Різноманітність у класних кімнатах коледжу покращує оцінки для всіх студентів, показує дослідження - Новини EdSurge

Різноманітність у класних кімнатах коледжу покращує оцінки для всіх студентів, результати дослідження – Новини EdSurge

Мітка часу: 22 грудня 2023 р., 4:34
Вихідний вузол: 3032468

Цього року відбулися численні дебати щодо цінності та справедливості того, що коледжі віддають перевагу різноманітності студентів, які вони обслуговують. Нове дослідження пропонує один спосіб розгляду питання: дивлячись на те, як поєднання студентів у певному курсі впливає на їхні оцінки.

A вчитися опубліковане в журналі AERA Open виявило, що студенти отримують кращі оцінки на курсах STEM у коледжах, коли в цих аудиторіях вищий відсоток студентів, які є недостатньо представленими расовими меншинами або першими у своїх сім’ях беруть участь у вищій освіті.

Це було вірно для всіх студентів — і особливо для самих меншин і студентів першого покоління.

«Більший рівень представництва приносить користь студентам із різним походженням», — сказав EdSurge співавтор дослідження Ніколас Боумен, професор освітньої політики та досліджень лідерства в Університеті Айови.

Це примітно, додає він, тому що обговорення різноманітності в університетському містечку часто зводиться до «гри з нульовою сумою», де одну групу студентів зображують програшами, а іншу групу студентів — переможцями.

Дослідження проводилося з використанням адміністративних даних 20 коледжів. Дослідники змогли переглянути оцінки за кожен курс, який вивчали студенти з різним особистим походженням.

На курсах STEM з вищим рівнем недостатньо представлених расових меншин розрив в оцінках між цими студентами та їхніми однолітками скоротився на 27 відсотків. На курсах STEM з більшою кількістю студентів першого покоління розрив в оцінках скоротився на 56 відсотків.

Висновки помітні в дисциплінах STEM — науці, технологіях, інженерії та математиці — оскільки чорношкірі та латиноамериканці є не представлено добре у цих галузях або як студенти коледжу, або як професіонали на робочому місці.

Тож чому різноманітність вплинула на оцінки студентів?

За словами Боумена, учні не показали кращих результатів, тому що вони обирали легші курси, і легше оцінювання в деяких класах не може пояснити результати. Одна гіпотеза, яка все ще залишається актуальною, полягає в тому, що студенти з числа недостатньо представлених расових меншин і студенти в першому поколінні відчувають більшу привітність і більше почуття причетності, коли вони оглядаються в класі і бачать інших людей, схожих на себе.

Щодо того, чому всі учні показали кращі результати в більш різноманітних класах, Боумен сказав, що є багато досліджень припускаючи, що існують когнітивні та міжособистісні переваги для людей, які взаємодіють з іншими, які відрізняються від них самих. Це ідея, яка узгоджується з «інструментальним обґрунтуванням» того, чому вищі навчальні заклади можуть віддавати пріоритет найму різноманітних студентів у кампус.

Іншими словами, існує практична користь — покращення оцінок для учнів — пов’язана з неоднорідністю класу.

Таке міркування давно знайшло прихильність серед керівників коледжів як виправдання їхніх зусиль сприяти розмаїттю, як дослідник Джордан Старк, який зараз є доцентом психології в Стенфордському університеті, пояснив раніше EdSurge, а не «моральне обґрунтування», яке явно стосується цінностей і принципів, таких як «рівність, справедливість, чесність».

Звичайно, жоден вид обґрунтування не здавався переконливим для Верховного суду США цього літа, коли цей орган фактично завершили вступні програми позитивних дій до коледжів.

Незважаючи на це, Боумен сподівається, що результати дослідження спонукають керівників коледжів посилити зусилля з найму та утримання недостатньо представлених расових меншин і студентів першого покоління. Також він може бути перспективним, додає він, намагаючись більш свідомо структурувати курси таким чином, щоб вони включали студентів із різним походженням — хоча він зазначає, що це делікатна пропозиція, оскільки стереотипи про те, хто належить до курсів STEM, можуть ненавмисно створити стигму навколо курси, які користуються репутацією пріоритету різноманітності.

Часова мітка:

Більше від Ед Сердж