史密森尼和 Carolina Biological 宣布推出新版基础科学课程，以提高 3D 学习水平

北卡罗来纳州伯灵顿 — 领先的学校科学供应商 Carolina Biological 和史密森尼科学教育中心宣布 史密森尼科学课堂™，现象与问题驱动版，适用于 K 至 5 年级。印刷、数字和实践课程提高了学生驱动的 3D 学习和 3D 评估的标准。更新后的核心科学课程中的所有模块将于 2024-25 学年推出。该项目仍然带领学生踏上实践、观察和协作的旅程，但为学生提供了更多新的机会来推动自己的学习：培养阅读、写作和口语技能；理解现象和现实世界的问题； 用自己的想法和经验推动学习。新计划具有强大且综合的评估系统，包括新的评估地图。强调学生的可及性。学生通过以学生为中心的调查来培养科学技能和知识，找出引人注目的现象并解决现实世界的问题。包括教师支持。新的 2^nd 型号 经过教育工作者广泛的现场测试，并将在 2024-25 学年通过卡罗来纳州购买。教师现在可以联系卡罗莱纳州，以便明年秋天在课堂上实施。

史密森尼课堂科学，2^nd 版， 是一个高质量的综合科学项目，包含生命科学、地球与空间科学、物理科学和工程模块，以满足 *下一代科学标准（NGSS）。该基础课程通过总共 24 个学生驱动的模块，吸引、启发学生并将其与周围的世界直接联系起来。它帮助教师让年轻学生的课程保持新鲜和有趣，并通过引人入胜的实践课程将科学、技术、数学和工程融为一体。 史密森尼课堂科学 包括印刷和数字组件，以及实践材料。

学生中介

新版本的一个重要主题是学生能动性的力量，这是一种个性化的学习概念，让学生在学习中拥有选择权和发言权。当引入每个新现象或问题时，学生有机会获取他们先前的知识，分享初步想法，并根据他们的理解差距提出问题。这些想法和问题推动了后续步骤。它们为学生提供了更多提问的机会，并依靠他们先前的知识来推动他们的理解和学习。学生作为科学家，进行实践调查，与同行合作，测试模型，并在解释现象或解决问题时提出解释。每个模块都包含一封家庭信，这为教师提供了了解学生以往经历的机会，也为家长和看护者创造了机会，让他们知道向学生询问课堂经历的内容。

“学生来到课堂时，会根据他们以前的经历了解世界，”史密森尼科学教育中心高级主管兼主任卡罗尔·奥唐纳 (Carol O'Donnell) 博士说。 “当学生有机会获取先前的知识，用它对现象进行初步解释，并将先前的知识与课堂调查相结合时，他们将对自然世界的运作方式有更深入的了解。新版本通过将过去经验中的知识与精心选择的调查、数字互动和信息文本相结合，为学生提供了更多解释现象和解决问题的机会。”

在该版本的现场测试过程中，许多教育工作者提供了反馈，并喜欢以学生为主导的调查重点。这是来自的有用评论之一 2^nd 型号 关于 4 年级工程单元的 Beta 测试人员：“我从未让学生提出成功解决方案的目标，”4 岁的米歇尔·海耶斯 (Michele Hayes) 说道^th 德克萨斯州休斯顿圣约翰学校的年级教师。 “这对他们来说很困难，但他们想出了很棒的主意。我在做未来的 STEM 项目时肯定会使用它。”

每节课都为学生提供练习和加强基础阅读和数学技能的机会。解释现象和解决问题为学生有目的地阅读、写作和讨论提供了动力。学生有目的地阅读，寻找证据来解释令他们困惑或惊讶的事情。科学笔记本为学生提供了参与写作过程的机会，为有目的而写作，并为记录和组织他们的设计和测试计划、收集的数据、现象的想法和解释以及基于证据的主张提供了场所。

学生们互相交​​谈，共同设计解决方案，集思广益如何测试它，并计划如何改进它。学生们在提出和回答自己的问题时互相交谈并与全班同学交谈，并通过演示传达他们的调查结果。

史密森尼科学教育中心的开发人员利用他们对史密森尼研究人员和策展人正在研究的令人惊奇的事物的难以置信的好奇心，并将其融入到学生驱动的 K 至 5 年级课程中。所以使用的同学 史密森尼课堂科学 及其配套的识字系列， 史密森尼科学故事，不仅仅是获得有凝聚力、引人入胜、符合 NGSS 的课程，他们还有机会“参观”史密森尼博物馆，并通过阅读来深入了解艺术、文化和历史。该课程被美国国家科学教学协会评选为 2023 年 BEST of STEM 奖项中最具文化相关性的科学课程。

3D评估

正如 NGSS 的预期，这些模块将科学与工程无缝集成。通过标注框提供有关学生在何处、何时以及如何应用 NGSS 三个维度（例如学科核心思想、科学和工程实践以及跨领域概念）的指导。这对于刚接触 NGSS 的教师尤其有用，同时也可确保学生参与 3D 学习。每个模块的教师指南中都有一个新的综合评估图，说明了学生在整个模块中建立技能和知识的进展情况。形成性和检查点评估建立在模块总结性绩效评估的基础上，这是科学或工程设计的挑战。评估表格式使教师能够快速、轻松地使用“即时”评估指导。3D 评估可帮助教师通过各种评估的表现任务和书面评估来衡量学生在所有三个维度上的进步情况。最新标准要求的三维评估是基于绩效的。学生运用他们的知识来完成任务并回答有关现象的开放式问题。理解通过多种方式展示，学生将他们的知识和技能应用到场景中。教师需要提供证据，证明学生能够适当地应用他们的知识，并以现有的知识和技能为基础，加深对科学和工程实践、交叉概念和学科核心思想的理解。

“新版 史密森尼课堂科学 推动 NGSS 所期望的强大的三维学习和评估”，Carolina Biological Supply Company 总裁兼首席执行官 Jim Parrish 说道。 “它建立在最初的研究基础上，1）培养科学素养，同时加强阅读和数学的基础技能，2）强调体验式学习； 3) 提供仅通过史密森学会提供的文化相关内容的访问权限。第二版为所有学生的想法提供了更多机会，以推动对现象和问题的调查，并理解他们的自然世界。”

订购

所有模块来自 史密森尼课堂科学，2^nd 版， 学校可在 2024-2025 学年通过卡罗来纳州购买。它包括印刷和数字组件，以及实践材料。该计划包括适用于 K 至 24 年级的 5 个模块。每个模块均包含一份印刷版教师指南，一套 16 份 史密森尼科学故事 读者、一套 10 份学生活动指南（3-5 年级）、一套可供 32 名学生使用的实践材料课堂工具包，以及教师指南和学生素养材料的数字访问。卡罗莱纳州一个年级模块的起价为 650 美元。还提供起价 200 美元的翻新套件，用于补充模块后续使用所需的实际消耗品。当前用户可以购买升级套件。还可以购买低年级和西班牙语版本的读物。欲了解信息，请访问 卡罗莱纳州的网站、致电 (800) 334-5551 或发送电子邮件 课程@carolina.com.

史密森尼科学教育中心

的使命  史密森尼科学教育中心 旨在改变和改善美国和全世界 PreK-12 学生的科学教学和学习。该中心成立于 1985 年，当时名为国家科学资源中心 (NSRC)，由史密森学会和美国国家科学院这两个著名机构赞助，致力于为所有学生建立有效的科学课程。史密森尼科学教育中心致力于提高全球、州和地区领导人对 PreK-12 科学教育改革的认识；开展支持 PreK-12 教师和学校领导专业成长的计划；并与其出版商 Carolina Biological Supply Company 合作从事研究和课程开发，该公司是 STC™、STCMS™ 和 史密森尼课堂科学™。

卡罗莱纳州生物供应公司

卡罗莱纳州自 1927 年成立以来（ www.carolina.com）已发展成为全球领先的生物及其他科学教材供应商。 Carolina 总部位于北卡罗来纳州伯灵顿，为全球客户提供服务，包括教师、学生以及科学和健康相关领域的专业人士。该公司仍由创始人、地质学和生物学教授 Thomas E. Powell Jr. 博士的后裔私人拥有。                                                                                                

* NGSS 是 WestEd 的注册商标。 WestEd 和制定下一代科学标准的主要国家和合作伙伴均未参与该产品的生产，也不认可该产品。

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• Sumber: https://www.eschoolnews.com/newsline/2024/01/31/smithsonian-and-carolina-biological-announce-new-version-of-elementary-science-curriculum-to-raise-bar-in-3d-learning/