Một giải pháp thay thế nghiêm ngặt cho các bài kiểm tra

Mục đầu tiên trong số hai mục từ chủ nghĩa tân tự do… Mục này là mục của một giáo sư kinh doanh có ít kinh nghiệm trực tiếp về giáo dục, nhưng người tin rằng các nguyên tắc kinh tế thị trường tự do là câu trả lời cho các vấn đề của giáo dục (và gần như tất cả các vấn đề xã hội của xã hội khác).

Mở trong ứng dụng or Trực tuyến

Tháng 15 năm XNUMX

Một giải pháp thay thế nghiêm ngặt cho các bài kiểm tra

Tập này dành cho người đăng ký trả phí

		MICHAEL B. Sừng

Làm thế nào để chúng ta đo lường không phải mức độ thông minh của một người nào đó, mà là họ thông minh như thế nào? Đó là câu hỏi mà Elliott Washor và Big Picture Learning đã tìm cách trả lời bằng sự đổi mới của họ—Chứng chỉ quốc tế về Big Picture Learning. Chính xác cách họ đã xây dựng bộ chứng chỉ này và làm cho nó hợp lệ và đáng tin cậy là chủ đề cuộc trò chuyện của tôi với Elliott—và nó có thể báo trước điều gì cho tương lai của việc học. Như mọi khi, bạn có thể nghe cuộc trò chuyện tại đây hoặc trên trình phát podcast yêu thích của mình (chỉ cần tìm kiếm Tương lai của Giáo dục), xem cuộc trò chuyện trên YouTube bên dưới hoặc đọc toàn bộ cuộc trò chuyện bên dưới nếu bạn là người đăng ký trả phí.

Michael Horn: Chào mừng, chào mừng, chào mừng đến với Tương lai của Giáo dục, nơi chúng tôi bị ám ảnh bởi việc giúp đỡ tất cả các cá nhân xây dựng niềm đam mê và phát huy hết tiềm năng con người của họ. Và vị khách hôm nay đã làm điều đó lâu hơn rất nhiều so với thời gian tôi tham gia vào việc cố gắng chuyển đổi nền giáo dục và anh ấy đang làm công việc đó theo nhiều cách khác nhau, thực sự bằng cách đẩy phong bì hoặc thậm chí xé phong bì đó và ném. ra playbook hoàn toàn và đổi mới. Tên anh ấy là Elliot Washor và trong số rất nhiều chiếc mũ mà anh ấy đã đội và đội, anh ấy là người đồng sáng lập Big Picture Learning. Anh ấy là người đồng sáng lập Trung tâm Met ở Providence, Rhode Island. Và tất nhiên chúng tôi đã có học sinh từ các trường Big Picture Learning trong chương trình, chúng tôi đã có Andrew Frishman trong chương trình. Nhưng chủ đề mà tôi thực sự muốn đi sâu vào với Elliot là chứng chỉ Big Picture Learning quốc tế, theo cách nói của Elliot với tôi, “Thay đổi phương trình bằng cách đo lường mức độ thông minh của một cá nhân, không chỉ là mức độ thông minh của họ.” Và tôi nghĩ đó là một bước ngoặt thực sự sâu sắc và một loạt cơ hội thú vị. Vì vậy, đầu tiên, Elliot, chào mừng. Rất vui được gặp bạn. Tôi cho rằng bạn sẽ đến với chúng tôi ngày hôm nay từ San Diego?

Elliott Washor: Vâng, đó không phải là điều mọi người nghĩ. Ở đây hôm nay mưa và lạnh. Tôi đã có một chiếc áo len trên thậm chí. Tôi không có ý làm cho bất kỳ ai cảm thấy tồi tệ khi ở trong thời tiết thực sự lạnh giá, nhưng không phải mọi thứ ở San Diego đều hoàn hảo như mọi người vẫn nghĩ.

Horn: Chà, tôi nghi là vẫn đủ gần thiên đường. Nhưng trước khi chúng ta thực sự đi sâu vào các vấn đề cơ bản ở đây, hãy nói về chứng chỉ này mà tất cả các bạn đã tạo. Nó được phát triển bởi Big Picture Schools, như tôi hiểu nó ở Úc, và sau đó là Đại học Melbourne, tôi nghĩ đã hợp tác về vấn đề này để loại bỏ bác sĩ thú y và chúc phúc cho nó nếu tôi hiểu. Nhưng hãy cho chúng tôi biết thêm một chút về nó thực sự là gì và tại sao nó lại độc đáo.

Washor: Và tôi cảm thấy rằng trong hơn năm thập kỷ mà tôi đã làm việc đó… Và tất cả chúng ta đều rất tốt, nhiều người trong chúng ta, luôn phải vật lộn với sự đánh giá, rằng các đồng nghiệp của chúng ta ở Úc và Viv White, những người đồng- giám đốc điều hành của Big Picture Learning ở Úc và nhân viên của cô ấy và chúng tôi có khoảng 40 trường học ở đó, đã nghĩ ra một điều gì đó đóng góp rất nhiều cho lĩnh vực này. Vì vậy, điều đã xảy ra là Viv đã lấy các mục tiêu học tập của Big Picture, về cơ bản là khá dễ hiểu đối với bất kỳ ai trong đó chúng tôi muốn ghi nhận sinh viên về cách họ áp dụng kiến ​​thức học tập của mình trong và ngoài trường học với các cố vấn và nhân viên giảng dạy làm cố vấn trong thế giới thực và trong trường học, một lần nữa trong cộng đồng.

Những gì họ đã làm là họ lấy mục tiêu học tập và họ đến Đại học Melbourne để gặp các nhà tâm lý học ở đó, người đứng đầu là Sandra Milligan. Và họ nói, "Chúng tôi muốn công nhận sự đánh giá của giáo viên, sự tự đánh giá của học sinh và sự đánh giá của người cố vấn và chúng tôi cần một thực thể đảm bảo và xác nhận để làm điều đó." Và Sandra và nhóm của cô ấy đã hợp tác với các trường học của chúng tôi và phát triển một thuật toán mà khi bạn đưa thông tin vào, một lần nữa thông qua sự đánh giá của giáo viên, sự tự đánh giá của học sinh và sự đánh giá của người cố vấn, nó tạo ra một sự xác nhận đã được kiểm tra và đảm bảo rằng điều này là có thật, rằng những gì họ thực sự nói họ đã làm, họ đã làm. Và sau đó, học sinh của chúng tôi đã nộp đơn vào các trường đại học, cao đẳng, trường kỹ thuật và nơi làm việc ở Úc và thật ngạc nhiên là nó đã được chấp nhận mà không cần sử dụng điểm kiểm tra tiêu chuẩn hoặc điểm trung bình.

Horn: Những lĩnh vực mà họ đang xem xét hiện nay là những thứ như kỹ năng giao tiếp, lý luận thực nghiệm, lý luận định lượng theo cách hiểu của tôi, phẩm chất cá nhân và loại siêu nhận thức hoặc biết cách học, tôi nghĩ vậy. Những đồ tạo tác mà họ đang đưa vào hoặc đưa vào thuật toán đó thực sự trông như thế nào?

Tương tự LÀM THẾ NÀO CHIA SẺ

Nghe các tập Tương lai của Giáo dục trong ứng dụng

Có được trải nghiệm nghe tốt nhất.

© 2023 Michael Horn