Paraprofesional Ini Melakukan Pelatihan Gurunya di Tempat Kerja. Sekarang, Dia Memiliki Ruang Kelas Sendiri. - Berita EdSurge

Paraprofesional Ini Melakukan Pelatihan Gurunya di Tempat Kerja. Sekarang, Dia Memiliki Ruang Kelas Sendiri. – Berita EdSurge

Stempel Waktu: 5 Desember 2023 4:41
Node Sumber: 2996279

Janae Montgomery telah berjalan di aula gedung sekolah yang sama selama 10 tahun terakhir — pertama sebagai siswa sekolah menengah, kemudian sebagai paraprofesional dan, beberapa bulan lalu, sebagai guru pendidikan khusus.

Pengalaman pendidikan dan pelatihan Montgomery memiliki banyak jalan memutar, namun pada akhirnya membawanya kembali ke karier yang telah ia pilih sendiri sejak lama, dan yang menurutnya sangat cocok untuknya.

Pada bulan Mei, Montgomery menjadi bagian dari kelompok guru magang pertama yang lulus dari Reach University, sebuah program pendidikan tinggi berbiaya rendah yang memadukan pelatihan yang tertanam dalam pekerjaan dengan kursus online. Dia bisa mendapatkan gelar sarjananya sambil terus bekerja sebagai paraprofesional, peran yang dia pegang sejak tahun 2020 di sekolah menengah kampung halamannya di luar Baton Rouge, Louisiana.

Sekarang, ketika dia memasuki tahun resmi pertamanya sebagai guru dengan lisensi sementara satu tahun, Montgomery akan menyelesaikan sertifikasinya dalam matematika menengah dan pendidikan khusus melalui program lisensi guru alternatif.

Dalam seri Guru Masa Depan, kami bertemu dengan individu-individu yang saat ini terdaftar dalam program persiapan guru, yang akan memulai karir mereka, untuk memahami apa yang membuat mereka tertarik pada bidang yang telah mereka geluti. menurun selama bertahun-tahun. Apa yang menginspirasi mereka? Membuat mereka khawatir? Mengapa mereka ingin melakukan pekerjaan ini, dan apa yang mendorong mereka untuk terus melakukannya?

Bulan ini, kami menampilkan Montgomery, yang menceritakan bagaimana dia hampir menyerah dalam mengajar hingga pekerjaan mengasuh anak beberapa tahun yang lalu membantunya menyadari mengapa dia ingin memasuki profesi tersebut — dan mengapa dia secara unik memenuhi syarat untuk itu. dia.

Wawancara telah diedit dan diringkas untuk kejelasan.

Nama: Janae Montgomery

Usia: 25

kota saat ini: Brusly, Louisiana

Perguruan tinggi: Jangkau Universitas dan Pusat Sumber Daya Pendidik Louisiana

Area belajar: Matematika menengah dan pendidikan khusus

Hometown: Brusly, Louisiana

EdSurge: Apa kenangan awal Anda tentang sekolah atau guru?

Janae Montgomery: Salah satu kenanganku yang paling awal adalah ketika aku duduk di bangku kelas dua, dan aku akan selamanya menghargai dan mencintai guru yang kumiliki. Namanya adalah Nona Vidrine. Dia adalah seorang wanita tua, sangat manis, sangat rendah hati. Dia mendorong kami. Dia membangun hubungan terbaik. Dia seperti sosok ibu di sekolah, seseorang yang bisa Anda temui dan ajak bicara - Anda merasa nyaman berada di dekatnya. Bersamanya aku mendapatkan ucapan pertamaku, 'Wow. Guru itu luar biasa,' momen.

Kapan Anda menyadari bahwa Anda ingin menjadi seorang guru? Apakah ada momen atau cerita tertentu?

Tidak pernah ada momen yang spesifik, tapi ketika saya tumbuh dewasa, saya tahu saya ingin menjadi seorang guru. Saya selalu berkata, 'Oh, ayo main sekolah, dan saya akan jadi gurunya' - hal-hal seperti itu. Tapi saya bisa memberi tahu Anda apa yang membuat saya ingin menjadi guru pendidikan khusus.

Setelah sekolah menengah, saya awalnya melanjutkan ke perguruan tinggi untuk belajar menjadi guru matematika menengah. Tapi aku rindu kampung halaman dan memutuskan untuk kembali ke rumah. Lalu saya kuliah sebentar di Baton Rouge Community College (BRCC), dan mereka tidak menawarkan matematika tingkat menengah, jadi saya mulai mengambil kelas bisnis dan akuntansi. Itu sungguh tidak cocok untukku. Sekitar waktu yang sama, pada tahun 2017, saya mulai mengasuh keluarga dengan dua anak berkebutuhan khusus ini. Bekerja dengan mereka benar-benar mengubah tujuan, impian, dan aspirasi saya. Saya masih ingin mengajar matematika, namun saya baru menyadari bahwa saya mempunyai hasrat – hasrat yang sangat membara – untuk bekerja dengan siswa penyandang disabilitas dan melakukan advokasi bagi mereka.

Kamu bilang kamu selalu ingin menjadi guru. Pernahkah Anda mempertimbangkannya kembali?

Ya saya telah melakukannya. Saya berpikir untuk mengubah jurusan saya, atau memasuki karier lain, berkali-kali.

Sepanjang pengalaman kuliah saya, saya terus mendengar cerita berbeda dari para pendidik dan membaca tentang kelelahan dan gaji. Saya memiliki kehidupan ini - dan gaya hidup - yang direncanakan untuk diri saya sendiri, dan saya tidak tahu apakah gaji guru akan cukup untuk itu. Saya mempunyai impian dan tujuan ini dalam pikiran saya, namun apakah saya benar-benar mempunyai dana untuk mendukung apa yang saya inginkan?

Jadi saya sudah memikirkan karier lain. Itulah salah satu alasan mengapa saya mengambil kelas bisnis dan akuntansi untuk sementara waktu — karena tentu saja saya akan menghasilkan lebih banyak uang sebagai akuntan daripada guru. Tapi rasanya tidak enak.

Ceritakan lebih banyak tentang itu. Jadi Anda mendaftar di kelas bisnis di community college, tapi jelas itu tidak berlaku. Apa yang telah terjadi?

Saya mengambil beberapa kelas di BRCC, dan saya tetap berhubungan dengan guru dan staf dari sekolah menengah saya yang lama. Saya sebenarnya sering berada di sekolah pada waktu itu karena saya melatih tim pemandu sorak. Dan mereka tahu saya ingin menjadi guru pendidikan khusus, jadi sekolah menelepon saya dan bertanya apakah saya tertarik untuk menjadi paraprofesional. Saya menjawab ya, tentu saja.

Pada tahun 2020, saya mulai bekerja di sekolah menengah sebagai para penuh waktu di kelas pendidikan khusus mandiri. Banyak siswa saya yang memiliki disabilitas ganda dan membutuhkan banyak perawatan.

Itu benar-benar pengalaman yang membuka mata, dan sangat bermanfaat. Ini adalah kesempatan besar bagi saya untuk terjun dan belajar lebih banyak tentang anak-anak dan berbagai disabilitas.

Bagaimana pengalaman itu membantu Anda memutuskan untuk berkomitmen mengajar?

Ketika saya mulai terbiasa dengan peran paraprofesional pada tahun itu, yang merupakan tahun ketika COVID melanda, saya diperkenalkan ke Reach University melalui distrik sekolah saya. Saya memulai sebuah program yang memungkinkan saya mengerjakan tugas kuliah untuk meraih gelar mengajar sambil bekerja di kelas sebagai para purna waktu. Semuanya terikat satu sama lain - apa yang saya pelajari di kursus adalah apa yang saya terapkan di kelas saya. Itu berjalan beriringan.

Saya lulus dengan gelar sarjana dari Reach pada bulan Mei, dan menerima lisensi sementara selama satu tahun, yang memungkinkan saya untuk mulai menjadi guru penuh waktu pada bulan Agustus, dengan gaji dan tunjangan penuh. Saya memiliki waktu satu tahun untuk mendapatkan lisensi mengajar, jadi sekarang saya sedang menjalani program alternatif melalui Pusat Sumber Daya Pendidik Louisiana untuk mendapatkan sertifikasi dalam pendidikan khusus dan matematika.

Janae Montgomery dengan seorang siswa di Brusly High School di Louisiana. Foto milik Universitas Reach.

Mengapa Anda ingin menjadi guru?

Tidak semua orang diciptakan untuk profesi ini. Saya tidak mencoba untuk memuji diri sendiri atau apa pun, tetapi saya memiliki kesabaran dan keterampilan komunikasi dan membangun hubungan untuk pekerjaan ini.

Mengenai pendidikan khusus, saya ingin menjadi orang yang mengadvokasi siswa saya karena mereka tidak selalu bisa mengatakan apa yang mereka inginkan dan butuhkan. Saya ingin melihat anak-anak maju dan maju.

Mengapa Anda ingin mengajar di sekolah yang sama dengan tempat Anda menjadi muridnya?

Sekolah selalu menyenangkan bagi saya, sangat terbuka dan ramah. Saya pikir itu ada hubungannya dengan tinggal di kota kecil — semua orang mengenal semua orang, semua orang menjaga semua orang. Para guru mengenal orang tua Anda, dan sekolah beroperasi seperti sebuah unit keluarga.

Yang terpenting adalah memberi kembali kepada tempat asal saya dan memiliki orang-orang di sana yang ingin melihat saya sukses dan bersedia membantu.

Saya memiliki administrator terbaik. Kepala sekolah menengah saya sekarang menjadi bos saya, dan pemimpin lain yang saya kenal kini bekerja di dewan sekolah. Senang rasanya memiliki orang-orang yang akrab di sekitar Anda dan orang-orang yang benar-benar mengajari Anda dan bekerja dengan Anda. Senang rasanya mengetahui Anda memiliki sistem pendukung itu.

Apa yang memberi Anda harapan tentang karir masa depan Anda sebagai seorang guru?

Saya percaya bahwa jika saya dapat membantu setidaknya satu siswa sepanjang perjalanan saya menjadi seorang pendidik, maka saya telah melakukan pekerjaan yang hebat — jika saya berhasil mencapai satu anak, mengubah satu anak, membantu satu anak. Sungguh luar biasa bisa menjadi bagian dari perjalanan siswa dan menjadi juara mereka.

Jika Anda tidak tahu, saya sangat ingin menjalin hubungan dengan anak-anak, karena saya tahu tidak semua orang memiliki akses terhadap hal itu di rumah.

Apa yang membuat Anda berhenti atau khawatir tentang menjadi seorang guru?

Habis terbakar. Saya telah melihat selama beberapa tahun terakhir betapa banyak yang dibutuhkan guru. Ini lebih dari segalanya — lebih banyak pekerjaan, lebih banyak siswa di kelas, lebih banyak tanggung jawab. Banyak hal yang diharapkan dari guru, dan banyak yang tidak mendapatkan dukungan yang cukup dari pihak administrasi. Jadi bagi saya, itu adalah kelelahan.

Hal lainnya adalah gaji. Mengajar adalah sesuatu yang sangat ingin saya lakukan, dan saya merasa inilah yang seharusnya saya lakukan. Namun jika guru diharapkan lebih banyak dan tidak ada perubahan nyata dalam gajinya, hal ini bisa menjadi pendorong saya, jika terpaksa, untuk meninggalkan profesi tersebut.

Saya membayangkan Anda mendapat kenaikan gaji yang cukup besar dari paraprofesional menjadi guru.

Terima kasih Tuhan, ya. Saya sekarang menghasilkan dua kali lipat dari apa yang saya lakukan sebagai para.

Saya selalu harus mempunyai pekerjaan sampingan - mengasuh dua anak yang saya mulai dengan enam tahun lalu - hanya untuk membayar tagihan yang lebih kecil seperti tagihan mobil, asuransi, dan hal-hal semacam itu. Saya tinggal di rumah, dan saya tetap tidak akan bisa menjalankannya tanpa pekerjaan lain.

Mengapa lapangan membutuhkanmu saat ini?

Lapangan membutuhkan saya saat ini karena saya sebenarnya ada di sini untuk anak-anak. Tentu saja saya di sini bukan untuk mendapatkan bayaran, dan saya di sini bukan untuk hal lain. Saya di sini untuk mengadvokasi siswa. Dan saya ingin membuat perbedaan dalam kehidupan semua anak yang saya ajar. Saya tidak hanya melakukan apa saja. Saya di sini karena suatu alasan. Inilah tujuan dan hasrat saya.

Stempel Waktu:

Lebih dari Ed Surge