3 Möglichkeiten, Schüler in produktiven Kampf einzubeziehen

Was machst du, wenn du nicht wissen was zu tun ist? Denken Sie eine Minute darüber nach. Sie stehen vor einer neuen Herausforderung – egal, ob Sie lernen, einen Rohrbruch zu reparieren, ein neues Hobby in Angriff nehmen oder einfach nur darum kämpfen, etwas herauszufinden. Wie geht's?

Ich habe Hunderten von Menschen diese Frage gestellt und das erste, was sie oft sagen, ist: „Ich google es.“ (Dann scherze ich über die Zeiten vor dem Internet, als wir Zeit damit verbringen mussten, die Encyclopedia Britannica zu durchsuchen, um unsere Antworten zu finden.)

In der Bildung besteht eine große Herausforderung darin, Schülern beizubringen, was zu tun ist, wenn sie nicht wissen, was sie tun sollen. Welche Systeme werden benötigt, damit produktiver Kampf in Klassenzimmern und Schulen stattfinden kann? Wie geht es den Schülern in Verbindung, um zu kämpfen, damit sie Probleme schließlich selbst lösen können?

Forschung in den Neurowissenschaften sagt uns, dass unser Gehirn neue Nervenbahnen entwickelt, wenn wir am Rande einer Herausforderung stehen. Es heißt oft „Das Goldlöckchen-Prinzip” des Lernens – es darf nicht zu leicht oder zu schwer sein, es muss genau richtig sein. 

Der Begriff „produktiver Kampf“ wird in der Bildung viel verwendet, aber was bedeutet das wirklich für den Unterricht? und Lernen?

Produktiven Kampf verstehen

James Nottingham hat ein wunderbares Bild auf seinem Website „Lerngrube“ genannt. Es zeigt, was mit unserem Gehirn passiert, wenn wir etwas Neues lernen und kämpfen, und wie wir uns dann durch den Kampf arbeiten, um auf der anderen Seite des Lernens herauszukommen. 

Leider finden sich viele Schüler (und Lehrer) in der Grube des Kampfes wieder. Um aus der Grube herauszukommen, ist es wichtig, absichtlich Resilienzfähigkeiten aufzubauen.

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• Quelle: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/03/17/3-ways-to-engage-students-in-productive-struggle/