Як 5 педагогів підходять до SEL

Як 5 педагогів підходять до SEL

Мітка часу: 24 січня 2024 р., 4:46 ранку
Вихідний вузол: 3083092

Ключові моменти:

Соціально-емоційне навчання (SEL) є невід'ємною частиною сучасних шкіл. Завдяки SEL студенти вчаться керувати своїми емоціями та регулювати їх, виявляти важкі почуття та працювати з ними, а також слугує основою для підтримки особистих та академічних досягнень студентів.

Є багато ресурсів для керівництва впровадження SEL в округах і школах (CASEL це чудове місце для початку). Ось погляд на те, як п’ять педагогів підходять до інтеграції SEL у своїх округах, школах і класах.

Протягом останніх двох років округ Tempe Union High School зосередив свою увагу на пріоритеті психічного здоров’я учнів, пише доктор Кевін Дж. Мендівіл, староста району. Окружні лідери та педагоги вжили кількох кроків для встановлення надійної підтримки психічного здоров’я, зокрема запитали представників учнів, яка соціально-емоційна підтримка потрібна їм та їхнім однокурсникам, співпрацюючи з Care Solace для координації психіатричної допомоги для потреб, які виходять за рамки шкільних послуг. , а також нормалізацію розмов про психічне здоров’я, що є однією з найважливіших перемог округу. Дізнайтеся більше про те, як округ активно підтримує психічне здоров’я учнів та SEL.

Знущання в школі — проблема незмінно складна для вирішення, але учні в Алабамі зіткнулися з цією проблемою, коли взяли участь у PACER Center Національний центр запобігання булінгу, яка залучає дітей до боротьби з будь-якими формами булінгу та дає їм змогу боротися з ними. Крізь Конкурс «Учні з рішеннями»., учні 5-го класу в класі Birmingham City Schools System доктора Ювраджа Верми працювали разом, щоб підвищити обізнаність про булінг і заохотити дітей брати активну участь у вирішенні цієї проблеми. Це завдання підсилило їхні голоси та дало їм змогу надихати та підтримувати одне одного, створюючи єдиний фронт проти залякування. Ось як доктор Верма скеровував студентів.

З підвищенням обізнаності про потреби учнів у психічному здоров’ї багато округів вивчають, як підвищити вплив шкільних консультантів. З підвищенням обізнаності про психічне здоров’я учнів і потреби в підтримці учнів багато округів запитують себе: як нам підвищити вплив наших шкільних консультантів? Ось як середня школа Лівінгстона в сільській Каліфорнії досягла цього. Альма Лопес, провідний шкільний радник середньої школи Лівінгстона в Каліфорнії та найкращий шкільний радник 2022 року за версією Американської асоціації шкільних радників, пропонує інформацію та поради для інших шкіл, які прагнуть покращити охоплення шкільних консультантів і, у свою чергу, підвищити результати учнів.  

Навички SEL необхідні для успішної навігації як в академічному, так і в неакадемічному середовищі, і вони мають вирішальне значення для покращення результатів. Однак для того, щоб навчання SEL було ефективним, педагоги повинні створити доброзичливу та інклюзивну культуру навчання для всіх. Нереалістично вимагати від студентів розуміння та співчуття до різних людей і точок зору, якщо їхні власні потреби та перспективи не цінуються та не підтримуються в класі. Педагоги повинні практикувати та моделювати ці ідеали для себе, якщо вони очікують, що учні їх засвоять. Впровадження культурних практик викладання, включення UDL у процес розробки навчання та створення доступності кожного досвіду навчання є трьома критичними компонентами. Детальніше тут, оскільки Джордж Хеншоу є директором відділу електронного навчання Тихоокеанський університет Лос-Анджелеса, пояснює підхід своєї школи.

Деміон Морган, фахівець із соціально-емоційного навчання у Віндзорських державних школах, відзначає важливість дошкільних і позашкільних програм — форзаців шкільного дня. До- та позашкільні програми пропонують важливу підтримку, включаючи дбайливих і підтримуючих наставників, а також безпечні місця, де учні формують впевненість і почуття причетності. Вони також надають можливість працювати разом, вирішувати проблеми та мислити критично. Навички SEL не відокремлені від цих видів діяльності – SEL не посипають на кекс; це частина кекса. До- та позашкільні програми повинні робити кожну взаємодію більш цілеспрямованою, щоб доповнювати навчання в класі. Але щоб переконатися, що ці програми налаштовані на успіх, є два важливих питання, які повинен поставити кожен координатор програми: «Наскільки добре я знаю своїх студентів?» і «Як я можу переконатися, що моя програма відповідає їхнім потребам?» Дізнайтеся більше про стратегію округу щодо інтеграції SEL у дошкільні та позашкільні програми.

Лаура Асьоне

Лаура Асьціоне — редакційний директор eSchool Media. Вона закінчила престижний коледж журналістики Філіпа Меррілла в Університеті Меріленда.

Лаура Асьоне
Останні дописи Лаури Асьоне (подивитися всі)

Часова мітка:

Більше від E шкільні новини