Apa artinya mengajar sejarah mundur?
Pendidik yang mengajarkan sejarah secara terbalik, dalam konteks pendidikan sejarah, berarti memulai pengajaran dengan peristiwa sejarah terkini dan bekerja secara kronologis mundur. Pendekatan ini kontroversial karena menyimpang dari perkembangan sejarah tradisional yang linear, yang menurut beberapa pihak diperlukan untuk memahami peristiwa masa lalu secara komprehensif. Keuntungan dari pengajaran sejarah mundur mencakup peningkatan keterlibatan dan relevansi siswa, karena pelajaran dapat disesuaikan dengan minat dan kekhawatiran siswa saat ini. Namun, hal ini dapat menimbulkan potensi kesenjangan dalam pengetahuan dasar dan terputusnya hubungan dengan narasi sejarah yang sudah ada. Mencapai keseimbangan antara pertimbangan-pertimbangan ini sangat penting untuk pendidikan sejarah yang efektif.
Baru mengenal Flocabulary? Daftarkan akun untuk mengakses pelajaran video dan sumber daya yang disebutkan dalam artikel ini.
Apa kerugian dari mengajarkan sejarah secara terbalik?
Di sisi lain, beberapa pendidik percaya bahwa pendekatan ini tidak boleh digunakan untuk mengajar siswa kita. Beberapa kekurangan tersebut antara lain:
- Peristiwa dalam sejarah berpindah dari masa lalu ke masa kini dan harus diajarkan dalam urutan itu. Misalnya, rekonstruksi tidak terjadi sebelum Perang Saudara; itu terjadi setelahnya. Membiarkan siswa belajar secara tidak berurutan dapat membingungkan mereka. Dalam upaya untuk membuat mereka tertarik pada hubungan sebab-akibat dari peristiwa-peristiwa sejarah, mereka akan menjadi bingung dan frustasi.
- Mengajar sejarah untuk memberikan informasi latar belakang dan konteks yang berguna. Penting untuk mengetahui tentang Yunani kuno sebelum mempelajari Roma kuno. Tanpa konteks, Anda tidak akan pernah bisa mengembangkan pemahaman nyata tentang suatu peristiwa atau budaya.
Manfaat mengajarkan sejarah AS dan dunia mundur dengan contoh
Mari kita selidiki manfaat dan kontroversi pengajaran sejarah mundur, disertai dengan contoh kehidupan nyata untuk digunakan di kelas. Pada akhirnya, kita harus mengajarkan sejarah AS dan dunia dengan keseimbangan antara strategi urutan mundur dan kronologis. Gunakan pelajaran Ilmu Sosial Flocabulary untuk menggunakan strategi pengajaran ini, yang mencakup topik-topik berikut:
- Sejarah Dunia Kuno
- Sejarah Dunia Modern
- Sejarah Amerika Serikat (AS).
- Kewarganegaraan
- Geografi
- Tokoh Sejarah
- Liburan
- Ekonomi
- Praktek Sejarah
- Isu dalam Berita
- Minggu di Rap
1. Dunia saat ini lebih “nyata” dan lebih menarik bagi siswa
Banyak siswa yang merasa bahwa sejarah kuno tidak ada gunanya dalam kehidupan mereka, namun tetap tertarik pada dunia saat ini. Cara terbaik untuk memulai sebuah unit adalah dengan meminta siswa membuat daftar minat dan kekhawatiran mereka yang berkaitan dengan isu-isu global. Menyentuh topik-topik ini terlebih dahulu dan kemudian bergerak mundur akan menunjukkan kepada siswa alasan mereka mempelajari konsep-konsep ini. Mengajarkan mengapa sejarah itu penting sama pentingnya dengan mengajarkan sejarah itu sendiri.
2. Kuncinya memulai pembelajaran dengan sesuatu yang “menggaet” perhatian siswa
Jika Anda tidak menarik perhatian seseorang sejak dini, seringkali sulit untuk mendapatkannya di kemudian hari. Dimulai dengan pengait menarik terkait dengan saat peristiwa, siswa termotivasi untuk terus belajar. Namun, hal ini juga dapat diperdebatkan ketika memilih topik sejarah.
Sumber yang bagus untuk melibatkan siswa dengan peristiwa terkini adalah Minggu di Rap. Setiap hari Jumat, kami memproduksi video musik gratis yang meliput berita utama minggu itu. Ini dapat digunakan sebagai alat penulisan dan diskusi, atau sebagai referensi untuk mempelajari sejarah.
3. Siswa lebih cenderung bertanya “mengapa” daripada “apa yang terjadi selanjutnya?”
“Mengapa” adalah pertanyaan yang sangat wajar. Buktinya, habiskan sore hari bersama anak berusia tiga tahun. Siswa yang baik, dan sejarawan yang baik, ibarat seorang detektif: terus-menerus berusaha mengungkap penyebab di balik tindakan dan peristiwa. Dengan memulai dengan peristiwa sejarah yang lebih baru dan bergerak mundur secara kronologis, siswa didorong untuk menganalisis secara kritis alasan, konsekuensi, dan signifikansi peristiwa tersebut. Pertanyaan “apa yang terjadi selanjutnya”, meskipun penting, cenderung muncul secara alami ketika siswa memahami konteks sejarah yang lebih luas.
4. Seimbangkan pendidikan sejarah dengan memadukan pendekatan mundur dan kronologis
Menyeimbangkan pengajaran sejarah mundur dan kronologis sangat penting bagi pendidik sejarah. Pendekatan kronologis memberikan pemahaman dasar mengenai garis waktu sejarah, sedangkan pendekatan mundur mendorong pemikiran kritis dan eksplorasi lebih dalam mengenai penyebab peristiwa terjadi. Keseimbangan ini menawarkan pemahaman kontekstual kepada siswa, memungkinkan mereka mengapresiasi rangkaian peristiwa dan hubungan sebab akibat yang membentuk sejarah. Strategi yang seimbang memastikan bahwa siswa mengembangkan perspektif sejarah yang komprehensif, menggabungkan “apa yang terjadi selanjutnya” dengan “mengapa” untuk membekali mereka dengan keterampilan berpikir analitis dan kritis yang penting.
Mulailah menggunakan tip mengajar ini di kelas sejarah
Menerapkan pendekatan pengajaran sejarah dunia secara terbalik menawarkan cara yang memperkaya untuk mempelajari sejarah yang melampaui batas-batas kelas sejarah konvensional. Dengan menggunakan masa kini sebagai titik awal dan bekerja mundur, siswa dapat menghubungkan titik-titik antara masa lalu dan masa kini. Baik Anda mengajar tentang perang dunia, sejarah Amerika, sejarah kuno, atau tokoh sejarah, menciptakan keseimbangan antara pendekatan terbelakang dan kronologis akan memberdayakan siswa untuk memahami permadani rumit masa lalu sambil menumbuhkan apresiasi yang lebih dalam terhadap sejarah yang telah membentuk dunia kita. .
Baru mengenal Flocabulary? Daftarkan akun untuk mengakses pelajaran video dan sumber daya yang disebutkan dalam artikel ini.
- Konten Bertenaga SEO & Distribusi PR. Dapatkan Amplifikasi Hari Ini.
- PlatoData.Jaringan Vertikal Generatif Ai. Berdayakan Diri Anda. Akses Di Sini.
- PlatoAiStream. Intelijen Web3. Pengetahuan Diperkuat. Akses Di Sini.
- PlatoESG. Karbon, teknologi bersih, energi, Lingkungan Hidup, Tenaga surya, Penanganan limbah. Akses Di Sini.
- PlatoHealth. Kecerdasan Uji Coba Biotek dan Klinis. Akses Di Sini.
- Sumber: https://blog.flocabulary.com/teaching-history-backwards/
- :memiliki
- :adalah
- :bukan
- $NAIK
- a
- Tentang Kami
- mengakses
- disertai
- Akun
- tindakan
- Setelah
- Membiarkan
- juga
- Amerika
- an
- Analytical
- menganalisa
- Kuno
- dan
- Aplikasi
- menghargai
- apresiasi
- pendekatan
- pendekatan
- ADALAH
- membantah
- berdebat
- artikel
- AS
- meminta
- perhatian
- latar belakang
- Saldo
- BE
- karena
- menjadi
- sebelum
- Awal
- di belakang
- Percaya
- Manfaat
- antara
- kedua
- batas-batas
- lebih luas
- by
- CAN
- penyebab
- sipil
- kelas
- menggabungkan
- memahami
- luas
- konsep
- Kekhawatiran
- bingung
- Terhubung
- Kekurangan
- Konsekuensi
- pertimbangan
- terus-menerus
- konteks
- kontekstual
- kontroversial
- konvensional
- bisa
- penutup
- membuat
- kritis
- budaya
- terbaru
- lebih dalam
- menggali
- mengembangkan
- MELAKUKAN
- diskusi
- tidak
- Dont
- Awal
- Pendidikan
- pendidik
- Efektif
- usaha
- memberdayakan
- mendorong
- interaksi
- menarik
- memperkaya
- Memastikan
- penting
- mapan
- Acara
- peristiwa
- Setiap
- contoh
- contoh
- unggul
- eksplorasi
- merasa
- angka-angka
- Pertama
- mengikuti
- berikut
- Untuk
- membina
- Gratis
- Jumat
- dari
- frustrasi
- kesenjangan
- menghasilkan
- mendapatkan
- Aksi
- baik
- merebut
- memahami
- besar
- Yunani
- tangan
- terjadi
- terjadi
- Sulit
- memiliki
- Headlines
- High
- historis
- sejarah
- Namun
- HTTPS
- penting
- in
- memasukkan
- Pada meningkat
- informasi
- tertarik
- menarik
- kepentingan
- ke
- rumit
- masalah
- IT
- Diri
- hanya
- Menjaga
- kunci
- Tahu
- pengetahuan
- kemudian
- memimpin
- BELAJAR
- pengetahuan
- pelajaran
- Pelajaran
- 'like'
- Mungkin
- Daftar
- hidup
- utama
- max-width
- Mungkin..
- berarti
- cara
- tersebut
- Percampuran
- lebih
- termotivasi
- pindah
- bergerak
- musik
- NARASI
- Alam
- perlu
- tak pernah
- Namun
- berikutnya
- tidak
- terjadi
- of
- Penawaran
- sering
- on
- or
- urutan
- Lainnya
- kami
- di luar
- lalu
- dirasakan
- perspektif
- plato
- Kecerdasan Data Plato
- Data Plato
- Titik
- potensi
- menyajikan
- menghasilkan
- deret
- bukti
- PROS
- menyediakan
- pertanyaan
- ketukan
- nyata
- alasan
- baru
- referensi
- terkait
- Hubungan
- relevansi
- sumber
- Sumber
- Roma
- s
- memilih
- Urutan
- berbentuk
- harus
- Pertunjukkan
- menandatangani
- makna
- penting
- keterampilan
- Sosial
- beberapa
- sesuatu
- menghabiskan
- awal
- Mulai
- Negara
- strategi
- Penyelarasan
- mahasiswa
- Siswa
- studi
- Belajar
- Belajar
- disesuaikan
- diajarkan
- Pengajaran
- cenderung
- dari
- bahwa
- Grafik
- Dunia
- mereka
- Mereka
- kemudian
- Ini
- mereka
- Pikir
- ini
- waktu
- Tips
- untuk
- hari ini
- Topik
- sentuhan
- tradisional
- melampaui
- mencoba
- kami
- Akhirnya
- menemukan
- pemahaman
- satuan
- menggunakan
- bekas
- menggunakan
- sangat
- Video
- vital
- perang
- Cara..
- we
- minggu
- ketika
- apakah
- yang
- sementara
- SIAPA
- mengapa
- akan
- dengan
- tanpa
- kerja
- dunia
- penulisan
- kamu
- zephyrnet.dll