Використання Flocabulary як інструменту втручання

Реакція на втручання (RtI) схожа на гарну пару одягу, що формує одяг: підтримує вас у всіх потрібних місцях, залишаючись непомітним. Ефективна реакція на втручання (RtI) є «шляхом до незалежності» для багатьох учнів, яким важко навчатися. Учні потребують втручання для досягнення успіху в класі: академічному, поведінковому або обох. Flocabulary усуває клеймо від необхідності додаткової допомоги. Використання заходів Response to Intervention (RtI) через Flocabulary робить навчання на вашому власному рівні новою нормою в класі.

1. Ознайомтеся з поняттями математики

Потрібне втручання, яке допоможе учням виконувати множення та ділення? Як щодо співвідношень і пропорційних співвідношень? У Flocabulary є для вас урок. Створення уроків для ваших «високих літаючих» і «солодких і низьких» легко:

• Від Бібліотека уроків математики, виберіть навичку або тему, за якою студенти мають відпрацювати. Наприклад, Числа та операції.
• Натисніть «Призначити» в лівому куті відеоуроку. Виберіть студентів, яких ви хочете призначити.
• Виберіть дії для виконання (словникові картки, гра, вікторина тощо)
• Вхід студентів і виконайте завдання, які я перевірю пізніше.

Я створюю завдання, які студенти виконують у центрах, а я працюю з малими групами. Нещодавно мої старшокласники працювали над «парними та непарними числами» (2-й клас), а іншим учням потрібна була додаткова практика «додавання та віднімання нуля» (kinder-1). Мене втішає усвідомлення того, що я вирізняю для своїх студентів як свою, так і самостійну роботу. Я перевіряю успіхи учнів у своїх звітах, планую для своїх дітей на основі виступів. Я коригую втручання, якщо студентам потрібно більше практики або переходити до нових концепцій. Простота всього цього робить використання Flocabulary як втручання хорошим вибором для мого класу. Flocabulary пропонує багато ресурси щоб полегшити планування. Я отримав ідеї для свого уроку з парних і непарних пар із плану Flocabulary, який знайшов у ресурсах для вчителя. 

2. Розвивайте міцніше розуміння

Розуміння вимагає практики. Легше сказати, ніж зробити правильно. Я так думав, поки не почав використовувати Flocabulary. Учні переглядають відео, зосереджуючись на певній навичці розуміння. Потім я даю учням уривки на їх власному рівні разом із готовими графічними органайзерами Flocabulary. Друк цих графічних органайзерів простий і класичний. АБО спробуйте використати Занурювальний читач. Цей ресурс вирівнює умови гри, наражаючи читачів, які мають проблеми, зі складнішими текстами, які вони зазвичай не бачать. Immersive Reader фактично читає вголос студентам, позначає частини мови та перекладає на кілька мов. Від однієї лише думки про це навертаються сльози. Приємно, що разом із усіма цими функціями та ресурсами Flocabulary навчає таким навичкам, як:

Кожен урок Flocabulary містить огляд уроку, рекомендований рівень оцінки та узгодження стандартів.

3. Письмово закріпити граматику

Заспівай зі мною: «Сполучник, сполучник, яка твоя функція?» Усі люблять гарну стратегію вивчення мнемотехніки. Маю рацію? Flocabulary надає більш сучасний відтінок пісням, які ми вивчали, будучи студентами. Вивчати граматику молодших школярів складно, тому що вони самі борються як письменники. АЛЕ відео з Flocabulary роблять граматику більш привабливою. Тепер ці відео покращують мої уроки, і я використовую шаблон плану уроків Flocabulary для моїх невеликих груп, щоб тримати себе в порядку. Ось лише кілька способів, як я інтегрував граматику Flocabulary у свої диференційовані групи:  

• Ми дивимося відео як ознайомлення – різні групи отримують різні відео
• Я використовую роздатковий матеріал для більш керованої практики в групах.
• Під час конференцій я посилаюся на відео та завдання, керуючи їх написанням.
• Призначаю уроки для додаткової практики.

Один урок, який я настійно рекомендую для вивчення граматики, це «Розділові знаки кінця”. Це фантастично описує тон голосу, який кожен знак закінчення додає до написання, і коли письменники використовують кожен знак. Це відео містить кілька уроків, об’єднаних в один.

4. Допомога в спілкуванні

Зараз я буду відвертим з усіма. я можу говорити Напевно, це вас не шокувало. Мова дається мені природно. Я люблю все в цьому. Однак це не стосується кожної дитини в моєму класі. Для когось англійська може бути другою мовою. Інші можуть боротися з вибірковим мутизмом (сором’язливі балакуни, вони ж тихі). Вони навіть можуть мати затримку мовного розвитку. Учням із такими труднощами потрібна підтримка в класі на додаток до простих розмов із вами та однокласниками. 

Відео Word Up у Flocabulary знайомить учнів із новими словниковими словами та надає їм значення. Відео впорядковано за рівнями класів, тож ви можете вибрати словниковий запас саме там, де це найбільше потрібно вашим учням. Кожен рівень містить купу роздаткових матеріалів, щоб спонукати дітей говорити. 
Лабораторія лірики – ще один ресурс, де учні можуть проявити свою експресію після перегляду уроків. Він навіть знаходить рими для слів, вибраних учнями, допомагаючи фонематиці! Учні, яким потрібна допомога в спілкуванні, можуть поділитися своїми піснями з однокласниками або просто з вами. Пісні швидкі та захоплюючі. Для своїх учнів я вставляю ці відео в урок Nearpod і використовую Діяльність відкритого типу на уроці Nearpod. Я записую вказівки за допомогою аудіоінструменту, щоб усно давати вказівки моїм учням, даючи їм змогу попрактикуватися в чуйній мові (аудіювання). Потім вони можуть записати себе, використовуючи словникові слова або керовані бесіди на мій вибір. Я можу повернутися й послухати їхні відповіді, щоб побачити, чим я можу допомогти їх спілкуванню. Ця вправа є універсальною з більшою кількістю відео та уроків Flocabulary, а не лише Word Up. Мені подобається, що спеціалісти з мовленнєвого втручання або викладачі Title 1 також можуть почути відповіді, коли я з ними зустрічаюся, і ми можемо планувати як команда.

5. Сприяти соціально-емоційному навчанню

Я з самого початку зрозумів, що зі своїми учнями потрібно працювати над соціальними навичками. Регулювання емоцій і подолання — це важкі поняття. Ми часто припускаємо, що діти мають ці навички, і всі ми знаємо, що відбувається, коли ви припускаєте. Деяких дітей не навчили соціальних емоційних навичок, таких як керування розчаруванням, повага чи залякування. Для дітей старшого віку існує навіть тривога здачі тесту. Флокабулярні відео виступають як чудові соціальні історії. Я можу зробити урок Flocabulary для учня, щоб він міг подивитися, і розробити для нього завдання, щоб розвинути свої емоції. Я можу запитати на уроках, що їх засмучує, і вони можуть поділитися в безпечному місці, де їхні однокласники не дивляться на нього. Я можу переглянути їхні відповіді, і ми можемо обговорити, щоб подолати ці емоції. Ви навіть можете поділитися цими відео з усім класом. Флокабуляр також має Ресурси соціально-емоційного навчання (SEL). щоб допомогти вам розпочати роботу.

Не бійтеся відповіді на втручання (RtI). Відповідь на втручання (RtI) — наш друг. Діти навчаються по-різному і на різних рівнях. Реалізація втручань на багатьох рівнях можлива за наявності у вашому розпорядженні відповідних ресурсів. Flocabulary – це втручання, яке вчителі можуть використовувати для учнів із високим і низьким рівнем навчання. Він універсальний, а це те, що потрібно вчителям у постійно мінливому середовищі класу.

Джерело: https://blog.flocabulary.com/using-flocabulary-as-an-intervention-tool/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=using-flocabulary-as-an-intervention-tool