Цей напівпрофесіонал пройшов підготовку вчителів на роботі. Тепер у неї є власний клас. - Новини EdSurge

Цей напівпрофесіонал пройшов підготовку вчителів на роботі. Тепер у неї є власний клас. – Новини EdSurge

Мітка часу: 5 грудня 2023 р., 4:41
Вихідний вузол: 2996279

Джане Монтгомері ходила коридорами однієї школи протягом більшої частини останніх 10 років — спочатку як старшокласниця, потім як парапрофесіонал і, кілька місяців тому, як вчитель спеціальної освіти.

Досвід навчання та навчання Монтгомері мав певні обхідні шляхи, але зрештою повернув її до кар’єри, яку вона вибрала для себе давно і для якої, на її думку, вона особливо підходить.

У травні Монтгомері був частиною першої когорти учнів-вчителів, які закінчили Університет Річ, недорогу програму вищої освіти, яка поєднує професійне навчання з онлайн-курсовою роботою. Вона змогла здобути ступінь бакалавра, продовжуючи працювати парапрофесіоналом, яку вона обіймала з 2020 року в середній школі свого рідного міста за межами Батон-Руж, штат Луїзіана.

Тепер, поки вона влаштовується на свій перший офіційний рік в якості вчителя з тимчасовою однорічною ліцензією, Монтгомері завершить сертифікацію зі середньої математичної та спеціальної освіти через альтернативна програма ліцензування вчителів.

У нашій серії «Майбутні вчителі» ми зустрічаємося з людьми, які сьогодні беруть участь у програмах підготовки вчителів, на порозі своєї кар’єри, щоб зрозуміти, що їх приваблює в галузі, яка була в занепаду протягом багатьох років. Що їх надихає? Хвилює їх? Чому вони взагалі хотіли взятися за цю роботу і що спонукало їх залишитися?

Цього місяця ми представляємо Монтгомері, яка розповідає, як вона ледь не кинула викладати, поки кілька років тому концерт няні не допоміг їй зрозуміти, чому вона взагалі хотіла отримати цю професію — і чому вона має унікальну кваліфікацію для це.

Інтерв’ю було відредаговано та скорочено для ясності.

ІМ'Я: Яна Монтгомері

вік: 25

Сучасне місто: Бруслі, Луїзіана

коледж: Ресурсний центр університету Річ і Луїзіани для педагогів

Галузь дослідження: Середня мат.-спец

Рідне місто: Бруслі, Луїзіана

EdSurge: Який ваш найперший спогад про школу чи вчителя?

Яна Монтгомері: Один із моїх найперших спогадів був у другому класі, і я вічно буду плекати та любити свого вчителя. Її звали пані Відрін. Вона була старшою жінкою, дуже милою, дуже скромною. Вона штовхнула нас. Вона побудувала найкращі стосунки. Вона була наче мамою в школі, кимось, з ким можна було піти й поговорити — тобі просто було комфортно з нею. Саме з нею я вперше сказав: «Вау». Вчителі чудові, момент.

Коли ви зрозуміли, що хочете стати вчителем? Був якийсь конкретний момент чи історія?

Ніколи не було конкретного моменту, але коли я підріс, я знав, що хочу бути вчителем. Я завжди казав: «О, давай пограємо в школу, а я буду вчителем» — подібні речі. Але я можу сказати вам, що спонукало мене бути вчителем спеціальної освіти.

Після середньої школи я спочатку пішов до коледжу, щоб отримати спеціальність вчителя математики. Але я засумував і вирішив повернутися додому. Потім я деякий час пішов у громадський коледж Батон-Руж (BRCC), де не пропонували середню математику, тому я почав відвідувати курси бізнесу та бухгалтерського обліку. Це мені не підходило. Приблизно в той же час, у 2017 році, я почала доглядати за цією сім’єю з двома дітьми з особливими потребами. Робота з ними дійсно змінила мої цілі, мрії та прагнення. Я все ще хотіла викладати математику, але щойно зрозуміла, що маю пристрасть — справді палку пристрасть — працювати зі студентами з обмеженими можливостями та захищати їх.

Ви сказали, що завжди хотіли бути вчителем. Ви коли-небудь переосмислювали?

Так, я зробив. Я кілька разів думав про те, щоб змінити спеціальність або піти на іншу кар’єру.

Упродовж свого навчання в коледжі я постійно чув різні історії від викладачів і читав про виснаження та оплату праці. У мене є таке життя — і спосіб життя — спланований для себе, і я не знаю, чи вистачить для цього оплати вчителя. У мене є ці мрії та цілі, але чи справді я матиму кошти, щоб підтримувати те, чого я дійсно хочу?

Тож я думав про інші професії. Це одна з причин, чому я деякий час ходив на уроки бізнесу та бухгалтерського обліку — тому що, звичайно, я заробляв би більше грошей, будучи бухгалтером, ніж викладачем. Але це було просто не так.

Розкажи мені про це докладніше. Отже, ви записалися на бізнес-класи в громадському коледжі, але, очевидно, це не прижилося. Що сталося?

Я відвідував кілька уроків у BRCC, і я підтримував зв’язок з учителями та персоналом моєї старої середньої школи. Насправді в той час я був у школі багато, тому що тренував команду вболівальників. І вони знали, що я хочу стати вчителем спеціальної освіти, тож мені зателефонували зі школи та запитали, чи хочу я стати парапрофесіоналом. Я сказав, що так, звичайно.

У 2020 році я почала працювати в старшій школі на повну форму навчання в самодостатньому спеціальному класі. Багато моїх учнів мали численні вади та вимагали багато догляду.

Це був справді захоплюючий досвід, і це було так корисно. Це була чудова нагода для мене зробити крок у двері та дізнатися більше про дітей та різні обмеження.

Як цей досвід допоміг вам прийняти рішення про викладання?

Коли я влаштувався на парапрофесійну роль того року, а це був рік COVID, мене познайомили з університетом Річ через мій шкільний округ. Я починав навчання за програмою, яка дозволяла мені виконувати курсову роботу для отримання ступеня викладача, працюючи в класі на повний робочий день. Усе це пов’язано воєдино — те, чого я вивчав у курсовій роботі, я застосовував на своїх уроках. Це йшло рука об руку.

У травні я отримав ступінь бакалавра в Reach і отримав однорічну тимчасову ліцензію, яка дозволила мені розпочати роботу вчителя на повний робочий день у серпні з повною зарплатою та пільгами. У мене є один рік, щоб отримати ліцензію на викладання, тому зараз я проходжу альтернативну програму через Ресурсний центр Луїзіани для педагогів, щоб отримати сертифікат зі спеціальної освіти та математики.

Джана Монтгомері з ученицею середньої школи Бруслі в Луїзіані. Фото надано університетом Річ.

Чому ти хочеш стати вчителем?

Не кожен створений для цієї професії. Я не намагаюся гудіти на собі чи щось таке, але я маю терпіння та навички спілкування та побудови стосунків для цієї роботи.

Що стосується спеціальної освіти, я хочу бути тією людиною, яка захищає своїх учнів, тому що вони не завжди можуть сказати, чого вони хочуть і чого їм потрібно. Я хочу бачити, як діти прогресують і рухаються вперед.

Чому ви хочете викладати в тій самій школі, де навчалися?

Школа завжди була для мене веселою, просто дуже відкритою та привітною. Я думаю, що це якось пов’язано з тим, що я з маленького міста — всі всіх знають, усі піклуються про всіх. Вчителі знають твоїх батьків, і школа працює як одна сім’я.

Головне – просто віддаватися тому місцю, звідки я родом, і мати там людей, які хочуть бачити мій успіх і готові допомогти.

У мене найкращі адміністратори. Мій власний директор середньої школи тепер мій бос, а інші лідери, яких я знаю, тепер працюють у шкільній раді. Добре, коли поруч є знайомі люди та люди, які вас навчали та працювали з вами. Просто приємно знати, що у вас є така система підтримки.

Що дає вам надію щодо вашої майбутньої кар’єри вчителя?

Я вважаю, що якщо я зможу допомогти принаймні одному учневі на моєму шляху вихователя, то я зробив чудову роботу — якщо я охопив одну дитину, змінив одну дитину, допоміг одній дитині. Це просто неймовірно бути частиною подорожі студента та бути його чемпіоном.

Якщо ви не можете сказати, я дуже люблю налагоджувати стосунки з дітьми, тому що я знаю, що не всі мають доступ до цього вдома.

Що змушує вас зупинятися або турбує вас про те, щоб стати вчителем?

Вигоріти. За останні кілька років я бачив, як багато вимагають від учителів. Це більше всього — більше роботи, більше учнів у класі, більше обов’язків. Багато чого очікують від вчителів, і багато з них не отримують достатньої підтримки з боку адміністрації. Тому для мене це вигорання.

Інша справа – оплата. Викладання – це те, чим я дійсно хочу займатися, і я відчуваю, що це те, що я повинен робити. Але якщо від учителів очікується більше, а в оплаті не буде реальних змін, це може стати моєю рушійною силою, якщо до цього дійшло, покинути професію.

Я припускаю, що ви отримуєте досить велику зарплату, коли переходите від середнього спеціаліста до вчителя.

Слава Господу, так. Зараз я заробляю приблизно вдвічі більше, ніж робив як пункт.

Мені завжди доводилося мати другу роботу — доглядати за двома дітьми, з якими я почав працювати шість років тому — лише для того, щоб оплачувати менші рахунки, як-от квитанцію на автомобіль, страховку тощо. Я живу вдома, і все одно не зможу змусити це працювати без іншої роботи.

Чому саме зараз ви потрібні цій галузі?

Зараз я потрібен на полі, тому що насправді я тут заради дітей. Звичайно, я тут не заради грошей і не заради чогось іншого. Я тут, щоб захищати студентів. І я хочу змінити життя всіх дітей, яких я навчаю. Я не просто переживаю. Я тут недаремно. Це моя мета і моя пристрасть.

Часова мітка:

Більше від Ед Сердж