Diese paraprofessionelle Mitarbeiterin absolvierte ihre Lehrerausbildung berufsbegleitend. Jetzt hat sie ihr eigenes Klassenzimmer. - EdSurge-Neuigkeiten

Diese paraprofessionelle Mitarbeiterin absolvierte ihre Lehrerausbildung berufsbegleitend. Jetzt hat sie ihr eigenes Klassenzimmer. – EdSurge-Nachrichten

Zeitstempel: 5. Dezember 2023, 4:41 Uhr
Quellknoten: 2996279

Janae Montgomery ist in den letzten 10 Jahren größtenteils durch die Flure desselben Schulgebäudes gegangen – zunächst als Oberstufenschülerin, dann als Hilfsprofessionelle und seit einigen Monaten als Sonderpädagogin.

Montgomerys Bildungs- und Ausbildungserfahrung war mit einigen Umwegen verbunden, führte sie aber letztendlich zurück zu einem Beruf, den sie sich schon vor langer Zeit ausgesucht hatte und für den sie sich besonders gut geeignet fühlt.

Im Mai war Montgomery Teil der ersten Kohorte von Lehramtsstudierenden, die ihren Abschluss an der Reach University machten, einem kostengünstigen Hochschulprogramm, das berufsbegleitende Ausbildung mit Online-Kursen verbindet. Sie konnte ihren Bachelor-Abschluss erwerben und gleichzeitig weiterhin als paraprofessionelle Hilfskraft arbeiten, eine Rolle, die sie seit 2020 an der High School ihrer Heimatstadt außerhalb von Baton Rouge, Louisiana, innehat.

Während sie sich nun mit einer befristeten einjährigen Lizenz in ihr erstes offizielles Jahr als Lehrerin einlebt, wird Montgomery ihre Zertifizierungen in weiterführender Mathematik und Sonderpädagogik abschließen ein alternatives Lehrerlizenzierungsprogramm.

In unserer Reihe „Zukünftige Lehrer“ treffen wir Personen, die heute in Lehrervorbereitungsprogrammen eingeschrieben sind und kurz vor dem Beginn ihrer Karriere stehen, um zu verstehen, was sie an einem Bereich reizt, in dem sie bereits tätig sind Ablehnen jahrelang. Was inspiriert sie? Macht es ihnen Sorgen? Warum wollten sie sich überhaupt mit dieser Arbeit befassen und was hat sie dazu bewogen, dabei zu bleiben?

Diesen Monat stellen wir Montgomery vor, die erzählt, wie sie das Unterrichten beinahe aufgegeben hätte, bis ihr vor ein paar Jahren ein Job als Babysitterin klar machte, warum sie überhaupt in diesen Beruf einsteigen wollte – und warum sie dafür einzigartig qualifiziert ist Es.

Das Interview wurde aus Gründen der Übersichtlichkeit bearbeitet und gekürzt.

Name und Vorname: Janae Montgomery

Alter: 25

Aktuelle Stadt: Brusly, Louisiana

Hochschule: Reach University und Louisiana Resource Center for Educators

Forschungsfeld: Sekundarstufe Mathematik und Sonderpädagogik

Heimatstadt: Brusly, Louisiana

EdSurge: Was ist Ihre früheste Erinnerung an die Schule oder einen Lehrer?

Janae Montgomery: Eine meiner frühesten Erinnerungen war die zweite Klasse, und ich werde den Lehrer, den ich hatte, für immer schätzen und lieben. Ihr Name war Frau Vidrine. Sie war eine ältere Dame, sehr süß, sehr bescheiden. Sie hat uns geschubst. Sie baute die besten Beziehungen auf. Sie war wie eine Mutterfigur in der Schule, jemand, mit dem man reden konnte – in ihrer Nähe fühlte man sich einfach wohl. Bei ihr hatte ich mein erstes „Wow.“ „Lehrer sind großartig“, Moment.

Wann wurde Ihnen klar, dass Sie Lehrerin werden wollten? Gab es einen bestimmten Moment oder eine Geschichte?

Es gab nie wirklich einen bestimmten Moment, aber als ich aufwuchs, wusste ich, dass ich Lehrerin werden wollte. Ich sagte immer: „Oh, lass uns zur Schule gehen, und ich werde der Lehrer sein“ – solche Dinge. Aber ich kann Ihnen sagen, was mich dazu bewogen hat, Sonderpädagoge zu werden.

Nach der High School ging ich zunächst aufs College, um eine Ausbildung zum Mathematiklehrer für weiterführende Schulen zu absolvieren. Aber ich bekam Heimweh und beschloss, nach Hause zurückzukehren. Dann besuchte ich für kurze Zeit das Baton Rouge Community College (BRCC), wo es kein Mathematikangebot für die Sekundarstufe gab, also begann ich, Kurse in Betriebswirtschaft und Buchhaltung zu belegen. Das passte nicht wirklich zu mir. Etwa zur gleichen Zeit, im Jahr 2017, begann ich, für diese Familie mit zwei Kindern mit besonderen Bedürfnissen zu babysitten. Die Zusammenarbeit mit ihnen hat meine Ziele, Träume und Sehnsüchte wirklich verändert. Ich wollte immer noch Mathematik unterrichten, aber mir wurde gerade klar, dass ich eine Leidenschaft – eine wirklich brennende Leidenschaft – habe, mit Schülern mit Behinderungen zu arbeiten und mich für sie einzusetzen.

Sie sagten, Sie wollten schon immer Lehrerin werden. Haben Sie jemals darüber nachgedacht?

Ja hab ich. Ich habe mehrmals darüber nachgedacht, mein Hauptfach zu wechseln oder einen anderen Beruf einzuschlagen.

Während meiner College-Zeit hörte ich immer wieder verschiedene Geschichten von Pädagogen und las über Burnout und Bezahlung. Ich habe dieses Leben – und diesen Lebensstil – für mich geplant, und ich weiß nicht, ob das Lehrergehalt dafür ausreichen wird. Ich habe diese Träume und Ziele im Kopf, aber werde ich tatsächlich über die Mittel verfügen, um das zu unterstützen, was ich wirklich will?

Deshalb habe ich über andere Berufe nachgedacht. Das ist einer der Gründe, warum ich eine Zeit lang Wirtschafts- und Buchhaltungskurse belegte – denn als Buchhalter verdiente ich natürlich mehr Geld als als Lehrer. Aber es fühlte sich einfach nicht richtig an.

Erzähl mir mehr darüber. Sie haben sich also für Wirtschaftskurse am Community College eingeschrieben, aber das hat sich offensichtlich nicht durchgesetzt. Was ist passiert?

Ich nahm an einigen Kursen am BRCC teil und blieb mit Lehrern und Mitarbeitern meiner alten High School in Kontakt. Ich war zu dieser Zeit tatsächlich viel in der Schule, weil ich das Cheer-Team trainierte. Und sie wussten, dass ich Sonderpädagogin werden wollte, also rief mich die Schule an und fragte, ob ich Interesse daran hätte, als Hilfslehrerin zu arbeiten. Ich sagte natürlich ja.

Im Jahr 2020 begann ich an der High School als Vollzeitassistentin in einer eigenständigen Sonderpädagogikklasse zu arbeiten. Viele meiner Schüler waren mehrfach behindert und benötigten viel Pflege.

Es war wirklich eine augenöffnende Erfahrung und es war so lohnend. Es war eine großartige Gelegenheit für mich, einen Fuß in die Tür zu setzen und mehr über Kinder und verschiedene Behinderungen zu erfahren.

Wie hat Ihnen diese Erfahrung bei der Entscheidung geholfen, sich dem Unterrichten zu widmen?

Als ich mich in jenem Jahr, in dem COVID zuschlug, in die paraprofessionelle Rolle einarbeitete, wurde ich über meinen Schulbezirk mit der Reach University bekannt gemacht. Ich begann mit einem Programm, das es mir ermöglichte, Lehrveranstaltungen für mein Lehramtsstudium zu absolvieren, während ich als Vollzeitassistent im Klassenzimmer arbeitete. Es hängt alles zusammen: Was ich in den Kursen gelernt habe, habe ich auch in meinen Kursen angewendet. Es ging Hand in Hand.

Ich habe im Mai meinen Bachelor-Abschluss bei Reach gemacht und eine einjährige befristete Lizenz erhalten, die es mir ermöglichte, im August als Vollzeitlehrer bei vollem Gehalt und allen Zusatzleistungen zu beginnen. Ich habe ein Jahr Zeit, um meine Lehrerlizenz zu erhalten, also absolviere ich jetzt ein alternatives Programm des Louisiana Resource Center for Educators, um meine Zertifizierung sowohl in Sonderpädagogik als auch in Mathematik zu erhalten.

Janae Montgomery mit einer Schülerin der Brusly High School in Louisiana. Foto mit freundlicher Genehmigung der Reach University.

Warum willst du Lehrer werden?

Nicht jeder ist für diesen Beruf geschaffen. Ich versuche nicht, mein eigenes Horn zu betätigen oder so, aber ich habe die Geduld und die Fähigkeiten zur Kommunikation und zum Aufbau von Beziehungen für diese Arbeit.

Was die Sonderpädagogik angeht, möchte ich die Person sein, die sich für meine Schüler einsetzt, weil sie nicht immer sagen können, was sie wollen und was sie brauchen. Ich möchte sehen, wie Kinder Fortschritte machen und vorankommen.

Warum möchten Sie an derselben Schule unterrichten, an der Sie Schüler waren?

Die Schule hat mir immer Spaß gemacht, einfach sehr offen und herzlich. Ich denke, das hat etwas damit zu tun, dass man aus einer Kleinstadt kommt – jeder kennt jeden, jeder kümmert sich um jeden. Die Lehrer kennen deine Eltern und die Schule funktioniert wie eine Familieneinheit.

Das Wichtigste ist, dem Ort, aus dem ich komme, etwas zurückzugeben und Menschen dort zu haben, die meinen Erfolg sehen wollen und bereit sind zu helfen.

Ich habe die besten Administratoren. Mein eigener Schulleiter ist jetzt mein Chef, und andere Führungskräfte, die ich kenne, arbeiten jetzt in der Schulbehörde. Es ist gut, vertraute Menschen um sich zu haben und Menschen, die einen tatsächlich unterrichtet und mit einem gearbeitet haben. Es fühlt sich einfach gut an zu wissen, dass man über dieses Unterstützungssystem verfügt.

Was gibt Ihnen Hoffnung für Ihre zukünftige Karriere als Lehrer?

Ich glaube, wenn ich auf meinem Weg als Pädagoge mindestens einem Schüler helfen kann, dann habe ich großartige Arbeit geleistet – wenn ich ein Kind erreicht, ein Kind verändert und einem Kind geholfen habe. Es ist einfach unglaublich, Teil der Reise eines Studenten zu sein und sein Verfechter zu sein.

Falls Sie es nicht sagen können: Ich lege großen Wert darauf, Beziehungen zu Kindern aufzubauen, weil ich weiß, dass nicht jeder zu Hause Zugang dazu hat.

Was lässt Sie innehalten oder beunruhigt Sie darüber, Lehrer zu werden?

Ausbrennen. Ich habe in den letzten Jahren gesehen, wie hoch die Anforderungen an Lehrer sind. Es ist mehr von allem – mehr Arbeit, mehr Schüler in einer Klasse, mehr Verantwortung. Von den Lehrkräften wird viel erwartet, und viele erhalten von der Verwaltung nicht genügend Unterstützung. Für mich ist es also Burnout.

Die andere Sache ist die Bezahlung. Unterrichten ist etwas, das ich wirklich tun möchte, und ich habe das Gefühl, dass es das ist, was ich tun soll. Aber wenn von Lehrern mehr erwartet wird und es keine wirklichen Änderungen bei der Bezahlung gibt, könnte das mein Antrieb sein, wenn es darauf ankommt, den Beruf aufzugeben.

Ich kann mir vorstellen, dass Sie eine ziemlich große Gehaltserhöhung bekommen, wenn Sie vom Hilfsprofessional zum Lehrer wechseln.

Gott sei Dank, ja. Ich verdiene jetzt ungefähr das Doppelte von dem, was ich als Paragraf verdient habe.

Ich musste immer einen zweiten Job haben – als Babysitter für die beiden Kinder, mit denen ich vor sechs Jahren angefangen habe –, nur um kleinere Rechnungen wie den Kfz-Schein, die Versicherung und so weiter zu bezahlen. Ich wohne zu Hause und würde es ohne einen anderen Job trotzdem nicht schaffen.

Warum braucht das Feld Sie gerade jetzt?

Das Feld braucht mich gerade, weil ich eigentlich für die Kinder da bin. Ich bin natürlich nicht wegen der Bezahlung hier, und ich bin auch nicht wegen irgendetwas anderem hier. Ich bin hier, um mich für Studierende einzusetzen. Und ich möchte das Leben aller Kinder, die ich unterrichte, verändern. Ich mache nicht nur die Bewegungen durch. Ich bin aus einem bestimmten Grund hier. Das ist mein Ziel und meine Leidenschaft.

Zeitstempel:

Mehr von Ed Surge