Другий з двох пунктів з іншої з моїх відкритих стипендіальних мереж.

Сповіщення про пошук «віртуальна школа»

Шановний Майкл Барбур!

Раніше ви надсилали запит на автоматичне сповіщення про додавання нових статей, які відповідають пошуковому запиту «віртуальна школа»

Всього додано 4 статті:

Ебнер, А. (2023). Чіткість спілкування для сприяння змінам. Journal of Online Learning Research, 9(2) 133-140.

Авіва Ебнер

Школи, як правило, є високоструктурованими закладами, тому будь-які зміни в процесах потенційно можуть викликати занепокоєння, збентеження та навіть гнів серед персоналу. Таким чином, коли відбуваються часті зміни, ініціативи часто не досягають поставлених цілей (Beycioglu & Kondakci, 2020). Ініціативи з добрими намірами можуть піти невдало, якщо вони не виконуються належним чином усім персоналом; відсутність зацікавленості через плутанину щодо того, наскільки ініціатива необхідна, також впливає на результати. Забезпечення зацікавленості та послідовного впровадження нових ініціатив може бути ще складнішим у віртуальному шкільному середовищі. Спосіб комунікації про зміни має вирішальне значення для того, як вони сприймаються, і для успіху їх впровадження...

https://www.learntechlib.org/p/221702/

Геррін, С., Колсон, Т., Смозерс, М. і Мініхан, К. (2023). Пандемічна освіта: вплив COVID-19 на віртуальну освіту в Індіані. Journal of Online Learning Research, 9(2) 187-220.

Стейсі Геррін; Торі Колсон; Морія Смотерс; Кетрін Мініхан

Мета цієї статті — дослідити, як пандемія COVID-19 вплинула на впровадження та сприйняття віртуальних програм у державних шкільних округах Індіани. Це послідовне пояснювальне дослідження з використанням змішаних методів зосереджено на переконаннях інспекторів державних шкіл Індіани та адміністраторів віртуальних програм щодо розвитку віртуальної освіти під час пандемії COVID-19. Суб’єкти пройшли опитування щодо своїх поглядів на віртуальну освіту. Суб'єкти, які зголосилися, брали участь у напівструктурованих інтерв'ю, проведених на веб-зустрічах. Це дослідження надає короткий знімок стану віртуальної освіти в Індіані, включно з уявленнями шкільних адміністраторів наприкінці 2020-21 навчального року…

https://www.learntechlib.org/p/221708/

Wandix-White, D., Young, J. & Ogletree, Q. (2023). Те саме, але краще: чому деякі темношкірі дівчата віддають перевагу віртуальному навчанню. Journal of Online Learning Research, 9(2) 141-161.

Діана Вандікс-Вайт; Джеміма Янг; Кініта Оглтрі

Перехресність раси та статі для чорношкірих дівчат ставить їх під подвійну небезпеку зазнати як расової, так і гендерної дискримінації у звичайних школах. Віртуальні класи не повністю гасять пожежі, які загрожують спалити академічний та особистий розвиток темношкірих дівчат, але для багатьох темношкірих дівчат поява масового дистанційного навчання створила безпечну гавань, підживлюючи їхню впевненість у боротьбі з жорстоким поводженням у школі. Використовуючи теоретичні основи критичного расового фемінізму, це дослідження підтверджує, що деякі темношкірі дівчата віддають перевагу віртуальному навчанню, аніж традиційному, частково через відчуття більшої фізичної та емоційної безпеки в Інтернеті, а не в кампусі...

https://www.learntechlib.org/p/222240/

Hrastinski, S., Akerfeldt, A. & Bergdahl, N. (2023). Вивчення сприйняття студентами синхронної дистанційної освіти K-12. Journal of Online Learning Research, 9(2) 221-229.

Стефан Грастинський; Анна Акерфельдт; Ніна Бергдал

Незважаючи на підвищений інтерес до синхронної дистанційної освіти K-12, існує обмежене дослідження того, як студенти сприймають таку освіту. У цій статті досліджується сприйняття студентами дистанційної освіти, підтримки репетитора, соціальної присутності, навчання та задоволення. Було розповсюджено опитування, яке практики також можуть використовувати як інструмент формувального оцінювання. Висновки показали, що студенти трохи позитивно ставляться до синхронної дистанційної освіти. Позитивне сприйняття репетиторів і певною мірою те, що вони зараховані до меншого класу, корелювало з уявленнями студентів про присутність у суспільстві, навчанні та задоволенні. Деякі студенти оцінили гнучкість і якість дистанційної освіти, хоча багато зіткнулися з технічними та комунікаційними проблемами...

https://www.learntechlib.org/p/221260/

Будь ласка, відвідайте https://www.learntechlib.org/search/?q=%22virtual%20school%22&added_after=2023-08-18 для всіх документів, що відповідають запиту «віртуальна школа»

---

Це повідомлення надсилається, коли з’являються нові документи, які відповідають вибраним пошуковим термінам.

Ви або ваша бібліотека підписані на Learning & Technology Library (некомерційна організація)?

Інформацію про підписку див. http://www.learntechlib.org/subscribe

Від: Ваша команда LearnTechLib Електронна пошта: info@LearnTechLib.org