我和我的学生如何重新定义美国梦 – EdSurge 新闻

我的祖父母是农民工、樱桃采摘者和啤酒花收割者。尽管两人都出生在德克萨斯州，但他们的墨西哥身份和社会经济地位决定了他们的日常生活，但决定了他们的未来。

我逐渐意识到，我们的家庭有一种不言而喻的自豪感，这种自豪感植根于拉丁人的美国梦经历。我的祖父母知道教育是摆脱低工资和艰苦工作条件的途径，因此我的祖父决定在一所公立学校当看门人以获得一份稳定的工作。

那么，我是一名教育家，这并非巧合，因此，我思考如何呈现和处理 美国梦 和我的学生们。当我们想到美国梦时，我们经常会想到““了不起的盖茨比”“和 埃利斯岛 但不太可能在美国与墨西哥边境解开美国梦的形象。从这条分界线开始，美国梦保证了许多墨西哥和中美洲人民的安全、教育、经济稳定和彻底的生存。

作为一名西班牙语老师，我有机会扩大学生对美国梦的认识，包括拉丁美洲人来到美国和生活在美国的经历。尽管我在一家小公司工作， 明尼苏达州女子天主教学校，我们有一些家庭移民到美国的学生，他们也经历过无证家庭成员被驱逐出境的痛苦。对他们来说，美国梦所蕴含的机遇和挑战从未如此真实。

随着我学校拉丁裔学生数量的增加，我们必须将移民体验人性化，这样我们才能为今天的学生重新定义美国梦。

生活在泡沫中

我们天主教女子学校的大多数学生都认为自己生活在泡沫之中。虽然我们的学校在民族和种族方面不断变得更加多元化，但仍然存在着一种被庇护的感觉，而且我们的学校并没有提供外部世界的真实反映。这位同学的看法有些夸张，但我能理解。学生希望保持联系、有文化并了解课堂之外的现实。

我还为我们的课外小组“色彩协会学生”提供建议。这个小组由两名拉丁裔学生领导，他们的家庭故事和我自己的故事一样，都与美国梦中的承诺息息相关。这些学生和他们的家长相信教育对于他们在这个国家的集体未来的力量。

我想帮助我的西班牙语课上的学生了解这种经历并超越他们的泡沫。对我来说，西班牙语课程不仅仅是语法结构；它还包括语法结构。它关乎联系、文化能力和全球参与。我通过历史和正义的视角来教授西班牙语，因为对于我们的学生来说，研究拉丁美洲并了解其人民可以开拓思维。然后学生可以挑战负面的 对拉丁移民的刻板印象 和 有偏见的政治运动 他们在媒体上曝光。这就是我们如何开始刺破泡沫，帮助我们的学生摆脱束缚。

重新定义美国梦

在课堂上，我们了解到墨西哥、中美洲和南美洲都在挣扎 社会和经济方面。 因为这， 许多人和家庭迁移到边境，表达了他们希望过上没有暴力的生活、获得稳定的就业并接受教育，以造福子孙后代。虽然梦想让我们想象我们触手可及的机会，但同样重要的是，作为一个阶级，我们研究阻碍历史上和系统性边缘化人民进步的各种障碍。

为了使来到我们边境的人们更加人性化并产生更深的同情心 无证，我们读了序言和前两章恩里克的旅程”，由普利策奖得主作家索尼娅·纳扎里奥 (Sonia Nazario) 于 2006 年出版。和我们的学生一样，恩里克也是一个面临独特生活环境的青少年，但他生活在帮派暴力和贫困之中，并患有抑郁症和毒瘾，导致他最终辍学。他的梦想是与移居美国的母亲团聚，为恩里克和他的妹妹寻找可持续的收入来源。恩里克导航他的 乘坐火车顶部前往德克萨斯州和墨西哥边境的旅程 并在北卡罗来纳州找到了他的母亲卢尔德；然而，他发现生活在美国意味着将一种形式的贫困和压迫换成另一种形式。事实上，美国梦是由种族偏见和有限的低收入工作铺成的，这使得卢尔德勉强维持收支平衡。

阅读恩里克的旅程可以让学生看到移民经历的三维肖像，并增强他们的同情心。我们一起发现，实现美国梦让我们相信是可能的一切实际上是多么困难。

从那里，我要求学生们决定无证个人的美国梦是否真的存在。他们经常说不，或者即使确实如此，那也是例外而不是规则。学生们无一例外地指出，美国梦的一个方面似乎会带来变革和所设想的未来： 移民家庭和儿童的教育，也是对像我们这样的教师和学生的教育，他们有助于改变关于移民的叙述。

教育和赋权

去年十月，在我们学校一年一度的西班牙裔传统月庆祝活动中，我们有色人种学生协会的拉丁裔领导人与我们更广泛的学校社区分享了他们的故事。他们公开、诚实地谈论自己的挣扎，但他们也希望将挑战转化为让他们感到有力量的东西。从亚美莉卡·费雷拉 (America Ferrera) 的 TED 演讲中汲取灵感，“我的身份是超能力，”我们的学生分享了他们作为战士的故事，拥抱他们的拉丁裔身份，并在歧视和对无证亲属被驱逐出境的担忧中找到归属感。

我不禁相信，这些学生说出真相的勇气植根于我们在西班牙语课堂上定义的美国梦的人性。我们在课堂上培养的东西最终会影响我们学校的整个文化。当我们将社会中被视为局外人的人性化时，我们就创造了一种基于同理心和共同理解的归属感，即希望学生及其家人能够在安全和快乐中茁壮成长的生活。

虽然美国梦总是与政治争论和地理边界联系在一起，但我们也必须记住，就像我们学校的人口统计一样，我们对它的看法和看法也会改变。这个梦想可以通过相信教育的力量来实现，就像我的学生和他们的父母，就像我自己的祖父母一样。无论你跨越国界寻找未来，还是就读中西部的一所天主教女子学校，这一切都可以实现。

我希望学生们理解，美国梦所坚持的根本承诺——繁荣、教育和增长——揭示了我们之间的人际关系。
最重要的是，我希望我们学校的学生通过挑战主流叙事和对移民的陈规定型解释以及实现美国梦的意义来打破他们的泡沫。作为教育工作者和学生，我们必须努力以人性为中心，互相提升，勇敢地探索我们内心梦想的可能性——我们祖先的梦想。

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• Sumber: https://www.edsurge.com/news/2024-01-17-how-my-students-and-i-are-redefining-the-american-dream