5 FETC 2024-sessioner, der fangede vores opmærksomhed

5 FETC 2024-sessioner, der fangede vores opmærksomhed

Tidsstempel: 10. januar 2024 kl. 5
Kildeknude: 3053410

Hovedpunkter:

Kendt som en af ​​landets førende K-12 uddannelsesteknologibegivenheder, dette års FETC starter den 23. januar 2024 i Orlando. Deltagerne vil lære direkte fra top ed tech eksperter og succesrige praktikere i den virkelige verden i hundredvis af dybdegående workshops og hands-on sessioner.

Sessioner, keynotes, diskussioner og messehallen vil forbinde deltagerne med detaljer om de seneste edtech-innovationer, der former uddannelseslandskabet. Derudover lærer de bedste praksis og aktuelle tendenser for bedst muligt at udnytte uddannelsesteknologiske ressourcer.

Konferencen byder på 7 numre til en skræddersyet oplevelse:

  • Hjælpemidler
  • Campus leder
  • Coach
  • Distriktsadministrator
  • pædagog
  • Informationsteknologi
  • Bibliotekets mediespecialist

FETC workshops og sessioner præsenteres af eksperter og innovatører, der gør en forskel på tværs af K-12 uddannelsesspektret. De vil dele bedste praksis, innovative ideer, ledelsesstrategier og give værdifulde perspektiver og løsninger på udfordrende edtech-problemer.

Her er 5 sessioner, vi kigger på, mens vi opbygger vores FETC-skemaer (og her er den fulde sessionsliste):

1. Bygningsforespørgselsbaseret instruktion: Denne session er designet til at støtte undervisere i at skabe undersøgelsesbaserede lektioner med fokus på kritisk tænkning og problemløsningsevner; begge dele forbedrer elevernes præstationer i og uden for klasseværelset. I den standardiserede test-æra bliver eleverne alt for ofte bedt om at huske fakta og/eller huske ideer uden at forventes at bevare en dybere forståelse af information. Dybde i læring kommer fra fokus på kritisk tænkning, evaluering af information og udnyttelse af elevernes iboende nysgerrighed.

2. The Magic of Merlyn: Hvordan AI kan skabe vidundere i dit klasseværelse? Slip magien ved AI løs i dit klasseværelse! Deltag i vores session for at udforske MerlynMind Origin, et AI-drevet værktøj, der transformerer K-12-uddannelse. Opdag, hvordan det tackler forskellige læringsstile, øger elevernes engagement og strømliner administrative opgaver. Oplev dens magi gennem en interaktiv demo og succeshistorier fra det virkelige liv. Dit klasseværelses fremtid starter her!

3. Transformationel IT-lederskab: Sammensætningen af ​​en moderne CIO: Som leder af teknologien i din virksomhed, hvordan definerer du din rolle i den stadigt skiftende teknologiverden? Gennem de forskellige adoptioner, pandemier og cybersikkerhedstrusler, hvad er sammensætningen af ​​en moderne CIO?

4. Elevating Equity: Afsløring af overraskende indsigt for inkluderende CS-klasseværelser: Vidste du, at "nørd"-stereotypen kan afholde piger fra at tage STEM-uddannelse? Hvem gør en bedre programmør, en matematiker eller en sprogforsker? I denne session vil vi udforske nogle overraskende forskningsresultater om retfærdighed og inklusion i STEM og Computer Science (CS), identificere barrierer for adgang og udforske ressourcer og aktiviteter, der hurtigt kan implementeres. Vi vil omdefinere, hvordan ligeværdighed og inklusion kan se ud i CS-klassen.

5. SEL og STEM: Meningsfulde klasseværelsesforbindelser: Den sociale følelsesmæssige velvære hos de studerende, vi betjener, er vigtigere end nogensinde. Integrationen af ​​praktisk læring i STEM stemmer overens med principperne i SEL på måder, der ikke kun vil udvikle eleverne akademisk, men socialt og følelsesmæssigt. Ved at bruge CASEL-kompetencerne som selvbevidsthed, selvledelse, social bevidsthed, relationsfærdigheder og ansvarlig beslutningstagning, vil denne session udforske forbindelserne mellem STEM og SEL. Eksempler vil blive delt, der forbinder hver del af SEL-rammen, herunder eksempler på elevernes arbejde og rubrikker til brug i klasseværelset. Gennem STEM-læringserfaringer vil vi udforske måderne, hvorpå hands-on STEM kan øge den sociale følelsesmæssige udvikling. Deltagerne vil engagere sig i diskussion om lektionsideer, der kan bruges i ethvert K-8 klasseværelse. Da vi stræber efter bedre, mere forbundne undervisere, ønsker vi det samme for vores elever. At støtte eleverne til at tænke ud over sig selv for at skabe en positiv indflydelse for andre er en lektion, som vi alle har brug for lige nu. At udvikle empati og social bevidsthed for andre bygger ikke kun social følelsesmæssig læring hos vores elever, men hjælper dem til at blive bedre borgere.

Laura Ascione

Laura Ascione er redaktionschef på eSchool Media. Hun er uddannet fra University of Marylands prestigefyldte Philip Merrill College of Journalism.

Laura Ascione
Seneste indlæg af Laura Ascione (se alle)

Tidsstempel:

Mere fra E Skolenyheder