách nhiệm của mình. Áo thun. Và bạn đi làm, nhưng bạn không thể sợ những đứa trẻ mà bạn dạy. Khi tôi đảm nhận nhiệm vụ này và tất cả các nhiệm vụ khác cũng như việc quay lại trường học, tôi đã nhận được gì từ đó? Rằng giáo viên và những người khác sợ trẻ em để được an toàn. Họ là những đứa trẻ, họ sẽ làm những gì chúng ta yêu cầu. Đó là điều không thể thương lượng. Vì vậy, bạn tập hợp các nhà lãnh đạo ở ngoài đó. Lãnh đạo giáo viên hiệu trưởng. Tôi tin vào sự lãnh đạo của giáo viên. Bạn trao quyền cho người lãnh đạo giáo viên của bạn. Bạn trao quyền cho họ bằng cách trang bị cho họ và bạn có sẵn các thủ tục và quy trình cũng như bạn thực thi chúng một cách trung thực và theo lời của Harry Wong, không điều nào trong số này sẽ hiệu quả nếu không có sự nhất quán. Bạn phải nhất quán. Chúng ta nói những gì chúng ta muốn nói và chúng ta làm những gì chúng ta nói không phải là điều gì đó ngày hôm nay và điều gì đó khác với ngày hôm sau. Bạn phải nhất quán nếu không điều này sẽ không xảy ra. Làm việc ngay bây giờ. Nước sốt bí mật của chúng tôi. Tôi xin lôi. Nước sốt đặc biệt là cách chúng tôi hành nghề giáo dục. Hãy thấy rằng chúng tôi coi trọng sự đa dạng, công bằng và hòa nhập trong các trường học của mình và tất cả những điều đó được xây dựng trong các khuôn viên trường có ý thức về văn hóa, nơi sinh viên là ưu tiên hàng đầu. Bạn phải. Đặt tư duy của học sinh lên hàng đầu. Học sinh làm trung tâm. Nó không phải về Bác sĩ. Các bạn, tôi nói với giáo viên rằng đó không phải là về các bạn. Đó là về những sinh viên này. Chúng tôi có trách nhiệm đảm bảo rằng những học sinh này có được nền giáo dục tốt nhất có thể nếu điều đó xảy ra. Họ thất bại ở. Đó là vì những gì người lớn đã làm, Mục sư Paul nó vào thời điểm tôi còn là CEO. Và lần đầu tiên tôi bắt đầu hành trình trở thành Giám đốc điều hành và giám sát sáu trường trong số này, Tiến sĩ Paul Pasterick, hiện là Giám đốc điều hành và Chủ tịch của Đại học Arizona Toàn cầu. Và ông ấy quản lý toàn bộ hệ thống trường học ở New Orleans. Và anh ấy đã giúp từ chối điều đó, tôi đoán là tôi đã phát âm đúng. Nhưng nếu bạn đến từ New Orleans, vấn đề là bình thường. Nhưng dù sao đi nữa, lúc đó bác sĩ Pastrick đã nói với tôi rằng ông ấy đang làm việc với tôi. Ông nói rằng trẻ em không thể chờ đợi trong khi người lớn giải quyết vấn đề của chúng. Họ không thể chờ đợi. Vì vậy, người lớn phải tập hợp lại và bạn đưa ra một kế hoạch và thực hiện kế hoạch đó một cách trung thực. Mọi chuyện trông như thế nào từ khi bạn mở cửa cho đến khi bạn đưa họ về nhà và mọi thứ ở giữa? Nó trông như thế nào? Và đó là những gì tôi tìm thấy trong cuộc đấu tranh chính. Nó làm gì? Trông chẳng giống ai nếu bạn chưa bao giờ học tập. Theo nguyên tắc A a đó là một nguyên tắc mẫu mực, một nhà lãnh đạo xuất sắc. Thế thì bạn không biết nó trông như thế nào phải không? Và thường là những nguyên tắc. Và họ rất vui vì đã nhận được tiền gốc. Bây giờ bạn biết đấy, tất cả chúng ta đều phát triển mạnh để trở thành hiệu trưởng. Những người muốn. Bởi vì bạn muốn tạo ra sự khác biệt trong cuộc sống của nhiều trẻ em. Nhưng bạn không biết nó trông như thế nào. Đúng. Vì vậy, bạn phải có được người cố vấn tuyệt vời của mình. Thông thường, họ cung cấp người cố vấn cho giáo viên nhưng không cung cấp cho hiệu trưởng. Và họ không. Và có được người cố vấn tuyệt vời của bạn. Hãy thực hiện nghiên cứu của bạn, đảm bảo rằng các tài liệu và tài nguyên mà bạn đang sử dụng đều dựa trên nghiên cứu và hãy nhấc máy và gọi cho người đó. Hãy gọi cho tôi nếu bạn thích. Tôi rất vui được giúp đỡ nhưng bạn phải tập trung lại vào tầm nhìn và sứ mệnh của mình. Và phải có trật tự ở trường đó trước. Và buộc mọi người phải chịu trách nhiệm.

Kevin Hogan

Đó là lời khuyên hữu ích bây giờ khi bạn nhìn vào những thành công mà bạn có mà bạn đã và đang tiếp tục có. Hãy để tôi yêu cầu bạn nhìn về phía trước một chút và xem những hy vọng của bạn đang diễn ra như thế nào. Bạn đang thấy gì với chương trình của mình? Bạn thấy nó như thế nào, các mô hình đang phát triển? Bạn thấy định nghĩa của thành công như thế nào? Nói trong hai hoặc ba năm tới.

Tiến sĩ Cynthia Wise

Chúng tôi sử dụng chương trình đọc Horizon Reading làm ví dụ. Theo tôi, một trong những chương trình đọc tốt nhất mà tôi từng sử dụng. Chúng tôi đã quản lý ngôi trường này khi tôi mới tiếp quản vào năm ngoái, 90% số học sinh này bị bệnh chức năng. Phải. Họ không phải là độc giả trong vòng một năm, con số đó đã giảm xuống chỉ còn 60% và chúng tôi đang tiếp tục thu hẹp khoảng cách đọc đó, đúng không. Vì vậy, bạn phải đảm bảo rằng bạn có sẵn các chương trình dựa trên nghiên cứu. Và bạn không thể theo đuổi mọi thứ nhỏ nhặt ngoài kia. Nhận được một cái gì đó. Hoạt động và gắn bó với nó, phải không? Nhưng tôi hy vọng cuối cùng thì mô hình này sẽ là một kế hoạch chi tiết cho sự xuất sắc và đổi mới, đồng thời TIẾP CẬN được nhiều trẻ em nghèo hơn để chúng có thể quay trở lại cộng đồng của mình và trở thành những người tốt. Những công dân tuyệt vời và giúp đỡ cộng đồng của họ.

Kevin Hogan

Chà, đó là thứ tuyệt vời. Và như tôi đã đề cập, tôi thực sự đánh giá cao thời gian của bạn và bạn. Vì vậy, công việc của bạn cực kỳ quan trọng và thật tuyệt khi biết rằng nó có tác động tích cực đến nơi bạn ở và hy vọng ý tưởng của bạn có thể lan rộng đến những người đang đọc và lắng nghe chúng tôi hôm nay, vì vậy. Cảm ơn một lần nữa, bác sĩ, tôi thực sự đánh giá cao nó.

Tiến sĩ Cynthia Wise

Cảm ơn bạn rất nhiều. Và tôi không nói gì ngoài chúc mừng năm mới.

Kevin Hogan

Để bạn hạnh phúc. Năm mới. Chà, đó là tất cả những gì dành cho tập Đổi mới và Giáo dục tháng này. Hãy theo dõi các tập tiếp theo để chúng tôi khám phá những xu hướng và cải tiến mới nhất định hình tương lai của giáo dục. Một lần nữa tôi là Kevin Hogan và cảm ơn vì đã lắng nghe.

Kevin Hogan
Kevin là một nhà điều hành truyền thông có tư duy tiến bộ với hơn 25 năm kinh nghiệm xây dựng thương hiệu và khán giả trực tuyến, báo in và trực tiếp. Ông là một nhà văn, biên tập viên và nhà bình luận nổi tiếng về sự giao thoa giữa xã hội và công nghệ, đặc biệt là công nghệ giáo dục. Bạn có thể liên hệ với Kevin tại KevinHogan@eschoolnews.com
Kevin Hogan
Bài viết mới nhất của Kevin Hogan (xem tất cả)

Dấu thời gian:

Thêm từ Tin tức trường học điện tử