Nagy ajánlatok: az AI biztonságossá tétele; Új STEM platformok; A tanulási veszteség elhárítása

El Segundo egységes iskolai körzet (ESUSD), Partnerségben EdSAFE AI Szövetségbüszkén jelenti be egy új AI Policy Lab létrehozását. A laboratórium a mesterséges intelligencia (AI) biztonságos és etikus oktatási környezetben való használatának előmozdítására fog összpontosítani, és része a hasonló politikai kezdeményezések országos hálózatának, beleértve a New York City Public Schools AI Policy Lab-ot.

„A mesterségesintelligencia-politikai kezdeményezésünk alátámasztja elkötelezettségünket a mesterséges intelligencia integrálása iránt olyan módon, amely prioritást ad értékeinknek” – mondta Melissa Moore, az ESUSD felügyelője. „Elsődleges célkitűzéseink közé tartozik a méltányosság, a biztonság, az etikus gyakorlatok, a hatékonyság és az átláthatóság biztosítása. Célunk, hogy ebbe a folyamatba sokféle nézőpontot beépítsünk, beleértve a döntéshozók, az iparági szakértők, az oktatók, a diákok és a családok perspektíváit, hogy együttműködve olyan mesterséges intelligencia-stratégiákat és irányelveket dolgozzunk ki, amelyek összhangban állnak közösségünk egyedi igényeivel és elveivel.”

Az ESUSD AI Policy Lab együttműködési, interdiszciplináris partnerségként készült, amely ösztönzi a felelős AI fejlesztést, telepítést és használatát. A laboratórium az ESUSD számára irányelvjavaslatokat és oktatási forrásokat biztosít a tanárok, tanulók és szülők számára, és elősegíti a folyamatos finomítást annak biztosítása érdekében, hogy az irányelvek szinkronban legyenek a gyakorlati alkalmazásokkal, különös tekintettel a közösségre, a szülőkre és a tanulókra.

A országos hálózat – az EdSAFE AI Alliance vezetésével – az AI oktatásban történő gyors bevezetéséből adódó kihívások kezelésére és a lehetőségek megragadására irányul. A hálózat országszerte 12 körzetből áll, amelyek összefogtak, hogy kidolgozzanak egy „irányelv-csomagot” – beleértve az elfogadható használati szabályzatokat, a szülői kommunikációs és beleegyezési irányelveket, valamint a körzeteik szakmai fejlesztési forrásait.

A nyílt tudományos megközelítésben való közös munkával a hálózat átfogó irányelvcsomagot kíván létrehozni, amely különböző területek szakértőinek bevonásával támogatja a mesterséges intelligencia felelős, biztonságos integrációját a K-12 oktatásba. Ez az együttműködési erőfeszítés jelentős lépést jelent a mesterséges intelligencia oktatásban való hatékonyabb és az oktatásban való összhangba hozása felé BIZTONSÁGOS keret.

Számlálás, a mesterséges intelligencia által vezérelt online STEM tanulási platform bejelentette, hogy a vállalat egy évre ingyenes hozzáférést biztosít Numerade Plus előfizetéséhez minden Los Angeles Unified School District (LAUSD) K-12 diák és tanár számára. A Numerade Plus segítségével a diákok és a tanárok az oktatási funkciók teljes készletéhez férhetnek hozzá, köztük több mint 100 millió tankönyvi videómegoldáshoz, szakértők által ellenőrzött válaszokhoz, teljes hosszúságú videó tanfolyamokhoz, egyéni vetélkedőkhöz, korlátlan számú „Kérdezzen szakértőt” kérdésekhez és AI chatbot oktató a GPT-4 segítségével.

A kezdeményezés a világjárvánnyal összefüggő tanulási veszteségek későbbi következményei miatt jött létre. Valójában, friss adatok az államtól azt találta, hogy a legtöbb kaliforniai diák nem felel meg a matematika és az olvasás osztályszintű szabványainak. És történelmileg a kiegészítő tananyagok és a korrepetálás nem volt minden diák számára hozzáférhető – minden 1-ből 5 magasabb jövedelmű család engedheti meg magának, hogy magántanárt alkalmazzon, míg a közepes és alacsony jövedelmű családoknak csak 7%-a. Los Angeles-i székhelyű vállalatként a Numerade visszaadja közösségét, hogy prémium szolgáltatásait ingyenesen kínálva segítsen áthidalni ezt a megosztottságot és csökkenteni az akadályokat.

„Ez egy személyes kezdeményezés számomra, mivel a Numerade abból a saját tapasztalatomból született, hogy Los Angelesben nőttem fel, és közvetlenül láttam az oktatás egyenlőtlenségét” – mondta Nhon Ma, a Numerade vezérigazgatója és társalapítója. „Úgy gondolom, hogy mindenki megérdemli a minőségi oktatást, függetlenül a származásától. A Numerade az én módom arra, hogy visszaadjam és segítsek kiegyenlíteni a versenyfeltételeket – büszkék vagyunk arra, hogy támogathatjuk közösségünket, és olyan lehetőségeket és erőforrásokat biztosíthatunk a tanulóknak, amelyekhez egyébként nem jutnának hozzá.”

A LAUSD-n belül minden tanár ingyenesen hozzáférhet a Numerade Plus-hoz, így beépíthetik a Numerade megbízható oktatási tartalmait az oktatásba, hogy megerősítsék az év során lefedett témákat. A Numerade Plus emellett időt takaríthat meg óravázlatokkal, vetélkedőkkel és még osztályozási feladatokkal is.

A 12 hónapos ingyenes Numerade Plus programra való feliratkozáshoz a diákok és a tanárok meglátogathatják www.numerade.com/lausd és használja a LAUSD e-mail címét a regisztrációhoz 31. december 2023. között.

A tudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) sikerekhez lépést kell tartani a legújabb eszközökkel és technikákkal. A mesterséges intelligencia fellendülése például a kódolási és adatkezelési készségeket integránssá tette. De a legtöbb tudós számára nem lehetséges, hogy visszatérjen az iskolába. Az olyan rövid képzési programok, mint a webináriumok és a kiképzőtáborok, népszerű alternatívává váltak az elfoglalt STEM-szakemberek körében. Ezeknek a formátumoknak azonban jelentős hiányosságai lehetnek. Gyakran nincs garancia arra, hogy a résztvevők a karrierjük előmozdításához szükséges készségekkel távoznak. És kirekesztőek lehetnek, megakadályozva, hogy minden képességű és körülményű tanuló egyformán részesüljön.

Interdiszciplináris és nemzetközi csapat jött össze a CSHL Banbury Centerében, hogy megbirkózzanak a rövid STEM képzési programok kihívásaival. A találkozó címe „Az élettudományok pályafutását átfogó tanulás mindenki számára befogadó és hatékonyvá tétele” címet viselte.

„Mindnyájunknak szörnyű tanárai voltak” – emlékszik vissza Jason Williams. Williams a Cold Spring Harbor Laboratory (CSHL) diverzitásért és kutatási felkészültségért felelős igazgatóhelyettese. DNA Oktatóközpont. „Évtizedek óta törekednek a természettudományos oktatás fejlesztésére az alapképzésben. De alapvetően nincs erőfeszítés az oktatás javítására, miután végzett. Csak azt feltételezik, hogy valahogy lépést fog tartani."

Ennek a problémának a megoldására Williams és munkatársai egy új tanítási keretrendszert hoztak létre, „Bicycle Principles” néven. Célja, hogy a rövid STEM tréningeket hatékonnyá, befogadóvá és méretezhetővé tegye. Az alapelvek a CSHL-ben tartott találkozón születtek Banbury Center agytröszt. Williams és társszervező Rochelle Tractenberg a világ vezető szakértőit ​​toborozta a rövid formátumú oktatás terén. Meghatározták a terület legnagyobb problémáit és azok megoldásának módjait.

A csoport két olyan alapelvvel állt elő, amelyek úgy kapcsolódnak egymáshoz, mint a kerékpár kerekei. Az egyik kerék, a Core Principles a hatékonyságra és az inkluzivitásra összpontosít. Az ajánlások között szerepel olyan világos célok kitűzése, amelyeket minden képességű résztvevő elérhet. A másik kerék, a közösségi alapelvek az elérhetőség, a hozzáférhetőség és a fenntarthatóság körül forog. Azt javasolja, hogy a képzést tegyék adaptálhatóvá a különböző intézmények számára, különösen azok számára, amelyek nem rendelkeznek a nagy egyetemek forrásaival.

Williams szerint a banburyi találkozó és az általa ihletett irányelvek az elsők a maguk nemében. Reméli, hogy nem ők lesznek az utolsók. Williams elmagyarázza:

„Ha fel tudjuk hívni a figyelmet, kezdhetünk valamit ez ellen. Célunk az volt, hogy az első zászlót a földbe tegyük, és azt mondjuk: „Íme, a legfontosabb problémák, amelyekkel a tudósok szembesülnek a szakmai fejlődés során. És itt van néhány lehetséges megoldás."

Az ilyen fejlesztések segíthetik a kutatókat karriercéljaik elérésében, és növelhetik munkájuk hatását – ez a Williams és a CSHL ismerős célja. Az intézmény számos támogatást nyújt tudományos karrier utak oktatási kezdeményezései révén. Ezek már az általános iskolában elkezdődnek a DNA Learning Centeren keresztül. És folytatják a tudós karrierje során, a CSHL-nél Találkozók és tanfolyamok programja.

Végül is a tanulás egy utazás. A kerékpáros alapelvek mindenki számára sikeresebbé teheti az utazást.

Kevin egy előrelátó médiavezető, aki több mint 25 éves tapasztalattal rendelkezik márkák és közönségépítés terén online, nyomtatott formában és szemtől szemben. Elismert író, szerkesztő és kommentátor, aki a társadalom és a technológia, különösen az oktatási technológia metszéspontjáról foglalkozik. Kevint a címen érheti el KevinHogan@eschoolnews.com

Kevin Hogan legújabb bejegyzései (összes megtekintése)

• SEO által támogatott tartalom és PR terjesztés. Erősödjön még ma.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Erősítse meg magát. Hozzáférés itt.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Felerősített tudás. Hozzáférés itt.
• PlatoESG. Carbon, CleanTech, Energia, Környezet, Nap, Hulladékgazdálkodás. Hozzáférés itt.
• PlatoHealth. Biotechnológiai és klinikai vizsgálatok intelligencia. Hozzáférés itt.
• Forrás: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2023/12/22/big-deals-making-ai-safe-new-stem-platforms-how-to-fix-learning-loss/