3 façons d'aider les élèves en éducation spécialisée à se préparer à l'université et à la carrière

3 façons d'aider les élèves en éducation spécialisée à se préparer à l'université et à la carrière

Horodatage: 5 janvier 2024 5:00 AM
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Points clés:

Il y a plus que 140,000 XNUMX élèves en éducation spécialisée (SPED) dans l'État de Washington. Souvent, ces étudiants n’ont pas accès au même niveau de ressources que les étudiants de la formation générale. Bien que nous ayons fait de grands progrès dans la façon dont nous soutenons les élèves bénéficiant de services d’éducation spécialisée, il existe encore des écarts d’équité dans des domaines comme l’université et la planification de carrière. 

Les élèves en éducation spécialisée peuvent être perçus comme étant incapables de réussir dans les cours généraux et avancés du secondaire, de participer à une formation professionnelle stimulante ou de réussir leurs études postsecondaires. Souvent, ces faibles attentes sont favorisées par les expériences éducatives antérieures que les enseignants, les conseillers scolaires et les parents ont vécues au cours de leur propre éducation de la maternelle à la 12e année. Les élèves en éducation spécialisée devraient voir leurs ambitions, leurs intérêts et leurs talents reconnus et encouragés, tout en prenant également en compte les soutiens d’apprentissage dont ils ont besoin pour réussir. 

Quelles que soient leurs capacités, tous les étudiants ont droit à l’accès aux ressources qui les aident à élaborer un plan d’études postsecondaires réussi et épanouissant. 

Voici trois façons d’aider les élèves en éducation spécialisée à s’engager dans le processus de planification universitaire et de carrière : 

Identifier les objectifs

L’établissement d’objectifs est une première étape essentielle pour tous les étudiants dans le processus de planification postsecondaire, car cela donne une vision claire de ce qu’ils veulent atteindre et commence à créer une feuille de route sur la façon d’y parvenir. 

Le personnel scolaire et les familles devraient travailler ensemble pour aider les élèves en difficulté à se fixer des objectifs qui reflètent et intègrent les réalités de leurs défis académiques sans diminuer les attentes qui pourraient limiter leurs options. Ces objectifs doivent être réalisables, ambitieux et, surtout, personnalisés pour inclure les capacités, les forces et les aspirations de l’élève, tout en le poussant à maximiser ses résultats en fonction de ses points forts.

Les cours peuvent offrir des informations précieuses, ainsi que revoir les objectifs que les étudiants se sont fixés au lycée, pour les aider à développer un inventaire clair et complet de leurs compétences. Cela permettra à l’équipe de préparation à la carrière et à l’université d’avoir une solide compréhension des outils et du soutien dont ces étudiants ont besoin pour réussir.  

Il est important de garder les conversations autour de l’établissement d’objectifs positives et axées sur les points forts, en particulier pour les étudiants, le personnel et les familles, qui peuvent avoir du mal à entrevoir les possibilités de leur avenir. 

Offrir des expériences et des instructions personnalisées 

Comme pour tous les élèves, les compétences nécessaires à la préparation à l’université et à la carrière peuvent être développées dans divers environnements, avec le soutien du personnel scolaire et de la communauté dans son ensemble.

De nombreuses écoles offrent des opportunités créatives de développement des compétences et de formation de la main-d’œuvre. Par exemple, dans notre district scolaire, nous avons des élèves en éducation spécialisée qui travaillent comme assistants enseignants pour livrer le courrier dans les bureaux et les salles de classe. De plus, les compétences techniques et générales sont appris et cultivées en dehors de la classe dans des contextes expérientiels, tels que : des projets de service communautaire, des activités parascolaires, l'observation au travail, le mentorat de carrière, des entretiens d'information, des stages, des stages et des programmes parascolaires. 

Évaluez les compétences et les talents de vos élèves en éducation spécialisée et créez de multiples opportunités, tant en classe qu'à l'extérieur, pour aider les élèves à les développer et à les préparer à la vie postsecondaire. 

Implication du groupe 

Les élèves en éducation spécialisée travaillent souvent avec de nombreux professionnels différents au sein du système scolaire. Il est donc important que toutes les personnes impliquées aient une compréhension commune de leurs intérêts, de leurs forces et de leurs objectifs futurs pour les aider à réussir.

Une collaboration réussie peut contribuer à faciliter des conversations positives et réalistes au sein de l’ensemble de l’équipe, garantissant que toutes les parties prenantes s’efforcent d’aider l’étudiant à atteindre ses objectifs postsecondaires. Logiciel de préparation à l'université et à la carrière est un outil précieux qui permet à tout le monde de rester sur la même longueur d'onde, permettant à plusieurs personnes de suivre et de surveiller facilement les progrès des élèves. Pour les élèves en éducation spécialisée, la transition du lycée au collège ou à une carrière peut être une étape majeure. La participation des parents ou des tuteurs est donc particulièrement essentielle car ils continuent d'offrir soutien et conseils après l'obtention de leur diplôme. 

Tous ceux qui font partie de l'équipe de l'élève – administrateurs, enseignants, conseillers, paraéducateurs et parents – doivent adopter une culture et un système de croyance selon lesquels les élèves en éducation spécialisée sont capables d'accomplir un travail de haut niveau, peuvent réussir dans leurs études postsecondaires et peuvent se lancer dans l'éducation spécialisée. sur des carrières significatives. Les élèves en éducation spécialisée méritent les mêmes opportunités que leurs camarades de l’enseignement général, y compris le soutien individualisé que leur cheminement peut nécessiter tout au long de leur parcours. 

Chad Quesnell, spécialiste de la préparation à la carrière et à l'université, Eisenhower High School

Chad Quesnell est spécialiste de la préparation à la carrière et à l'université pour le lycée Eisenhower du district scolaire de Yakima à Yakima, WA.

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