’پڑھنے کی سائنس‘ کو قبول کرتے وقت، ہم بڑے طلباء کو نہیں چھوڑ سکتے

’پڑھنے کی سائنس‘ کو قبول کرتے وقت، ہم بڑے طلباء کو نہیں چھوڑ سکتے

ماخذ نوڈ: 3032373

ہر سال، ہم اپنی 10 سب سے زیادہ پڑھی جانے والی کہانیاں شیئر کرتے ہیں۔ حیرت کی بات نہیں، اس سال کے ٹاپ 10 میں سے بہت سے ایکویٹی، ایڈٹیک انوویشن، عمیق سیکھنے، اور پڑھنے کی سائنس پر مرکوز تھے۔ اس سال کا 6 ویں سب سے زیادہ پڑھی جانے والی کہانی پرانے طلباء کے لیے پڑھنے کی سائنس پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔

یہ کہانی اصل میں شائع ہوئی تھی چاکبیٹ، ایک غیر منفعتی نیوز آرگنائزیشن جو پورے امریکہ میں کمیونٹیز میں عوامی تعلیم کا احاطہ کرتی ہے۔ NYC کے پبلک اسکولوں سے باخبر رہنے کے لیے ہمارے مفت نیویارک نیوز لیٹر کے لیے سائن اپ کریں۔

2018 میں مڈل اسکول کو پڑھانے کے اپنے پہلے دن سے ایک دن پہلے، میں نے اپنے بروکلین پبلک اسکول کے کلاس روم کو پڑھنے کی اہمیت کی عکاسی کرنے والے مشہور لوگوں کے اقتباسات سے سجایا۔ کریم رنگ کے کارڈ اسٹاک پر میلکم ایکس، ٹونی موریسن، سی ایس لیوس، براک اوباما، مایا اینجلو اور درجنوں دیگر مصنفین اور مفکرین کے الفاظ تھے۔ مجھے امید تھی کہ میں اپنے طلباء کو پڑھنے کے شوق میں پڑنے کی ترغیب دوں گا۔ میں نے امید کرنے کے بارے میں نہیں سوچا تھا کہ میرے تمام طلباء وہی کام کر سکتے ہیں جو میں ان سے پیار کرنے کے لئے کہہ رہا تھا۔ میں نہیں جانتا تھا کہ چھٹی جماعت کے ہیومینیٹیز ٹیچر کی حیثیت سے میرے کام کا حصہ طلباء کو پہلے پڑھنا سکھانا ہوگا۔

میرے کلاس روم کے بالکل عقب میں ایک گول میز تھی جس پر پہلے دن چھٹی جماعت کے پانچ بچوں کا ایک گروپ قطار میں کھڑا تھا۔ دوسرے دن، میں نے ایک سے پوچھا، پھر دوسرے سے، مجھے بلند آواز سے پڑھنے کو کہا۔ میری درخواست پر خاموشی، اندازہ لگاتے ہوئے، میز پر مٹھی ماری گئی، اور ایک طالب علم کمرے سے باہر نکل گیا۔ جب چھٹی جماعت کے طلباء آخرکار پڑھنے کی تشخیص کے لیے بیٹھ گئے، تو پرنٹ متن کو ڈی کوڈ کرنے کی ان کی صلاحیت پہلی یا دوسری جماعت کی سطح پر تھی۔

ایک نئے مڈل اسکول کے انگلش ٹیچر کے طور پر، میں ان طلباء کی تعداد سے حیران رہ گیا جو میرے کلاس روم میں متن کو ڈی کوڈ کرنے سے قاصر تھے۔ جیسا کہ میں ان سے واقف ہوا، میں نے دیکھا کہ ان کی پڑھنے کی معذوری کو چھپانے کے لیے کی گئی کوششوں سے ذہانت، عزم، اور اسکول سے تکلیف دہ تعلقات کا پتہ چلتا ہے۔

پڑھانے کے اپنے پہلے سال سے، میں نے یہ سمجھنے کے لیے کافی وقت صرف کیا ہے کہ ایسا کیوں ہوا۔ پڑھنے کے غلط جائزوں کے زہریلے امتزاج اور ایک مکمل لفظی نقطہ نظر کے ساتھ جس نے ڈی کوڈنگ کے بجائے اندازہ لگانے کی حوصلہ افزائی کی، میتھیو اثر (امیر امیر تر ہوتے جاتے ہیں، غریب غریب تر ہوتے جاتے ہیں) پورے ملک کے مڈل اسکولوں میں زوروں پر ہے۔ وہ بچے جو متن سے بھرپور ماحول میں رہتے تھے اور/یا ایسے خاندانوں کے ساتھ جو اضافی نجی ٹیوشن کے متحمل ہو سکتے تھے انہیں "اسے حاصل کرنا" ملا۔ اور جنہوں نے نہیں کیا؟ بہت سے لوگوں نے خواندگی کی وہ مہارتیں کبھی حاصل نہیں کیں جو اس ملک میں طاقت اور استحقاق سے جڑی ہوئی ہیں۔

مڈل اسکول میں پڑھانے کے میرے پہلے دن سے، "پڑھنے کی سائنس" — پڑھنے کی مہارت کو فہم کے کام کے علاوہ صوتیات کی واضح ہدایات سے جوڑنا — فیس بک گروپس، پیشہ ورانہ ترقی اور نصاب کے لیے ایک کیچ فریز بن گیا۔ لوسی کیلکنز نے اپنے مقبول لیکن وسیع پیمانے پر تنقید کی "مطالعہ کی اکائیاں" کے نصاب میں صوتیات پر مرکوز اسباق شامل کرنے کے لیے نظر ثانی کی۔ پڑھنے کی ہدایات کی تحقیقات کرنے والی ایک پوڈ کاسٹ سیریز "ایک کہانی بیچی،" سال کے سرفہرست پوڈ کاسٹوں میں سے ایک بن گئی۔ میں نے ولسن ریڈنگ سسٹمز میں بھی تربیت حاصل کی، ایک اورٹن-گلنگھم اور فونکس کی بنیادی ہدایات سکھانے کے لیے ملٹی سینسری اپروچ جو میرے بہت سے مڈل اسکول کے طالب علموں نے کبھی حاصل نہیں کی۔

میرے تجربے میں، پڑھنے کی سائنس کے بارے میں بات چیت بنیادی طور پر ابتدائی اور ابتدائی بچپن کے اساتذہ کے ساتھ ہو رہی ہے۔ یہ بات چیت مزید خواندگی کی ناانصافی اور حق رائے دہی سے محرومی کو روک رہی ہے۔ لیکن ہم ان طریقوں کو کیسے حل کر رہے ہیں کہ سسٹم نے ہمارے ثانوی طلباء کو اس وقت ناکام کیا جب انہوں نے پہلی بار پڑھنا سیکھا؟ میں، ایک مڈل اسکول ELA ٹیچر، اپنی کلاس کے ان طلبا کی مدد کیسے کر سکتا ہوں جو خواندگی کی تعلیم حاصل کیے بغیر پاس ہو گئے تھے؟

مجھے تشویش ہے کہ ثانوی طلباء اور مجموعی طور پر ثانوی تعلیم کو اس بات چیت سے باہر رکھا جا رہا ہے کہ بچے کیسے پڑھنا سیکھتے ہیں۔ یہ حیرت انگیز ہے کہ (آخر میں!) ہم مسئلے کی جڑ تک پہنچ رہے ہیں، لیکن ان نوجوانوں کا کیا ہوگا جن کے لیے ٹائر I کی ہدایات بہت دیر سے آتی ہیں؟ ان طلباء کے بارے میں کیا خیال ہے جنہیں، یہاں سے، گریڈ کی سطح پر آنے کے لیے سخت مداخلت کی ضرورت ہوگی؟

میرے سابقہ ​​چھٹی جماعت کے طالب علم اب ہائی اسکول میں ہیں، کالج اور کیریئر کے لیے تیاری کر رہے ہیں، لیکن وہ جو بہترین تیاری حاصل کر سکتے ہیں وہ ہے جو ان کی مدد کرتی ہے، ایک بار اور ہمیشہ کے لیے، روانی سے قارئین بننے میں۔ مجھے تشویش ہے کہ ابتدائی نصاب کی تبدیلیوں کے جوش میں، ہم ان بچوں کو پیچھے چھوڑ دیں گے جن کے ساتھ ظلم ہوا ہے۔ مجھے ڈر ہے کہ ہم ان کے ساتھ وہی کریں گے جو اس ملک نے شروع سے ہی خواندگی کے ساتھ جدوجہد کرنے والے لوگوں کے ساتھ کیا ہے: حق رائے دہی سے محروم ہونا، چھپانا اور مٹانا۔

مڈل اسکول میں پڑھانے کے اس پہلے سال کے دوران، جب میں اپنی کلاس کے ان طلباء سے حیران رہ گیا جو ایک حرفی الفاظ کو آواز دینے میں جدوجہد کر رہے تھے، جنہوں نے آواز نکالنے کی بجائے پہلے دو حروف کی بنیاد پر اندازہ لگایا، اور جو سن کر پارٹنر ریڈنگ کرتے ہیں، ان کی آنکھوں میں گھبراہٹ کے آثار پیدا ہوتے ہیں، مجھے خواندگی کے مداخلت کے پروگراموں میں امید ملی جو ان نوجوانوں کو نشانہ بناتے ہیں جن میں کلیدی مہارتوں کی کمی تھی۔

میں ان طلباء کے لیے مزید چاہتا ہوں۔ میں چاہتا ہوں کہ ہر ثانوی معلم کو اس بات کی تربیت دی جائے کہ وہ نہ صرف بچوں کو پڑھنا سکھائے۔ میں چاہتا ہوں کہ انہیں تربیت دی جائے کہ وہ اپنے طلباء کو پڑھنا سکھائیں، کیا ایک یا دو یا 10 اپنی کلاس کے پچھلے حصے میں بیٹھ جائیں اور نہ جانے کیسے۔

میں بحالی خواندگی کی طاقت پر یقین رکھتا ہوں۔ ہر روز، میں نوعمروں اور قبل از نوعمروں کے ساتھ کام کرتا ہوں جو ہمارے تعلیمی نظام کی بڑی دراڑوں سے پھسل چکے ہیں۔ میں نے اپنے پانچ سالوں کے دوران مختلف قسم کے اسکولوں میں کام کرتے ہوئے جو دیکھا ہے وہ یہ ہے کہ مڈل اسکول میں سیکھنے، کامیابی اور مواقع کے فرق یا تو ڈرامائی طور پر وسیع ہوتے ہیں یا ڈرامائی طور پر قریب ہوتے ہیں۔ ہمارے تعلیمی نظام میں سماجی انصاف کا جذبہ ناکافی ہے۔ اصل کام — خواندگی کا کام — جو تبدیلی کو ممکن بناتا ہے۔

چاکبیٹ سرکاری اسکولوں میں تعلیمی تبدیلی کا احاطہ کرنے والی ایک غیر منفعتی نیوز سائٹ ہے۔

متعلقہ:
پڑھنے کی سائنس کے ذریعے خواندگی کو کیسے بہتر بنایا جائے۔
ورچوئل ترتیب میں پڑھنے کی سائنس سکھانے کے لیے 4 کلیدیں۔

خواندگی سے متعلق مزید خبروں کے لیے، eSN ملاحظہ کریں۔ جدید تعلیم صفحہ

شیرا اینجل، چاک بیٹ نیویارک

شیرا اینجل ایک سابق نیویارکر ہیں جنہوں نے نیو یارک سٹی کے پبلک اسکولوں میں پڑھایا اور پڑھایا۔ وہ اب رہتی ہے اور نیو ہیون، کنیکٹی کٹ میں ساتویں اور آٹھویں جماعت کی ہیومینٹیز پڑھاتی ہے، اور اسکول کے بعد ڈسلیکسیا کے شکار طلباء کے لیے ولسن ٹیوٹر کے طور پر کام کرتی ہے۔ شیرا @readteachjoy پر انسٹاگرام پر پڑھانے، پڑھنے اور سیکھنے کے اپنے تجربات کی دستاویز کرتی ہے۔

eSchool Media Contributors کی تازہ ترین پوسٹس (تمام دیکھ)

ٹائم اسٹیمپ:

سے زیادہ ای سکول نیوز