6 Möglichkeiten, mehrsprachige Lernende im MINT-Bereich zu unterstützen

Kernpunkte:

Die MINT-Ausbildung bringt insbesondere allen Studierenden Vorteile mehrsprachige Lernende (MLs), deren Hauptsprache nicht Englisch ist.

MINT kann bei der Entwicklung der englischen Sprache helfen, indem es den Schülern ermöglicht, sich auf vielfältige Weise mit der Sprache auseinanderzusetzen. Durch den praxisnahen Charakter des MINT-Lernens werden Konzepte und Vokabeln außerdem leichter verständlich und das Lernen macht Spaß. 

Im Folgenden finden Sie einige Strategien und Tipps, die dazu beitragen können, das Lernen für MLs – oder jeden anderen Studenten – in MINT-Fächern ansprechender und produktiver zu gestalten.

1. Stellen Sie einen konkreten Kontext für neues Vokabular bereit.

Ein Teil von „MINT-Fächern“ bedeutet, die Sprache der MINT-Fächer zu lernen. Jede Disziplin verfügt über ihr eigenes Vokabular. Es enthält eindeutige Begriffe wie Exponent machen Atom, und alltägliche Wörter mit speziellen Bedeutungen, wie bedeuten or Tabelle.

Für MLs kann es eine besondere Herausforderung sein, sich mit MINT-Begriffen auseinanderzusetzen und sich gleichzeitig in einer neuen Sprache zurechtzufinden. Auch englische Muttersprachler können Probleme haben. Unabhängig von der Muttersprache können Schüler, die Begriffe wie z Zähler or NennerBeispielsweise könnten sie denken, dass Brüche „zu schwierig“ sind oder dass sie trotz ihrer Fähigkeiten „einfach kein Mathematiker“ sind.

Das Unterrichten von Vokabeln im Kontext einer Unterrichtsstunde – und nicht als Liste zum Auswendiglernen – kann den Schülern helfen, die Bedeutung eines Wortes und seine Anwendung zu verstehen, wodurch sich MINT-Fächer zugänglicher anfühlen.

• Wann immer möglich, sollte der erste Kontakt der Schüler mit neuem Vokabular eine praktische Erfahrung beinhalten. Der Beginn einer Unterrichtsstunde mit einem Experiment oder einer interaktiven Erfahrung ist hilfreich Kontext sowohl für die Sprache als auch für die Inhalte, die die Schüler lernen werden. 
• Stellen Sie sicher, dass Sie Wörter, die im Englischen mehrere Bedeutungen haben, explizit beibringen, z. B. Base, Anleihe, Code, Ingenieur, Masse, Modell, Angebot, Volumen und ungerade machen sogar.
• Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, miteinander zu sprechen und die Anwendung ihres neuen Vokabulars zu üben. Dies hilft ihnen, ihr Verständnis zu erklären und zu festigen und eine persönliche Verbindung zu den Begriffen herzustellen.
• Bieten Sie bequemen Zugang und wiederholten Zugriff auf wichtige Vokabeln. Erstellen Sie eine Klassenzimmerwand mit Wörtern für das Jahr oder austauschbare Wände, die für eine Einheit stehen bleiben. Lassen Sie jeden Schüler Vokabelkarten oder ein MINT-Notizbuch erstellen, auf das er zurückgreifen kann.
• Eine Vielzahl anderer Taktiken – wie Zeichnungen, Bilder, Manipulationen, Satzrahmen, kurze Videos, körperliche Aktivitäten und Spiele – können ebenfalls verwendet werden, um Schülern beim Erlernen des Wortschatzes zu helfen.

2. Verbinden Sie sich mit Erfahrungen aus der realen Welt.

Durch die Verbindung von MINT mit der Alltagswelt – z. B. durch die Darstellung, wie sich chemische Reaktionen auf die Textur und den Geschmack von Lebensmitteln auswirken oder wie sich Geometrie und Klima auf die Gestaltung lokaler Gebäude auswirken – können MINT-Fächer lebendig werden und abstrakte Theorien verständlicher werden.

• Seien Sie offen und neugierig auf die Kulturen der Schüler und lassen Sie sie durch vertraute Erfahrungen ansprechen. Verwenden Sie im Unterricht Lebensmittel, Feiertage, Spiele oder andere aussagekräftige Referenzen.
• Fragen Sie die Schüler nach ihren Interessen und integrieren Sie diese in Textaufgaben oder Aktivitäten.  
• Wählen Sie visuelle und manipulative Elemente, die für die Lebenserfahrungen der Schüler relevant sind.
• Arbeiten Sie mit Schülern zusammen, um Projekte zu Themen zu entwickeln, die sie in der Schule oder in der Gemeinde beschäftigen.

3. Nutzen Sie visuelle Elemente und Technologie.

Der Einsatz visueller Hilfsmittel und Technologie kann auch dazu beitragen, komplexe MINT-Konzepte zugänglicher und verständlicher zu machen.

• Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel – wie Zeichnungen, grafische Organisatoren, Diagramme, Diagramme, Grafiken, Lernkarten und Bilder aus der Alltagswelt –, um Konzepte zu erklären.
• Nutzen Sie digitale Lehrpläne mit integrierten Sprachunterstützungen und Barrierefreiheitsfunktionen wie Text-to-Speech, anpassbaren Sprechgeschwindigkeiten und der Hervorhebung jedes Wortes beim Vorlesen.
• Bieten Sie Zugang zu Multimedia-Tools wie virtuellen Manipulationen, PhET-Simulationen, digitalen Glossaren, Videos und interaktiven Spielen, um die Gerechtigkeit zu verbessern und Digital Natives zu begeistern.
• Verwenden Sie Untertitel für Videoinhalte, um das Verständnis und die Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern.
• Helfen Sie den Schülern, sich Definitionen und Konzepte mit visuellen Aktivitäten zu merken, z. B. einer Matching-Aktivität. Oder erstellen Sie Tarsia-Rätsel, um Vokabeln zu vermitteln oder Unterrichtsthemen zu vertiefen, wie zum Beispiel das Umrechnen und Zuordnen von Brüchen, Dezimalzahlen und Prozentsätzen.
• Verwenden Sie physische Manipulationsmittel wie Würfel, Kacheln, Würfel oder sogar Lebensmittel, um abstrakte Konzepte in konkrete Bilder umzuwandeln.

4. Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihre MINT-Denkweise zu kommunizieren.

Studierende mit unterschiedlichem Hintergrund haben oft ihre eigenen Arten der Teilnahme und des Lernens. Ein flexibler, integrativer Ansatz kann dazu beitragen, dass sich alle Studierenden eingebunden fühlen und die Möglichkeit haben, herausragende Leistungen zu erbringen.

• Erstellen Klassenklima die inklusiv und unterstützend sind, sodass sich MLs wohl fühlen, Risiken in der Sprache und im MINT-Bereich einzugehen.
• Stellen Sie anstelle von Ja- oder Nein-Fragen Fragen, die die Schüler dazu ermutigen, ihre Gedanken auszudrücken. Stellen Sie sicher, dass ausreichend zur Verfügung steht Zeit für MLs, ihr Denken zu formulieren machen ihre Antwort auf Englisch. Wenn sie antworten, konzentrieren Sie sich auf den Inhalt ihrer Ideen und unterlassen Sie es, sie davon abzuhalten, ihr Englisch zu korrigieren.
• Verwenden Sie Aufforderungen und Satzrahmen, die für unterschiedliche Sprachniveaus konzipiert sind, um die Antworten der Schüler anzuleiten. Eine weitere Möglichkeit, MLs dabei zu helfen, ihr MINT-Denken auszudrücken, besteht darin, formale Sprache zu modellieren und gleichzeitig ihre Beiträge neu auszudrücken.
• Erstellen Sie Aktivitäten, die es MLs ermöglichen, teilzunehmen, ohne den Druck zu haben, vor der ganzen Klasse zu sprechen. Bitten Sie um Antworten im Chor oder stellen Sie Fragen, die mit nonverbalen Antworten wie einer Zeichnung oder einem „Daumen hoch“ oder „Daumen runter“ beantwortet werden können.
• Die Forschung zeigt, dass Visualisierung trägt zur Wissensbildung der Lernenden bei. Lassen Sie MLs ihre eigenen erstellen visuelle ErklärungenAnstatt sich ausschließlich auf mündliche und schriftliche Erklärungen zu verlassen, können sie ihnen dabei helfen, komplexe Konzepte und Systeme zu erlernen. Es können auch Missverständnisse oder Wissenslücken aufgedeckt werden.

5. Fördern Sie die Zusammenarbeit und die Unterstützung durch Kollegen.

Gruppenarbeit, Projekte und Aktivitäten ermöglichen es den Schülern, miteinander zu interagieren und voneinander zu lernen. Sie geben MLs auch die Möglichkeit, Englisch auf authentische Weise zu üben.

• Nutzen Sie kleine Gruppen, um Probleme zu besprechen und zu lösen. Gruppieren Sie Schüler mit einer Mischung aus Sprachen und Fähigkeiten, damit MLs das Sprechen üben und anderen Schülern zuhören können, die MINT-Vokabular und die englische Sprache verwenden.
• Nutzen Sie Partnergespräche, um das Verständnis zu verbessern. Bringen Sie MLs mit englischen Muttersprachlern zusammen oder lassen Sie sie ihre eigenen Partner auswählen. Manchmal ist es für Schüler von Vorteil, sich für ein besseres Verständnis mit jemandem zusammenzutun, der die gleiche Muttersprache spricht.
• Think-Pair-Share ist ein weiterer Ansatz, der es den Schülern ermöglicht, unabhängig zu denken, ihre Gedanken mit einem Partner zu besprechen und sie mit der Klasse zu teilen. Es gibt MLs Zeit, neue Informationen zu verarbeiten und darüber nachzudenken und sich an Diskussionen im Unterricht zu beteiligen.

MLs mit MINT stärken

Die obigen Beispiele veranschaulichen Möglichkeiten, die Strenge in den MINT-Fächern beizubehalten und gleichzeitig die Inhalte für MLs und alle Lernenden zugänglicher zu machen. Es gibt auch viele andere Methoden und Werkzeuge, die Pädagogen einsetzen können, um den Unterricht zu gestalten oder zu personalisieren, um den Bedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden. Mit hochwertigen MINT-Erfahrungen können MLs die Fähigkeiten zur Problemlösung, zum kritischen Denken, zur Kommunikation und zur Zusammenarbeit entwickeln, die sie für den Erfolg benötigen, unabhängig davon, welchen Weg sie nach ihrem Abschluss wählen.

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• Quelle: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/support-multilingual-learners-stem/