ISTE23 Redux—AR/VR sur IA ?

ISTE23 Redux—AR/VR sur IA ?

Horodatage: 3 juillet 2023 3h16
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Jusqu'à Thanksgiving l'année dernière, un autre acronyme commençant par la lettre "A" était le plus populaire dans les milieux de l'éducation. Comme l'IA, elle a des critiques mitigées sur son efficacité pratique, mais son potentiel suscite toujours l'enthousiasme. 

La réalité augmentée et virtuelle (AR/VR) était et est toujours à la pointe de l'edtech, comme en témoigne le salon de l'ISTE la semaine dernière. Selon ResearchAndMarkets.com  "Rapport sur le marché mondial de la réalité virtuelle dans l'éducation 2023" rapport, l'espace est passé de 8.67 milliards de dollars en 2022 à 11.95 milliards de dollars en 2023 et devrait atteindre 46.14 milliards de dollars en 2027. Des acteurs majeurs comme Google, Microsoft Corporation, Meta, Samsung et Lenovo continuent d'investir des ressources importantes dans son développement.

Pour aider à comprendre où en est la technologie en ce qui concerne le fait d'être un véritable outil pédagogique dans la salle de classe aujourd'hui, j'ai parlé avec ClassVR Chris Klein. La société a été lancée au Bett Show de Londres en janvier 2017 et a depuis été installée dans plus de 40,000 XNUMX salles de classe dans le monde. Écoutez.

Sur la place de l'éducation dans le métaverse :

Le concept existe depuis longtemps, le facteur clé étant les expériences partagées en temps réel à l'aide d'avatars. Le métaverse est aussi une sorte de far west sauvage. Et ça va se consommer. Il va être monétisé. Il y aura beaucoup de choses dont les écoles auront très, très peur lorsqu'elles apporteront cela. L'EdUverse est un petit composant de cette même fonctionnalité, mais avec toutes les fonctionnalités de sécurité et de sûreté dont vous avez besoin pour l'éducation. Vous devez vous assurer qu'il prend en charge des éléments tels que n'importe quel matériel, à tout moment et en tout lieu. Les enseignants doivent également trouver un contenu pédagogiquement pertinent et engageant qui fonctionnera sur tout leur matériel sur n'importe quel réseau. 

Sur l'intégration de la RA/RV dans l'enseignement quotidien :

Peu m'importe qu'il s'agisse de réalité virtuelle, peu m'importe qu'il s'agisse d'écrans plats interactifs ou de la technologie qu'ils présentent. La première chose que les éducateurs doivent dire est : « D'accord, je ne veux pas beaucoup changer. Comment ce que vous avez s'intègre-t-il à ce que je fais ? » Par opposition à "Que dois-je apprendre pour pouvoir entrer dans votre espace?" Vous devriez tenir les fournisseurs responsables de cela. Nous devons reconnaître que ces enseignants connaissent mieux ces élèves que nous. Un bon enseignant peut enseigner avec un sac en papier humide et un bâton si c'est tout ce qu'il a. Je pense que nous devons les soutenir et fournir quelque chose qui est la prochaine itération ou un meilleur type de bâton. 

Aux limites de l'AR/VR :

Je vois Rosa Parks assise dans le bus sur la scène des droits civiques dans l'EduVerse. Pourquoi est-ce que je ne peux pas m'approcher et lui parler ? Je pense qu'il y a une pente très glissante parce que je ne veux pas être la personne qui dit, c'est à ça que ressemble Rosa Parks. Je ne veux pas être la personne qui vérifie ce que dirait Rosa Parks. Je préférerais laisser cet élément en dehors de ce que nous proposons et laisser l'enseignant être en mesure de diriger l'enseignement, lui-même ou elle-même, dans la classe, plutôt que moi, en tant que spécialiste de la technologie, disant : « Eh bien, c'est ce que ce serait. ”

Kévin Hogan
Kevin est un cadre médiatique avant-gardiste avec plus de 25 ans d'expérience dans la création de marques et d'audiences en ligne, sur papier et en face à face. Il est un écrivain, éditeur et commentateur acclamé couvrant l'intersection de la société et de la technologie, en particulier la technologie de l'éducation. Vous pouvez joindre Kevin au KevinHogan@eschoolnews.com
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