Mengajarkan peristiwa terkini: Bagaimana Pekan dalam Rap dibuat

Selama dua tahun terakhir, peran pengajaran video terus berkembang di kelas, terutama ketika mengajarkan peristiwa terkini. Menghadapi penutupan sekolah dan pembelajaran jarak jauh, banyak guru beralih ke video sebagai cara untuk menjaga siswa tetap terlibat. Video adalah format yang familier bagi generasi siswa yang paham digital dan dapat berfungsi sebagai pengait yang hebat dan terkadang menjadi bagian terbesar dari pengajaran untuk pelajaran tertentu. Namun untuk menemukan kualitas, tepat waktu konten video bisa menjadi tantangan. Di situlah Minggu di Rap masuk

Mengajar Peristiwa Terkini dengan Minggu Ini dalam Rap

The Week in Rap (WIR) adalah rekap mingguan yang memuat berita utama penting dan berita mahasiswa yang digunakan untuk mengajarkan peristiwa terkini. Dengan angsuran baru setiap hari Jumat, the Minggu di Rap (Dan WIR Junior untuk kelas 3-5) bukan hanya cara bagi siswa untuk tetap mengetahui kejadian terkini, namun juga merupakan kesempatan bagi guru untuk memicu diskusi tentang topik-topik penting dan mendorong literasi di seluruh kurikulum. Sebelum kita masuk ke semua fitur yang ditawarkan WIR, mari kita lihat di balik layar.

Setiap minggu, tim Flocab membuat video mingguan ini dari awal untuk digunakan para guru saat mengajar peristiwa terkini. Prosesnya dimulai pada hari Senin pagi dan diakhiri dengan selesainya lagu, video, dan rangkaian kegiatan pembelajaran di Flocabulary.com setiap hari Jumat pagi.

Bagaimana Week in Rap dibuat

Proses ini terjadi setiap minggu dan melibatkan hampir setiap anggota flocabulary tim konten. Namun bagaimana guru dan siswa dapat terlibat dengan WIR setelah dipublikasikan di Flocabulary?

flocabulary memiliki lagu dan video hip-hop yang sesuai standar untuk siswa di kelas K-12. Untuk mengakses video dan aktivitas yang dibagikan di postingan ini, daftar ke Flocabulary di bawah.

Instruksi Video: Urutan Pelajaran Week in Rap (WIR).

Sama seperti pelajaran Flocabulary lainnya, WIR mencakup aktivitas yang melengkapi dan melampauinya instruksi video. Bagian pertama dari urutan pelajaran adalah video itu sendiri. Setiap video berisi 5-7 berita mulai dari berita dunia hingga sains dan teknologi, berita mahasiswa terkait, dan segala sesuatu di antaranya. Kami berusaha untuk mencapai keseimbangan antara berita utama, berita yang berkaitan dengan bidang akademis, dan berita yang menyenangkan, mengasyikkan, atau sekadar berita aneh. Setiap cerita dipilih dengan mempertimbangkan siswa, dan penulis lirik kami bertujuan untuk melaporkan dengan jelas dan tidak memihak. Kami berkomitmen untuk menggunakan instruksi video untuk mendiskusikan berita nyata dan relevan melalui hip-hop akademis yang menarik. Untuk menyempurnakan pengajaran video dan memicu diskusi, guru dapat mengaktifkan Mode Diskusi. Fitur ini akan menjeda video pada titik tertentu dan mengajukan pertanyaan diskusi yang ditulis khusus tentang cerita tertentu. Akan sangat membantu jika menonton terlebih dahulu dengan Mode Diskusi dimatikan dan kemudian mengaktifkannya untuk kedua kalinya untuk memastikan siswa memiliki kesempatan untuk memahami setiap cerita.

Mengajar Peristiwa Terkini dengan Kartu Vocab

Urutan pelajaran selanjutnya adalah Kartu Vocab. Sepanjang proses penulisan lirik dan peninjauan, anggota tim kurikulum Flocab mengidentifikasi dan memilih istilah kosakata tingkat 2 dan 3 untuk dimasukkan dalam lirik. Kartu Vocab memungkinkan siswa untuk membiasakan diri dengan istilah-istilah ini dan membangun pengetahuan kata dengan menulis kalimat atau menggambar untuk setiap kata. Siswa kemudian dapat menguji pengetahuan mereka dengan Permainan Kosakata, sebuah permainan interaktif di mana siswa “membangun irama” dengan mencocokkan kata dengan definisi, gambar, sinonim, dan antonim serta mengisi bagian yang kosong dalam kalimat dan lirik. Menonton video, berinteraksi dengan Kartu Vocab, dan memainkan Game Vocab memberikan banyak pemaparan terhadap istilah-istilah kosa kata—semuanya dalam waktu yang tepat waktu dan relevan pelajaran peristiwa terkini.

Mengajar Peristiwa Terkini dengan Kuis

Setelah siswa mempelajari kosa kata, inilah waktunya untuk Kuis. Kuis adalah perpanjangan alami dari instruksi video. Kuis 10 pertanyaan dan kuis Junior 5 pertanyaan dinilai secara otomatis dan merupakan cara yang bagus untuk memeriksa apakah siswa memerlukan lebih banyak dukungan dalam memahami berita dan peristiwa yang ditampilkan dalam video.

Mengajar artikel berita dengan Lyric Lab

Kegiatan pembelajaran yang terakhir adalah Lab lirik. Lyric Lab memberi siswa kesempatan untuk menunjukkan penguasaan konten dan berkreasi dengan menulis lirik mereka sendiri saat mengajarkan peristiwa terkini. Pilihannya tidak terbatas. Siswa dapat menulis ulang Minggu dalam Rap atau menanggapinya. Mereka bisa memusatkan perhatian pada satu cerita atau menulis tentang sesuatu yang tidak kita liput. Kami melakukan yang terbaik untuk menceritakan kembali peristiwa terkini secara netral, tetapi itu tidak berarti siswa harus melakukan hal yang sama. Lyric Lab memberdayakan suara siswa, memungkinkan mereka mengekspresikan diri dan mengeksplorasi apa yang paling mereka sukai sehubungan dengan berita. Kesempatan untuk menciptakan hip-hop akademis mereka sendiri memberikan siswa rasa memiliki dan pemahaman yang lebih mendalam tentang konten.

Melampaui Urutan Pelajaran

Selain kegiatan pada halaman pelajaran, setiap pelajaran juga memuat a selebaran yang dapat dicetak. Handout ini mengundang siswa untuk berpartisipasi dalam analisis yang lebih mendalam terhadap konten yang ada dengan memperlakukan WIR seperti sebuah teks. Analisis yang lebih mendalam ini adalah cara untuk memperluas instruksi video agar tidak dapat diingat lagi. Hal ini menawarkan siswa kesempatan untuk menguji pemahaman mereka tentang berita dengan mempertimbangkan peran mereka sebagai konsumen.

Jadwal handout kami yang bergilir memandu siswa melalui analisis mulai dari koneksi dan refleksi teks-ke-diri hingga identifikasi dan ringkasan poin-poin utama, hingga pertimbangan hip-hop sebagai media komunikasi.

Dengan meningkatnya peran video di kelas untuk mengajarkan peristiwa terkini, penting untuk memasukkan keterampilan literasi dan pemahaman bacaan ke dalam pengajaran video. Kemampuan menganalisis dan berpikir kritis tentang berbagai format media adalah keterampilan penting abad ke-21 yang dapat diasah setiap minggu menggunakan Week in Rap—dan materi yang dapat dicetak hanyalah sebuah titik awal. WIR dibangun untuk mengundang perbincangan dengan meliput berita-berita menarik yang relevan dengan kehidupan siswa. Membuat mingguan rutinitas kelas analisis berita dan kebiasaan berdiskusi membantu mengembangkan rasa kewarganegaraan global pada siswa dan memberikan kesempatan untuk melatih keterampilan literasi dalam konteks baru setiap minggu ketika mengajarkan peristiwa terkini.

flocabulary memiliki lagu dan video hip-hop yang selaras standar untuk siswa di kelas K-12. Untuk mengakses video dan aktivitas yang dibagikan di postingan ini, daftar ke Flocabulary di bawah.

• Konten Bertenaga SEO & Distribusi PR. Dapatkan Amplifikasi Hari Ini.
• Platoblockchain. Intelijen Metaverse Web3. Pengetahuan Diperkuat. Akses Di Sini.
• Sumber: https://blog.flocabulary.com/breaking-it-down-flocab-style-week-in-rap/