Hvad betyder det for undervise historien baglæns?
Pædagoger, der underviser historie baglæns, i sammenhæng med historieundervisning, betyder at starte undervisningen med nyere historiske begivenheder og arbejde sig kronologisk baglæns. Denne tilgang er kontroversiel, fordi den afviger fra historiens traditionelle lineære progression, som nogle hævder er nødvendig for en omfattende forståelse af tidligere begivenheder. Fordelene ved at undervise historie baglæns inkluderer øget elevernes engagement og relevans, da lektioner kan skræddersyes til elevernes aktuelle interesser og bekymringer. Det kan dog føre til potentielle huller i grundlæggende viden og en opfattet afbrydelse af den etablerede historiske fortælling. At finde en balance mellem disse overvejelser er afgørende for effektiv historieundervisning.
Ny til Flocabulary? Tilmeld dig en konto for at få adgang til videolektioner og ressourcer nævnt i denne artikel.
Hvad er ulemperne ved at undervise i historie baglæns?
På den anden side mener nogle pædagoger, at denne tilgang ikke bør bruges til at undervise vores elever. Nogle af disse ulemper inkluderer:
- Begivenheder i historien bevæger sig fra fortid til nutid og bør undervises i den rækkefølge. For eksempel skete genopbygningen ikke før borgerkrigen; det skete efter. At lade eleverne lære ude af orden kan forvirre dem. I et forsøg på at få dem til at interessere sig for årsagssammenhængen af historiske begivenheder, vil de blive forvirrede og frustrerede.
- Undervisning i historie for at give nyttig baggrundsinformation og kontekst. Det er nødvendigt at vide om det antikke Grækenland, før du studerer det antikke Rom. Uden kontekst kan du aldrig udvikle en reel forståelse af en begivenhed eller kultur.
Fordele ved at undervise amerikansk og verdenshistorie baglæns med eksempler
Lad os dykke ned i fordelene og kontroverserne ved at undervise historie baglæns, ledsaget af eksempler fra det virkelige liv til brug i klasseværelset. I sidste ende bør vi undervise i USA og verdenshistorien med en balance mellem både baglæns og kronologisk rækkefølge. Brug Flocabularys lektioner i samfundsfag til at bruge disse undervisningsstrategier, der dækker følgende emner:
- Oldtidens verdenshistorie
- Moderne verdenshistorie
- USAs (US) historie
- Civic
- Geografi
- Historiske figurer
- Holidays
- Økonomi
- Historisk praksis
- Spørgsmål i nyhederne
- Ugen i Rap
1. Den nuværende verden er mere "rigtig" og mere interessant for studerende
Mange studerende, der føler, at oldtidens historie ikke har nogen anvendelse på deres liv, er ikke desto mindre interesserede i verden i dag. En god måde at starte en enhed på er at bede eleverne om at generere en liste over deres interesser og bekymringer, der er relateret til globale spørgsmål. Berøring af disse emner først og derefter gå tilbage viser eleverne, hvorfor de lærer disse begreber. At undervise i, hvorfor historie er vigtig, er lige så vigtig som at undervise i selve historie.
2. Det er vigtigt at starte en lektion med noget, der "fanger" elevernes opmærksomhed
Hvis du ikke fanger nogens opmærksomhed tidligt, er det ofte svært at få det senere. Ved at begynde med en interessant krog relateret til aktuelle begivenheder, er eleverne motiverede til at blive ved med at lære. Dette kan dog også argumenteres, når man vælger en krog til historiske emner.
En fremragende ressource til at engagere studerende med aktuelle begivenheder er Ugen i Rap. Hver fredag producerer vi en gratis musikvideo, der dækker ugens store overskrifter. Det kan bruges som en skrive- og diskussionsopfordring eller som et referencepunkt for at studere historie.
3. Elever er mere tilbøjelige til at spørge "hvorfor" end "hvad skete der derefter?"
"Hvorfor" er et meget naturligt spørgsmål. Som bevis kan du tilbringe eftermiddagen med en tre-årig. Og en god studerende og god historiker er som en detektiv: hele tiden forsøger at afdække årsager bag handlinger og begivenheder. Ved at starte med nyere historiske begivenheder og bevæge sig kronologisk tilbage, bliver eleverne tilskyndet til kritisk at analysere årsagerne, konsekvenserne og betydningen af disse begivenheder. Spørgsmålet "hvad skete der derefter", selvom det er vigtigt, har en tendens til at følge naturligt, når eleverne forstår den bredere historiske kontekst.
4. Balancere historieundervisning ved at blande baglæns og kronologiske tilgange
At balancere historieundervisningen baglæns og kronologisk er afgørende for historieundervisere. Mens den kronologiske tilgang giver en grundlæggende forståelse af den historiske tidslinje, tilskynder den baglæns tilgang til kritisk tænkning og en dybere udforskning af, hvorfor begivenheder fandt sted. Denne balance giver eleverne kontekstuel forståelse, hvilket giver dem mulighed for at værdsætte både hændelsesforløbet og de årsagssammenhænge, der formede historien. En afbalanceret strategi sikrer, at eleverne udvikler et omfattende historisk perspektiv, der kombinerer "hvad skete dernæst" med "hvorfor" for at udstyre dem med væsentlige analytiske og kritiske tænkeevner.
Begynd at bruge disse undervisningstip i historieklassen
At omfavne tilgangen til at undervise i verdenshistorie baglæns tilbyder en berigende måde at studere historie på, der overskrider grænserne for en konventionel historietime. Ved at bruge nutiden som udgangspunkt og arbejde baglæns kan eleverne forbinde prikkerne mellem fortid og nutid. Uanset om du underviser om verdenskrige, amerikansk historie, oldtidshistorie eller historiske personer, skaber en balance mellem tilbagestående og kronologiske tilgange eleverne i stand til at forstå fortidens indviklede billedtæppe, samtidig med at de fremmer en dybere forståelse for den historie, der har formet vores verden .
Ny til Flocabulary? Tilmeld dig en konto for at få adgang til videolektioner og ressourcer nævnt i denne artikel.
- SEO Powered Content & PR Distribution. Bliv forstærket i dag.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrk dig selv. Adgang her.
- PlatoAiStream. Web3 intelligens. Viden forstærket. Adgang her.
- PlatoESG. Kulstof, CleanTech, Energi, Miljø, Solenergi, Affaldshåndtering. Adgang her.
- PlatoHealth. Bioteknologiske og kliniske forsøgs intelligens. Adgang her.
- Kilde: https://blog.flocabulary.com/teaching-history-backwards/
- :har
- :er
- :ikke
- $OP
- a
- Om
- adgang
- ledsaget
- Konto
- aktioner
- Efter
- tillade
- også
- amerikansk
- an
- Analytisk
- analysere
- Ancient
- ,
- Anvendelse
- værdsætter
- påskønnelse
- tilgang
- tilgange
- ER
- argumentere
- argumenteret
- artikel
- AS
- spørg
- opmærksomhed
- baggrund
- Balance
- BE
- fordi
- bliver
- før
- Begyndelse
- bag
- Tro
- fordele
- mellem
- både
- grænser
- bredere
- by
- CAN
- årsager
- civile
- klasse
- kombinerer
- forstå
- omfattende
- begreber
- Bekymringer
- forvirret
- Tilslut
- ULEMPER
- Konsekvenser
- overvejelser
- konstant
- sammenhæng
- kontekstuelle
- kontroversielle
- konventionelle
- kunne
- dækker
- Oprettelse af
- kritisk
- Medarbejder kultur
- Nuværende
- dybere
- dykke
- udvikle
- DID
- diskussion
- gør
- Dont
- Tidligt
- Uddannelse
- pædagoger
- Effektiv
- indsats
- bemyndiger
- tilskynder
- engagement
- engagerende
- berigende
- sikrer
- væsentlig
- etableret
- begivenhed
- begivenheder
- Hver
- eksempel
- eksempler
- fremragende
- udforskning
- føler sig
- tal
- Fornavn
- følger
- efter
- Til
- fremme
- Gratis
- Fredag
- fra
- frustrerede
- huller
- generere
- få
- Global
- godt
- grab
- forståelse
- stor
- Grækenland
- hånd
- ske
- skete
- Hård Ost
- have
- Overskrifter
- Høj
- historisk
- historie
- Men
- HTTPS
- vigtigt
- in
- omfatter
- øget
- oplysninger
- interesseret
- interessant
- interesser
- ind
- indviklet
- spørgsmål
- IT
- selv
- lige
- Holde
- Nøgle
- Kend
- viden
- senere
- føre
- LÆR
- læring
- lektion
- Lessons
- ligesom
- Sandsynlig
- Liste
- Lives
- større
- max-bredde
- Kan..
- betyde
- midler
- nævnte
- Blanding
- mere
- motiveret
- bevæge sig
- flytning
- Musik
- FORTÆLLING
- Natural
- nødvendig
- aldrig
- Ikke desto mindre
- næste
- ingen
- forekom
- of
- Tilbud
- tit
- on
- or
- ordrer
- Andet
- vores
- ud
- forbi
- opfattet
- perspektiv
- plato
- Platon Data Intelligence
- PlatoData
- Punkt
- potentiale
- præsentere
- producere
- progression
- bevis
- PROS
- giver
- spørgsmål
- rap
- ægte
- årsager
- nylige
- henvisningen
- relaterede
- Relationer
- relevans
- ressource
- Ressourcer
- rome
- s
- udvælgelse
- Sequence
- formet
- bør
- Shows
- underskrive
- betydning
- signifikant
- færdigheder
- Social
- nogle
- noget
- tilbringe
- starte
- Starter
- Stater
- strategier
- Strategi
- studerende
- Studerende
- undersøgelser
- Studere
- studere
- skræddersyet
- undervist
- Undervisning
- tendens
- end
- at
- verdenen
- deres
- Them
- derefter
- Disse
- de
- Tænker
- denne
- tidslinje
- tips
- til
- i dag
- Emner
- rører
- traditionelle
- transcenderer
- forsøger
- os
- Ultimativt
- afdække
- forståelse
- enhed
- brug
- anvendte
- ved brug af
- meget
- video
- afgørende
- krig
- Vej..
- we
- uge
- hvornår
- hvorvidt
- som
- mens
- WHO
- hvorfor
- vilje
- med
- uden
- arbejder
- world
- skrivning
- dig
- zephyrnet