Los educadores que participaron en una encuesta reciente creen abrumadoramente que la pandemia de Covid ha aumentado las necesidades de salud mental de los estudiantes y, en muchos casos, los problemas de salud mental son el mayor obstáculo para la seguridad escolar.
Estas últimas estadísticas se encuentran en la Encuesta de seguridad escolar de 2023 de Tecnologías de Raptor y del Asociación Nacional de Oficiales de Recursos Escolares (NASRO). A través de la encuesta, Raptor recopiló información sobre una amplia gama de desafíos de seguridad escolar y bienestar de los estudiantes que enfrentan hoy en día los tomadores de decisiones en materia de seguridad escolar.
La encuesta arrojó datos críticos y conocimientos sobre los obstáculos relacionados con la seguridad escolar y los procesos de protección, como la seguridad física, los simulacros y procedimientos de seguridad y la planificación de respuesta a emergencias. Además del 60 por ciento de los encuestados que citaron los “problemas de salud mental” como el mayor obstáculo de seguridad escolar que enfrentan, el 78 por ciento de los encuestados indicó que las necesidades de salud mental de su población estudiantil han aumentado desde que regresaron después de Covid.
La salud mental afecta la forma en que los niños manejan el estrés, se relacionan con los demás y toman decisiones saludables. La intervención temprana es la forma más importante y eficaz de apoyar a un estudiante que puede estar experimentando problemas de bienestar mental para los que no está preparado. Sin embargo, más del 50 por ciento de los encuestados indicaron que no están completamente equipados para ayudar con las necesidades relacionadas con la salud mental de sus estudiantes.
Laura Ascione es la directora editorial de eSchool Media. Se graduó de la prestigiosa Facultad de Periodismo Philip Merrill de la Universidad de Maryland.
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- Fuente: https://www.eschoolnews.com/featured/2023/04/27/student-mental-health-tops-list-of-school-safety-concerns/
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- A través de esta formación, el personal docente y administrativo de escuelas y universidades estará preparado para manejar los recursos disponibles que derivan de la diversidad cultural de sus estudiantes. Además, un mejor y mayor entendimiento sobre estas diferencias y similitudes culturales permitirá alcanzar los objetivos de inclusión previstos.
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