Store tilbud: gjør AI trygt; Nye STEM-plattformer; Hvordan fikse læringstap

Store tilbud: gjør AI trygt; Nye STEM-plattformer; Hvordan fikse læringstap

Tidsstempel: 22. desember 2023 11:53
Kilde node: 3032473

El Segundo Unified School District (ESUSD)I samarbeid med EdSAFE AI Alliance, er stolte av å kunngjøre etableringen av et nytt AI Policy Lab. Laboratoriet vil være fokusert på å fremme sikker og etisk bruk av kunstig intelligens (AI) i utdanningsmiljøer, og en del av et landsomfattende nettverk av lignende politiske initiativer, inkludert New York City Public Schools AI Policy Lab.

"Vårt AI-politiske initiativ understreker vår dedikasjon til å integrere AI på en måte som prioriterer våre verdier," sa Melissa Moore, Superintendent ved ESUSD. "Våre primære mål inkluderer å sikre rettferdighet, sikkerhet, etisk praksis, effektivitet og åpenhet. Vi tar sikte på å innlemme et bredt spekter av perspektiver i denne prosessen, inkludert de fra beslutningstakere, bransjeeksperter, lærere, studenter og familier, for å samarbeide om å utvikle AI-strategier og -politikk som resonerer med samfunnets unike behov og prinsipper."

ESUSDs AI Policy Lab er designet som et samarbeidende, tverrfaglig partnerskap som oppmuntrer til ansvarlig AI-utvikling, distribusjon og bruk. Laboratoriet vil gi ESUSD retningslinjer og pedagogiske ressurser for lærere, elever og foreldre, og legge til rette for kontinuerlig foredling for å sikre at retningslinjer er synkronisert med praktiske applikasjoner med et spesielt fokus på fellesskap, foreldre og elevers engasjement.

De nasjonalt nettverk – ledet av EdSAFE AI Alliance – med sikte på å møte utfordringene og omfavne mulighetene som oppstår ved den raske introduksjonen av AI i utdanning. Nettverket består av 12 distrikter over hele landet som har kommet sammen for å utvikle en "policy stack" - inkludert retningslinjer for akseptabel bruk, retningslinjer for foreldrekommunikasjon og samtykke, og faglige utviklingsressurser for deres distrikter.

Ved å jobbe sammen i en åpen vitenskapelig tilnærming har nettverket som mål å skape en omfattende policystabel som støtter AIs ansvarlige, sikre integrasjon i grunnskoleutdanning ved å involvere eksperter fra ulike felt. Denne samarbeidsinnsatsen er et viktig skritt mot å utnytte AI i utdanning mer effektivt og i samsvar med TRYGT rammeverk.

Numerade, den AI-drevne online STEM-læringsplattformen, kunngjorde at selskapet tilbyr et gratis års tilgang til Numerade Plus-abonnementet til alle Los Angeles Unified School District (LAUSD) K-12-studenter og lærere. Med Numerade Plus vil studenter og lærere ha tilgang til en full pakke med utdanningsfunksjoner, inkludert over 100 millioner lærebokvideoløsninger, ekspertverifiserte svar, videokurs i full lengde, tilpassede quizer, ubegrensede «Spør en ekspert»-spørsmål og en AI chatbot-veileder drevet av GPT-4.

Initiativet kommer etter hvert som nedstrømseffekter fra pandemi-relaterte læringstap fortsetter å manifestere seg. Faktisk, siste data fra staten fant ut at de fleste California-studenter ikke oppfyller standarder på klassetrinn i matematikk og lesing. Og historisk sett har supplerende læringsmateriell og veiledning ikke vært tilgjengelig for alle studenter – nesten 1 av 5 familier med høyere inntekt har råd til å ansette en privat veileder, mens bare 7 % av mellom- og lavinntektsfamilier har det. Som et LA-basert selskap gir Numerade tilbake til samfunnet for å hjelpe til med å bygge bro over dette skillet og redusere barrierer ved å tilby premiumfunksjonene sine gratis.

"Dette er et personlig initiativ for meg, ettersom Numerade ble født fra min egen erfaring da jeg vokste opp i LA og så utdannelsesulikhet på egenhånd," sa Nhon Ma, administrerende direktør og medgründer av Numerade. «Jeg mener at alle fortjener en kvalitetsutdanning, uavhengig av bakgrunn. Numerade er min måte å gi tilbake og bidra til å utjevne konkurransevilkårene – vi er stolte av å hjelpe til med å støtte samfunnet vårt og gi studentene muligheter og ressurser som de kanskje ikke hadde ellers.»

Alle lærere i LAUSD vil også ha gratis tilgang til Numerade Plus, slik at de kan inkludere Numerades pålitelige pedagogiske innhold i undervisningen for å forsterke emnene som dekkes gjennom året. Numerade Plus kan også hjelpe dem med å spare tid med leksjonsplaner, quiz og til og med karakteroppgaver.

For å registrere deg for 12 måneder med gratis Numerade Plus, kan elever og lærere besøke www.numerade.com/lausd og bruk LAUSD-e-postadressen deres for å registrere deg mellom nå og 31. desember 2023.

Suksess innen vitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap og matematikk (STEM) krever å holde tritt med de nyeste verktøyene og teknikkene. AI-boomen, for eksempel, har gjort ferdigheter i koding og datahåndtering integrert. Men å gå tilbake til skolen er ikke et alternativ for de fleste forskere. Korte treningsprogrammer som webinarer og boot camps har blitt et populært alternativ blant travle STEM-fagfolk. Disse formatene kan imidlertid ha betydelige mangler. Det er ofte ingen garanti for at deltakerne vil dra med ferdighetene som trengs for å fremme karrieren. Og de kan være ekskluderende, og hindre elever med alle evner og omstendigheter fra å ha like stor nytte.

Et tverrfaglig og internasjonalt team samlet seg ved CSHLs Banbury Center for å møte utfordringene med korte STEM-treningsprogrammer. Møtet hadde tittelen "Å gjøre karriereomspennende læring i biovitenskap inkluderende og effektiv for alle."

"Vi har alle hatt fryktelige lærere," minnes det Jason Williams. Williams er assisterende direktør for mangfold og forskningsberedskap ved Cold Spring Harbor Laboratory (CSHL) DNA læringssenter. «Det har vært anstrengelser for å forbedre realfagsutdanningen på lavere nivå i flere tiår. Men det er i utgangspunktet ingen anstrengelse for å forbedre utdanningen når du først er uteksaminert. Det antas bare at du på en eller annen måte vil følge med.»

For å takle dette problemet har Williams og samarbeidspartnere laget et nytt undervisningsrammeverk kalt "Sykkelprinsippene." Den har som mål å gjøre kort STEM-trening effektiv, inkluderende og skalerbar. Prinsippene stammer fra et møte hos CSHL Banbury Center tankesmie. Williams og medarrangør Rochelle Tractenberg rekrutterte verdens ledende eksperter innen kortformatutdanning. De identifiserte feltets største problemer og måter å løse dem på.

Gruppen kom opp med to sett med prinsipper knyttet sammen som sykkelhjul. Ett hjul, Core Principles, fokuserer på effektivitet og inkludering. Anbefalinger her inkluderer å sette klare mål deltakere på alle ferdigheter kan oppnå. Det andre hjulet, Community Principles, dreier seg om rekkevidde, tilgjengelighet og bærekraft. Den anbefaler at opplæringen tilpasses ulike institusjoner, spesielt de som mangler ressursene til store universiteter.

Williams sier at Banbury-møtet og retningslinjene det inspirerte er de første i sitt slag. Han håper de ikke blir de siste. Williams forklarer:

"Hvis vi kan øke bevisstheten, kan vi begynne å gjøre noe med det. Målet vårt var å sette det første flagget i bakken for å si: 'Her er de viktigste problemene forskerne står overfor i faglig utvikling. Og her er noen potensielle løsninger.»

Slike forbedringer kan hjelpe forskere med å nå sine karrieremål og øke effekten av arbeidet deres – kjente mål for Williams og CSHL. Institusjonen støtter en rekke vitenskapelige karriereveier gjennom sine utdanningstiltak. Disse begynner allerede på barneskolen via DNA Learning Center. Og de fortsetter gjennom en forskerkarriere, med CSHL Program for møter og kurs.

Tross alt er læring en reise. Sykkelprinsippene kan gjøre turen mer vellykket for alle.

Kevin Hogan
Kevin er en fremtidsrettet medieleder med mer enn 25 års erfaring med å bygge merkevarer og publikum online, på trykk og ansikt til ansikt. Han er en anerkjent forfatter, redaktør og kommentator som dekker skjæringspunktet mellom samfunn og teknologi, spesielt utdanningsteknologi. Du kan nå Kevin kl KevinHogan@eschoolnews.com
Kevin Hogan
Siste innlegg av Kevin Hogan (se alle)

Tidstempel:

Mer fra E Skolenyheter