SEL ہمیں حفاظت کے بارے میں کیا سکھاتا ہے۔

SEL ہمیں حفاظت کے بارے میں کیا سکھاتا ہے۔

ماخذ نوڈ: 1786235

ایک کے مطابق ہیلتھ ریسورسز اینڈ سروسز ایڈمنسٹریشن (HRSA) کا مطالعہ3 اور 17 کے درمیان 29 سے 2016 سال کی عمر کے بچوں میں اضطراب کا شکار ہونے والے بچوں کی تعداد میں 2020 فیصد اضافہ ہوا، جب کہ ڈپریشن کے شکار بچوں کی تعداد میں 27 فیصد اضافہ ہوا۔

وبائی امراض کے ساتھ صورتحال مزید خراب ہوگئی۔ اور اب، دباؤ والے طالب علم ہیں۔ دوسروں کو اور خود کو نقصان پہنچانا.

اسکولوں اور دیگر تعلیمی اداروں میں حفاظت کی اشد ضرورت ہے — اب وقت آگیا ہے کہ ایسی حکمت عملیوں کا جو محفوظ سیکھنے کے ماحول کو بنانے میں مدد کریں۔

A قومی نمائندہ سروے K-700 سے پہلے کے تقریباً 12 اساتذہ نے پایا کہ سروے کیے گئے تمام اساتذہ میں سے 91 فیصد کے لیے سماجی جذباتی تعلیم (SEL) ایک مقبول حفاظتی حل ہے۔

سماجی جذباتی تعلیم طلباء اور بڑوں کو زیادہ سماجی اور جذباتی طور پر بہتر بنانے کے لیے ایک طویل مدتی حل ہے، لیکن اسے تعلیمی اداروں میں حفاظت جیسے مسائل کو دبانے کے لیے ایک مؤثر اور اہم حل کیا بناتا ہے؟

سماجی-جذباتی تعلیم: جذباتی اور ذہنی تحفظ کی پیش قیاسی

اگرچہ حفاظت کو سب سے زیادہ خطرہ جسمانی کارروائیوں جیسے کہ غنڈہ گردی اور اسکول کے تشدد سے ہوتا ہے، لیکن اس طرح کے خطرات کی جڑیں ہمیں سماجی، جذباتی، اور ساختی مسائل کی طرف لے جاتی ہیں جن پر اثر انداز ہونے کے لیے توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

غنڈہ گردی کی کچھ عام وجوہات پر غور کریں۔ غنڈہ گردی کرنے والے اکثر خود کو غنڈہ گردی کا شکار ہوتے ہیں، اور ان کے ساتھ جو کچھ ہوا ہے اس کے احساس کے نتیجے میں، ان میں اکثر ہمدردی کی کمی ہوتی ہے۔

دوسرے معاملات میں، بدمعاشوں کے کوئی حقیقی دوست نہیں ہوتے، اور وہ تعلقات استوار کرنے کے لیے جدوجہد کرتے ہیں۔ اپنی تنہائی کا مقابلہ کرنے کے لیے، وہ سماجی توجہ کو غلط طریقے سے ڈھونڈتے ہیں۔ مزید برآں، غنڈہ گردی کرنے والوں میں اکثر نفسیاتی صحت کی کمی ہوتی ہے، اکثر اپنا موازنہ دوسروں سے کرتے ہیں، جو مایوسی اور حسد کا باعث بنتا ہے۔ نتیجے کے طور پر، وہ کھیل کے میدان کو برابر کرنے کے لیے جارحانہ کارروائیوں سے دوسرے لوگوں کو کمزور کرتے ہیں۔

۔ بنیادی SEL قابلیت اچھی ذہنی، جذباتی اور سماجی صحت کو فروغ دینے میں مدد کریں - تین عناصر جو حفاظتی مسائل کو ختم کرنے میں بہت زیادہ حصہ ڈال سکتے ہیں جیسے کہ غنڈہ گردی اور سیکھنے کی محفوظ جگہیں بنانا۔

ایک تو، سماجی-جذباتی سیکھنے سے طلباء کو یہ سمجھنے میں مدد ملتی ہے کہ ان کے فیصلوں کا دوسروں پر کیا اثر پڑے گا۔ یہ طلباء کو اسکول کے اندر اور باہر زندگی کے فیصلے کرنے اور نیویگیٹ کرنے کے دوران ہمدردی، ہمدردی، احترام، اور ذہین رویے جیسی اقدار کو فروغ دینے اور ظاہر کرنے کے قابل بناتا ہے۔ ہمدردی میں اضافہ جارحانہ رویے کو کم کر سکتا ہے، زبانی اور جسمانی دونوں کے ساتھ ساتھ غنڈہ گردی کے واقعات۔

SEL تعلقات کی تعمیر اور تعلق اور شمولیت کے احساس کو بھی فروغ دیتا ہے۔ مثال کے طور پر، جب اساتذہ شناخت کی تصدیق کو نافذ کرتے ہیں اور ثقافتی طور پر جوابدہ SEL وہ معاون اور جوابدہ سیکھنے کے ماحول پیدا کرتے ہیں جو تنہائی اور علیحدگی کو روکنے میں مدد کرتے ہیں، اور طلباء کے رویے پر مثبت اثر ڈالتے ہیں۔

یہ خاص طور پر ان طلباء کے لیے اہم ہے جو اپنی شناخت اور پس منظر کی وجہ سے نظامی طور پر پسماندہ اور سماجی گروپوں سے خارج ہونے کا زیادہ خطرہ رکھتے ہیں۔ اگر کسی اسکول کی سیکھنے کی ہدایات متنوع ثقافتی شناختوں اور ذاتی تجربات کی عکاسی کرتی ہیں، تو ایسا کلچر تیار کرنا آسان ہے جو تمام طلبا کے ساتھ مساوی سلوک کی حمایت کرتا ہو، اس طرح اسکول کا ایک محفوظ ماحول بنانے میں مدد کرتا ہے۔

مزید برآں، SEL سیکھنے کے عمل کو ایک قابل اعتماد ڈھانچہ فراہم کرتا ہے، جس سے سیکھنے کے محفوظ کلچر کو فروغ دینا اور طالب علم کے اضطراب، بے بسی، اور عمومی عدم تحفظ کے تجربات سے نمٹنے میں آسانی ہوتی ہے۔

بالآخر، سماجی اور جذباتی سیکھنے کی مہارتیں کردار اور طرز زندگی کے فیصلوں کو جوڑنے کے لیے اہم ہیں، جو تعلیمی اداروں میں جذباتی اور سماجی تحفظ کو پیش منظر اور برقرار رکھنے میں مدد کرتی ہیں۔

SEL کے ساتھ، ہم جذباتی حفاظت اور ذہنی تندرستی کو فروغ دے سکتے ہیں، اور طلباء کے درمیان تشدد اور خطرناک رویوں کو کم کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ ایسا کرنے سے، ہم محفوظ، مثبت سیکھنے کے ماحول کی پرورش کر سکتے ہیں، اور اتنا ہی اہم، بحالی کے طریقوں کی طاقت کو بروئے کار لا سکتے ہیں۔

تنازعہ اور بحالی کے طریقوں کی طاقت

غنڈہ گردی، لڑائی اور تشدد کا کوئی آسان یا واحد حل نہیں ہو سکتا، لیکن ہم ان مسائل پر ردعمل کا طریقہ بدل سکتے ہیں۔

نظم و ضبط کے نظام کے بجائے جو تعزیری اور خارجی طریقوں پر مرکوز ہے، جو زیادہ تر اچھے سے زیادہ نقصان پہنچاتے ہیں، بحالی کا نظام رکھنا کہیں زیادہ موثر ہے۔

بحالی کے طریقے معاون اور احترام پر مبنی رویے کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں، ایک فرد پر یہ ذمہ داری ڈالتے ہیں کہ وہ اپنے اعمال کے لیے صحیح معنوں میں جوابدہ ہو اور ان اعمال کے نتیجے میں دوسروں کو پہنچنے والے کسی بھی نقصان کا ازالہ کرے۔

یہ طرز عمل حساسیت اور سمجھ بوجھ کے ساتھ غنڈہ گردی جیسی صورتحال سے نمٹ سکتے ہیں۔ اس طرح جو ایک دوسرے کی قیمت پر خدمت کرنے کی کوشش کرنے کے بجائے شامل تمام افراد کے نتائج کو بہتر بناتا ہے۔

مثال کے طور پر، کسی طالب علم کو محض بے دخل کرنے اور سزا دینے کے بجائے جو کہ مشکل رویے میں ملوث ہے، بحالی کے طریقے ایک محفوظ جگہ پیدا کرنے کی کوشش کرتے ہیں جس میں طالب علم اپنے ماضی کے ناقابل قبول انتخاب سے سیکھ سکتا ہے، ان کے اثرات کو سمجھ سکتا ہے، اور بہتر فیصلے کرنے کی اپنی صلاحیت کو بہتر بنا سکتا ہے۔

بحالی کے طریقوں میں طالب علم کو مخصوص سوالات کو حل کرکے اپنے طرز عمل پر غور کرنا پڑتا ہے جیسے: میں نے کیا انتخاب کیا اور اس کا دوسروں پر کیا اثر ہوا؟ کیا کوئی اور طریقہ ہے جس سے میں اس صورت حال کو سنبھال سکتا ہوں؟ اگر مجھے دوسرا موقع ملے تو کیا میں یہی فیصلہ کروں گا، اور کیوں؟

بحالی کے طریقوں کے پیچھے خیال یہ ہے کہ "جب آپ بہتر جانتے ہیں، تو آپ بہتر کر سکتے ہیں۔"

بحالی کے طریقوں کے بہت سے فوائد ہیں، بشمول ہمدردی اور احترام کو فروغ دینا، مثبت تعلقات کو فروغ دینا، اور فیصلہ سازی کو بہتر بنانا۔ یہ بھی SEL کے کچھ فوائد ہیں۔ اس طرح، SEL بحالی کے طریقوں کو آپس میں جوڑتا ہے اور اسے مضبوط بنانے میں مدد کر سکتا ہے، جس کے نتیجے میں، طلباء کو مثبت انتخاب کرنے کے قابل بناتا ہے جو محفوظ اسکولوں کی طرف لے جاتا ہے۔

فی تعلیمی ، معاشرتی ، اور جذباتی لرننگ (CASEL) کے لئے باہمی تعاون کے ساتھ, ہائی اسکولوں میں مثبت نتائج کا امکان - بشمول اسکول اور کلاس روم کے بہتر موسم - خاص طور پر ثانوی ترتیبات میں بحالی کے طریقوں اور SEL کی سیدھ میں ہونے کی وجہ سے زیادہ ہے۔

یہ سچ ہے کہ حفاظت کا مسئلہ ایک بڑا اور پیچیدہ ہے، اور صرف سماجی اور جذباتی مہارتوں کی تعمیر سے اسے حل نہیں کیا جائے گا، لیکن سماجی-جذباتی تعلیم صحیح سمت میں ایک بڑا قدم ہے جس کے طاقتور نتائج ہو سکتے ہیں۔

متعلقہ:
اساتذہ SEL کی ضرورت کو پورا نہیں کر سکتے
والدین طالب علم کی ذہنی صحت کے لیے سکولوں کا رخ کر رہے ہیں۔

ریوا میک پولم، بانی اور سی ای او، لیسنبی

ریوا میک پولم کی بانی اور سی ای او ہیں۔ سبق کی مکھی.

eSchool Media Contributors کی تازہ ترین پوسٹس (تمام دیکھ)

ٹائم اسٹیمپ:

سے زیادہ ای سکول نیوز