作为一名亚裔美国教师，我的声音如何被忽视——以及为什么我不能发声 - EdSurge 新闻

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“好的！让我们结束谈话并重新聚在一起吧！”

当我参加的 PD 会议的小组讨论部分结束时，我感到如释重负。如果我再继续开会，我可能就得溜出会议室，找个隐蔽的地方哭了；本质上，这不是喜悦的泪水，而是沮丧——当我被挤出谈话时，我经常感到沮丧。并不是我无话可说或无话可说，而是我在说话的方式和时间上有选择性，这并不总是符合团队环境。

虽然许多人可能会觉得难以理解，老师之间的小组讨论除了有趣、友谊和友情之外，还没有唤起任何其他东西，但我发现这些空间极度孤立当我是唯一的亚洲教育家时。无论我是在在线分组讨论室、面对面的小组还是轮流谈话中，当我和从非亚洲、大陆、主要是郊区的角度来对待我的老师一起时，我知道我最终会成为人们对我说话而不是对我说话的接收端。

如果只是我的话，那就是我自己的性格和脾气造成的，但不仅仅是我。我当地有足够多的亚裔美国同事也有类似的故事，这表明这可能是植根于我们身份的东西，而不仅仅是我们作为个人的身份。

作为一名亚裔美国教师，我相信我有有责任讲述我的学生和社区的故事到对两者都知之甚少的空间——即使没有学生在场——这样我们的学校和教室就可以真实地讲述亚裔美国学生和教师的不同经历。

虽然并非每位来自大陆的教师都会招收亚洲和太平洋岛民学生，或与来自夏威夷的亚裔美国人密切合作，但我们的经验和观点是美国故事的一部分。当你讲述我们的故事时，我希望你忠实地讲述它们。我希望你记住，这些故事背后都有人类。不过，首先我需要一个发言的机会。

地道的亚洲风味和完全的美国风味

夏威夷是我成长的地方，我毫不掩饰自己是亚洲人，但又完全是美国人。我的家人和我周围长大的大多数人一样，与我们的祖先家园相隔了好几代，与大陆侨民社区的家人相比，他们并不觉得需要同化。相反，我们通过以下方式融入了独特的文化：我们曾祖父母的甘蔗种植园经历，每个民族社区都保留其身份和凝聚力，并顶住因同化而完全失去其中任何一个的压力。

在大陆学习和生活的十年让我意识到我们的观点是多么的不同，我们的沟通方式之间的差异。那些在西方文化氛围中长大的人更加独立、直言不讳，渴望自己的声音被听到，而我是在一种完全不同的文化氛围中长大的，一种重视自我谦虚的文化氛围。我被教导要尊重他人，先让其他人发言，然后再自己发言。老实说，有时只是谈论我自己会让我感到不舒服。这感觉就像是在吹牛，而吹牛是在我的文化中犯下的最严重的社会罪恶之一。

虽然两种沟通方式在客观上并不比另一种更好或更差，但在我的世界中，我分享和被倾听的方式与西方的主流文化非常不一致，使我成为寡不敌众的少数派。当人们无意识地期望那些与你相似的人的声音是唯一被听到和优先考虑的声音时，一切和其他人都会变得异常和异常。

一中之一和多中之一

在学校以及我的老师和教育工作者同事中，有些地方我是唯一在夏威夷出生和长大的亚裔美国人，有些地方我是众多人中的一员；在这些“只有一个”的空间中，讨论通常遵循可预测的轨迹。甚至在小组召集之前，老师们就会开始自我介绍，并以两人或三人的形式进行联系，而我总是被排除在外。是否有具体的协议通常是无关紧要的，因为讨论以一种随心所欲的方式进行，一些教师发言的时间过长，而另一些教师则机会主义地插入其中。不可避免的是，时间会耗尽，其他人都有机会分享，除了我，当其他人似乎不在意——甚至没有注意到时，我就只剩下发言的机会。

亚洲隐形被描述为一种现象，即我们个人的种族身份被更普遍的主流文化刻板印象所掩盖。当我们彼此混淆或者我们都被认为是同一个人时，这些刻板印象常常会显现出来。我的经历类似于一位同事所描述的“人们能看穿你”——字面上的隐形和非人格。这些感觉在我能够插话的极少数情况下得到了证实。在这些情况下，我的贡献常常遭到尴尬的沉默和低垂的目光，几乎就像幽灵刚刚说话一样。

然而，我在“众多之一”空间中的经历却形成了鲜明的对比。与夏威夷当地的教育工作者在一起，无论我们是否认识，谈话都会感觉更加轻松和公平。是的，仍然有人比其他人更愿意说话，但人们也不太需要证明自己。

当我被聘为新老师时，在与系里的其他成员会面时，我发现其中一位资深老师是我父母的高中同学，另一位老师住在离我长大的地方不到一英里的地方，还有一位老同学一年级老师和我表弟一起上学，并与我表弟的高尔夫伙伴订婚。

尽管这些联系看起来很偶然，但这表明了夏威夷的当地社区和文化。这是一种我在其他空间感受不到的相互尊重。这是一种源自于的尊重多民族岛屿文化来自不同背景的人们几代人都在寻找一种并肩生活的方式，而在小组讨论中，你和坐在你旁边的人之间只有一两度的距离。

在这样的环境下，我觉得可以放心发言。话又说回来，考虑到我大部分时间都和来自大陆的老师一起在以白色为主的空间里度过，这些空间通常是例外，而且远离常态.

当我们所有的声音被听到时我们就会变得更强大

作为一名教师，我身兼数职：不仅在课堂上与学生在一起，而且作为公众人物。作为 2023 年夏威夷州年度最佳教师，我是我的学校和社区的人性化面孔。我有机会参加与来自全国各地的教师领导的专业聚会，我感到有责任将我们的观点带到桌面上。作为在夏威夷出生和长大的教育工作者，我们的文化视角具有极其重要的意义，而我们作为亚裔美国教师的视角可以丰富我们的文化。关于种族、民族和身份的全国对话为了我们所有的学生。

我们是一个生活在狭小地理区域的多民族社区，我们对建立关系和尊重差异略知一二。为了让这种观点被听到，教师必须充当先锋；愿意倾听——我的意思是，真正倾听——像我这样的亚裔美国教师的声音的老师。