Varför kulturellt lyhörd undervisning är viktigare än någonsin

Kulturens lager

Kulturellt lyhörd undervisning (CRT) – även kallad kulturellt relevant undervisning – är ingen ny metod för undervisning. Gloria Ladson-Billings introducerade först termen "kulturellt relevant pedagogik" på 1990-talet. Men trots dess 30-åriga historia och dess senaste ökning i popularitet, förblir den ofta missförstådd. I sin kärna är CRT en forskningsbaserad undervisningsmetod som erkänner kulturens centrala roll i lärande. 

Kulturen har lager. Tänk på det som ett isberg. På ytan finns de mest synliga aspekterna av kulturen; kläder, mat och semester är alla exempel. De kan vara det vi tänker på först när vi hör ordet "kultur", men de representerar bara en liten flisa. Längre ner finns det normer, värderingar och antaganden som styr beteendet. Vilka är de olika rollerna i din familj? Hur förhåller du dig till dina äldre? Dina kamrater? Hur ställer du dig till utbildning? Hur uttrycker du ditt kön? Hur bildar ni vänskap? Allt detta är en del av din kultur och en del av dina elevers olika kulturer också. 

Vad är kulturellt responsiv undervisning – och vad det inte är  

CRT-utövare kopplar lärande till sina elevers olika kulturella kunskaper. Detta inkluderar deras erfarenheter, bakgrund, referensramar, prestationsstil, språklig stil med mera. Att göra det hjälper till att göra lärandet mer relevant och meningsfullt. Våra hjärnor är trots allt knutna till att skapa kopplingar, och studier har visat att det är lättare att bearbeta ny information när den är kopplad till det vi redan vet och förstår. 

Men CRT använder inte olika namn i läroplanen eller firar en världskulturdag (även om dessa också är viktiga). Sådana exempel talar bara till kulturens ytskikt. Och ibland försöker få kontakt med studenter på endast den nivån kan löpa risken att få eleverna att känna sig hängivna till och frånkopplade från sitt lärande, vilket är raka motsatsen till vad CRT syftar till att uppnå. 

I ett intervju med EdWeek, pedagogen och författaren Zaretta Hammond uttryckte skillnaden så här: "Lärare som rappar deras innehåll är inte kulturellt lyhörda. Det är bara en anledning för barn att bryta ut sina mobiltelefoner och fnissa. Att ringa och svara i början av en lektion för att få barnen entusiastiska är inte kulturellt lyhörd undervisning. Kulturellt lyhörd undervisning är när läraren grundar lektionen i samhällsfrågor som är relevant och meningsfull för elevernas dagliga liv som ett verktyg för undervisningsinnehåll. Eller när läraren använder elevernas naturliga kulturella lärandeverktyg som prat och ordlek för att hjälpa dem att bearbeta nytt innehåll.” 

Med andra ord, kulturellt lyhörd undervisning engagerar eleverna genom att utnyttja djup lager av kultur. Detta hjälper alla elever att lära sig, men är särskilt viktigt för elever vars kulturer eller identiteter länge har varit utestängda från den vanliga klassrumsmiljön.

Nu mer än någonsin

Eleverna kommer att återvända för läsåret 2021-2022 efter en period av aldrig tidigare skådad förändring. För många har detta inkluderat störningar i lärandet, missade milstolpar, förlust av normalitet, hälsoproblem och vänners och nära och käras död. Det som kallas "learning loss" kräver innovativa nya metoder för undervisning och lärande. Och det har inte heller drabbat alla elever lika; svarta och bruna elever löper en högre risk att drabbas av de långvariga effekterna av så kallad "inlärningsförlust". Dessa elever är också redo att dra mest nytta av kulturellt lyhörda undervisningsmetoder. 

Relationer och förtroende – kärnkomponenterna i ett kulturellt lyhört klassrum – har heller aldrig varit mer kritiska. Eftersom vi strävar efter att få eleverna tillbaka till en plats där de känner sig tillräckligt trygga för sårbarheten i lärande, kommer CRT att vara ett ovärderligt verktyg för att få eleverna att känna sig respekterade, sammankopplade och trygga med sina lärare och kamrater. 

Mycket har skrivits om vikten av socialt och emotionellt lärande (SEL) i spåren av covid-relaterade störningar i lärandet. CRT hjälper lärare att lära känna elever och hjälper elever att lära känna sig själva och varandra. På det sättet kan det förstärka effekten av ett effektivt SEL-program. Tillsammans kan SEL och CRT hjälpa till att skapa en inlärningsmiljö där eleverna återhämtar sig "förlorad" inlärning och gör enorma vinster akademiskt och personligt. 

Hur Flocabulary kan hjälpa 

Flocabulary skapades med principerna för CRT i huvudet. Nedan finns tre tips för hur du använder Flocabulary som en del av ditt kulturellt lyhörda klassrum. 

1. Hedra hiphopens ursprung. Hiphopmusik är inte bara rikt på ordförråd utan beskrivs också ofta som global ungdomskultur på grund av dess fortsatta popularitet bland unga människor runt om i världen. När du använder Flocab-videor är det viktigt att erkänna genrens ursprung. Hiphop föddes i South Bronx på 1970-talet, när fattiga svarta och bruna ungdomar började experimentera med vinylskivor och rappa över beats. Låt dina elever hedra hiphopens rötter genom att utforska omständigheterna som födde den och hiphopens tidiga grundare. Fall inte in i stereotyper om rap och hjälp dina elever att undvika dessa också. Uppskatta istället alla djupen i konstformen. Du kan analysera texter som talar till dig och dina elever och upptäcka hantverket och poesin bakom verserna. Använd vår Hip-Hop Fundamentals lesson för att komma igång. 

2. Höj elevrösten med Lyric Lab. Varje lektion på Flocabulary åtföljs av Lyric Lab, en funktion där eleverna kan skriva sina egna akademiska rappar. Lyric Lab har inbyggda byggnadsställningar, inklusive vocab-ord och rimbanker, och eleverna guidas genom en fyrastegsprocess för att hjälpa dem att komma igång. Lyric Lab är också en rigorös skrivuppgift – det är inte lätt att skriva en rap! När eleverna visar att de behärskar ett ämne och utvecklar sina färdigheter i att skriva rim, kommer de också att engagera sig kreativt i en form av självuttryck. Bjud in dem att dela sina rappar med varandra i en festlig föreställning av vad de har skapat. 

3. Underlätta samtal om ras och social rättvisa. Vår Ras och social rättvisa ämnessidan innehåller lektioner som kan främja kritiska samtal i klassrummet för elever i alla åldrar. När du tittar på videorna, bjud in eleverna att dela med sig av sin bakgrundskunskap, ta kontakt med ämnena och känna empati för berättelserna. Aktivera "Discuss Mode" för inbyggda frågor som kan hjälpa till att skapa konversationer. För fler idéer om hur man använder dessa lektioner på ett kulturellt lyhört sätt, kolla in vår Resursguide för rasrättvisa.  

CRT-resan När du arbetar med att bygga ett kulturellt lyhört klassrum, kom ihåg att det är en resa, och du är också en elev. Du behöver inte vara expert på alla kulturella grupper och identiteter; det beror på att dina elever är experter på sina egna kulturer och identiteter och de kan lära dig och lära av varandra. Det finns massor av resurser där ute. Vi rekommenderar Zaretta Hammonds bok Kulturellt lyhörd undervisning och hjärnan. Vi uppmuntrar dig att gå med i Flocabulary Educator Group på Facebook eller en kommande #NearpodChat (varje onsdag kl. 8 ET) för att engagera dig med kamrater om dessa viktiga ämnen.

Källa: http://blog.flocabulary.com/why-culturally-responsive-teaching-matters-now-more-than-ever/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=why-culturally-responsive-teaching-matters-now-more -än-någonsin