Kültür Bilincine Sahip Bir Kampüs Nasıl Oluşturulur?

Kültür Bilincine Sahip Bir Kampüs Nasıl Oluşturulur?

Zaman Damgası: 30 Ocak 2024 3:00
Kaynak Düğüm: 3094716

Kültür Bilinçli Kampüsler Modeli Teksas Eğitim Ajansı komisyon üyesi tarafından, ırkları veya etnik kökenleri ne olursa olsun, Afrika kökenli Amerikalı öğrencilerin yanı sıra düşük sosyo-ekonomik kökenden gelen öğrencilerin akademik başarısını artırmada kanıtlanmış sonuçları olan, araştırmaya dayalı bir öğretim modeli olarak onaylanmıştır. Sunucu Kevin Hogan yazarla konuşuyor.

Bilgisayar tarafından oluşturulan transkript aşağıdadır:

Kevin Hogan

TAMAM. Merhaba, Yenilikler ve Eğitim'in bu ayki bölümüne hoş geldiniz. Burada e-Okul haberlerinde öğrenim ortamını şekillendiren dönüştürücü hikayeleri ve girişimleri keşfediyoruz. Ben sunucunuz Kevin Hogan'ım ve bugün sizinle paylaşacağımız müthiş bir yolculuk var; bu yolculukta başarısız olan bir okulun, aşırı başarılı bir başarı öyküsüne dönüştürülmesi de yer alıyor. Şimdi sadece hikayeyi tersine çevirmekle kalmayıp aynı zamanda okullarının kültürünü ve iklimini değiştirerek her öğrencinin başarılı olabileceği bir ortam yaratan bir müdürü hayal edin. Waco ISD'nin Teksas'taki Charter şubesinin müdürü ve baş akademik yetkilisi Doktor Cynthia Wise ile konuşmak benim için bir zevkti. Doktor Weiss'in yaklaşımı geleneksel yöntemlerin ötesine geçiyor. Kültür Bilinci Kampüsü modeli diye bir şey yarattı. Teksas Eğitim Ajansı Komisyonu tarafından onaylanan çığır açıcı bir öğretim modelidir. Bu model akademik başarıyı artırmada kanıtlanmış sonuçlar göstermiştir. Yalnızca Afrikalı Amerikalı öğrenciler için değil, ırk veya etnik kökenlerine bakılmaksızın düşük sosyoekonomik kökenden gelen tüm öğrenciler için. Doktor Weiss'in etkisi verilerle kanıtlandı. A notu kazanmak için üç birinci sınıf okulu başarıyla değiştirdi. Geçen okul yılının başında üçüncü sınıf öğrencilerinin önemli bir yüzdesi okuma seviyelerinin altındaydı. Ancak yıl sonuna gelindiğinde Doctor Wise ve ekibi, bu öğrenciler arasında okuma yeterliliğinde %26 oranında kayda değer bir iyileşme elde etti. Bu sohbette Doktor Weiss'in hikayesinin farklı yönlerini, kazandığı itibarı, okuma başarısındaki dikkat çekici artışı ve yarattığı çığır açan modeli inceleyeceğiz. Bir dinle. TAMAM. Doktor Wise, bugün bana katıldığınız için çok teşekkür ederim. Zaman ayırdığınız için gerçekten minnettarım ve görüşlerinizi sabırsızlıkla bekliyorum.

Dr.Cynthia Wise

Beni kabul ettiğin için teşekkürler Kevin. Bu gerçekten büyük bir onur ve mutluluktur.

Kevin Hogan

Biliyor musun, sanırım doğrudan konuya dalabiliriz. Biliyorsunuz, son birkaç yıldır çok fazla iş yaparak çok işiniz var. Sanırım modelinizin ilk kez serbest bırakıldığı 2019 yılından beri. Ve sana sormak istiyorum. O zamanlar bu, COVID'den önceydi ve o zamandan bu yana pek çok şeyin gerçekleştiğini varsayıyorum, ancak modeliniz için ilhamın nereden geldiğine ve çalışmanızın nereden geldiğine başlayalım.

Dr.Cynthia Wise

Kültürel bilinçli kampüs modeli ve bilge ve yapısal çerçeve, hiçbir zaman çocukların hatası olmadığı inancımdan doğdu. Bu bizim. Çocuklar öğrenmiyorsa, bunun nedeni öğretmenlerin onlara öğretilmesi gereken şekilde öğretmemesidir. Müfredata hakim olmak için ve biz yetişkinler olarak, öğrencilerin gelişebilmesi için sistemleri ve yapıları yerine koymak konusunda üzerimize düşeni yapmıyoruz.

Kevin Hogan

Ve biliyorsunuz, bu sorunlu bir şey. Benim raporumdan bildiğim bir sorun var. Toplum çapında, yani bunun bir kabulü var gibi görünüyor, ama o zaman bununla nasıl başa çıkacaksınız ve bu kavramdan, bu sorunların endişelerinden ve endişelerinden nasıl uzaklaşacaksınız ve bunu günlük bir şeye nasıl dönüştüreceksiniz? sınıfta günlük pratik? Görünüşe göre bu, bunu başarabildiğin bir şey. Bunlardan bazılarını bizimle paylaşın.

Dr.Cynthia Wise

Evet Kevin, tüm kariyerimi, yoksulluk içindeki çocuklar olan Title One okullarında çalışarak geçirdim ve Teksas eyaletinin her yerinde Afrikalı Amerikalı çocuklara ulaşmamla tanınıyorum. Ancak bu model her öğrenci içindir. Mücadele etme. Çocuklarımızın içinde zaten var olan şeyleri ortaya çıkarmanın ahlaki ve hukuki bir yükümlülüğümüz olduğuna inanıyorum. Bir öğrencinin posta kodunun aldıkları eğitimin kalitesini belirlemesi gerektiğine inanmıyorum. Bugün okula başlayan çocukların %65'i, henüz var olmayan işlerde çalışacaklar çünkü ekonominin geleceği ortada ve yarının işleri de orada olacak. Örneğin yapay zeka. Peki nasıl hazırlanacağız? Bunun için öğrencilerimize, çoğu zaman zor durumdaki okulları devraldığımda ve öncelikle okulları tersine çevirdiğim şey budur. Çoğu zaman bana beyazların uçuş senaryosu sunuluyor ve insanlara bunun sadece beyazların uçuşu değil, gerçekten orta sınıfın uçuşu olduğunu söyledim. Toksik bir sistemden kurtulmayı göze alabilen ebeveynler bunu yaparlar. Hizmet verdiğim öğrencilerin ve ebeveynlerinin başka seçeneği yok, bu yüzden işimizi yapmalı, bu okulları tersine çevirmeliyiz ve bir aciliyet duygusu var. Araştırmada öğrencilerin yüzde 5'inin yoksulluk içinde olduğu açıkça görülüyor. Eğer onları eğitmezsek bu öğrencilerin yalnızca %5'i yoksulluktan kurtulacak. Yoksulluk içindeki çocuklarla ve birinci sınıf okullardaki çocuklarla uğraşırken onların böyle bir lüksü yok. Nesiller boyu zenginliğin lüksü, birisinin onlara bir iş kurması ve onlara bir işi miras almasıdır. Yani aile üyelerinin sevdiklerini gömmelerine yardım etmek için zaman harcıyoruz, değil mi?

Ve her şeyden önce, öğrettiğiniz çocukları sevmeniz gerekmesiyle başlar. Sanırım, şunu söyleyen bir gün ölüyordu: Çocuklar, sizin ne kadar önemsediğinizi anlayana kadar ne kadar bildiğinizi umursamazlar, bu yüzden öğrettiğiniz çocukları sevmeniz ve sevmeniz gerekir. Bir aciliyet duygusu var. Bu yüzden liderlerimizi güçlendirmekle başlıyoruz, onları vizyon ve misyon becerilerine ve gerekli olan bilgi birikimine yeniden odaklıyoruz. Öğretmen liderleri yetiştirmek için, müdürler bu işi tek başına yapamayacakları için, güçlü bir öğretmen liderler ekibine sahip olmanız gerekir. Ve tabii ki idari ekibiniz de etrafta. Siz ve diğerleri, başka bir deyişle liderlik kapasitesi geliştiriyoruz. İşte burada başlıyoruz. Okul kültürünü dönüştürecek sistem ve süreçleri uygulamaya koymalısınız. İşte CCC modelini kültür bilinçli yapan da budur. Kampüs çok başarılı bir şekilde modellenmiştir. Ancak aynı zamanda kültürü güçlü bir akademik programla uyumlu hale getirmelisiniz, bu yüzden liderlikle başlayacağımız yer burası çünkü liderlik önemlidir. Ve Kevin, araştırmanın çok açık olduğunu biliyorsun. Güçlü bir okul kültürü, öğrenci başarısı ve büyümesi için önemli bir temeldir.

Daha fazla öğretmeni elinizde tutmanıza ve daha iyi olmanıza yardımcı olur. Hem okumada hem de matematikte ve güçlü bir okul kültürü oluşturmada öğrenci başarısı. Güçlü olmak zorundasın. Öğrenci öğretmen ilişkisi. Bu, öğrenci katılımını artıracaktır. Bu da öğrencileri motive ediyor. Ayrıca yüksek beklenti kültürüne de sahip olmanız gerekiyor, değil mi? Öğrencilerin öğrenme ortamlarına ait olma duygusuna sahip olmaları gerekir. Bu aynı zamanda, eğer yüksek beklentilere sahip bir kültür varsa, bu durum öğrenci katılımını da artırır. Ve çoğu öğretmen yüksek beklentiler belirlemez. Tüm öğrenciler için. Ve sistem, içerik ve öğretim yöntemleri kadar yüksek beklentili zihniyetleri de ödüllendirmiyor. Dolayısıyla kültüre duyarlı bir kampüs inşa etmek işimizin temelini oluşturuyor. Düzen olmadığında öğrenme de olmaz. İşte bu noktada liderleri vizyon ve misyona odaklamaya başlıyoruz. Ama sonra hitap etmelisin. Disiplin ve hemen hemen dışarı çıkıp toksik bir ortamda% 100 mücadele eden herhangi bir okulun her şeyin kontrolden çıktığını söyleyebilirim. Disiplin kontrolden çıktı. Sipariş yok. Yani düzeni getirmelisiniz. Bu kadar yüksek beklentilere sahip olmanız gerekiyor. Herkes adına, lider olarak ben de dahil olmak üzere herkes sorumlu tutuluyor. Bu yüzden onları amaca, vizyona ve misyona yeniden odaklamalısınız. Neden buradayız? Yaptığımız şeyi neden yapıyoruz? Peki bu nasıl oluyor? Bak, tamam. Bu yüzden okulda terbiyenin olması gerekiyor.

Bir yıl önce şu anda bulunduğum bu kronik sıkıntılı okulda bu görevi ilk kez üstlendiğimde. Aman tanrım. Amerika'da inanılmaz insanlar buna inanmaz. Halen böyle okullar var. Küfürle savaşır. Tamamen saygısızlık. Şimdi, eğer bir saat içinde okulumu ziyaret edersen. Hey. Evet hanımefendi. Hayır bayan. Evet efendim. Hayır efendim. Affedersin. Töre. Öğrenciler öğrenmeyle meşguldür ve dolayısıyla kültür bilincine sahip bir kampüs, öğrenci olarak öncelikle öğrencidir ve öğrenci merkezi kültürüne sahiptir, değil mi? Öğrencilerimizin olağanüstü olduğuna inanıyoruz. İçlerinde zaten var olanı onlardan ortaya çıkarıyoruz. Ancak düzenin olmadığı yerde daha derin öğrenmeye daha hızlı ulaşmak için bu yapıları yaratmalıyız. Öğrenme yoktur ve kesinlikle derin öğrenme de yoktur, Teksas eyaletindeki müfredatımız çok katıdır, değil mi? Yani öğrencilerin lazer olması gerekiyor. Öğrenci merkezi kültürüne odaklanın. Kültür ve öğretime yönelik kuralları, süreçleri ve prosedürleri açıkça tanımlayıp ifade ettiniz. Öğretmenler sahnedeki bilgeler değil, kolaylaştırıcılar ve aynı zamanda kültür bilincine sahip bir kampüste baş öğrenenler, bizim bir kültürümüz var. Araştırmayla ilgili daha önce de belirttiğim gibi, kültür bilinçli kampüs modeli kapsamında yüksek beklentiler kültürüne sahip olmak gerekiyor. Yüksek beklenti kültürümüz var Kevin. Ne demek istediğimizi söylüyoruz ve söylediğimizi yapıyoruz. Öğrenciler ve yetişkinler için yüksek beklentiler belirliyoruz. Daha önce de belirttiğim gibi kampüs lideri olarak öğrencileri, öğretmenleri, velileri, yöneticileri ve kendimi sorumlu tutuyoruz, kültür bilincine sahip bir kampüs olarak güçlü bir eğitim kültürü öğretiyoruz. Amaca yönelik ve yaptığımız her şeyi standartlara uygun hale getiriyoruz. Standartlar. Bu senin şu anki durumun. Onlara hakkını ver. Biz müfredatı öğretiyoruz, sınav değil. Yani yaptığımız her şeyi standartlara uygun hale getiriyoruz. Sadece ustalık için değil, mükemmellik için de çabalıyoruz. Ayrıca öğretmenlerin gelişebileceği yansıtıcı alanlar da yaratıyoruz. Liderlerimi eğitiyorum. Liderlerimiz yansıtıcı uygulamalara örnek olur ve tüm personel arasında yapıcı iletişimi ve işbirliğini teşvik eder; bu nedenle, bu anlamlı zamanı bu mesleki öğrenmeye adadık ve siz de bunu mesleki gelişim olarak anlayabilirsiniz. Ayrıca kültür bilincine sahip bir kampüs altında, seçmenlerimizden, tüketicilerimizden, yani velilerimizden, öğrencilerimizden, topluluğumuzdan, öğretmenlerimizden duymak istediğimiz bir katılım kültürümüz var çünkü birlikte daha güçlü olduğumuzu biliyoruz. Onların katkılarına değer veriyoruz ve söylediklerini dikkate alıyor, uygulamalarımızı geliştiriyor, dolayısıyla uyum sağlıyoruz.

Bu güçlü binaya, kültür bilincine sahip bir kampüse ve bu güçlü kapsamlı akademik programa sahip, güçlü bir kapsamlı akademik programımız var. 5 temel özellik vardır ve bunlar tartışılamaz. Bunlara bütçe ayırmayacağız ve ilk güvenli ve kapsayıcı okullardan biri olacağız. Artık öğrencilerin bunu yapabilmeleri için kendilerini güvende hissetmeleri gerektiğini biliyoruz. Öğrenin ve bu yüzden orta sınıf uçuşunuz var, değil mi? Bir numara. Ebeveynler çocuklarının kendilerini güvende hissetmelerini isterler. Bu nedenle, tüm öğrencileri güvende tutmak için kurallarımızı ve prosedürlerimizi belirliyor ve uyguluyoruz. Biliyor musun, burada incelediğim şeyin bir ekip çalışması olduğunu hatırladım. Geçen gün Facebook ve daha sonra ben de Facebook'ta 50 Cent'in Harvard'dan diplomam olmadığını ama etrafımı bu diplomaya sahip insanlarla doldurduğumu söylediğini gördüm, bu nedenle lider olarak güçlü, uyumlu bir ekip kurmanız gerekiyor ve sen öne çık. İnsanlara baş öğrenenin ben olduğumu söylüyorum. Kampüsümde sadece bir müdür değilim, aynı zamanda bir öğretim lideriyim. Örnek olarak liderlik ediyorum. Kendi PD'mi yapıyorum ama evet, belirli bir alanda benden daha fazla uzmanlığa sahip olabilecek başka insanları da işe alıyorum. Kapsamlı akademik programın temel özelliklerinden biri de güvenli ve kapsayıcı okuldur. Tüm çocukların ihtiyaçlarını karşılıyoruz ama her şeyden önce öğrencilerin güvende olmadığı, risk almadıkları bir ortamda kendilerini güvende hissetmeleri gerekiyor. Çok fazla zorbalık var. Devam ediyorum, her sabah açıklamalarım sırasında zorbalığa tolerans göstermeyeceğiz, sermayeyle zorbalığa tolerans göstermeyeceğimizi duyurmuştum. Ve eğer birisinin bir sorunu varsa, bunu öğretmeninize bildirirsiniz. Binadaki herhangi bir yetişkin bu işi bize bıraksın. Yani sen yapmazsın. Kapsamlı akademik programımızın ikinci temel taşı özelliği, öğrencilerimizi üniversiteye ve kariyer hazırlığına ve aynı zamanda eleştirel düşünen ve problem çözücü olmaya hazırlamamızdır.

Bunu nasıl yapacağız Kevin? Katı talimatlar sunuyoruz. Çok sayıda yenilikçi modelde, okul sözleşmeli okulların altı bölgesinden fazlasını denetleyen bir organizasyonun CEO'suydum. Yani bu kampüslerin altısının denetimi bendeydi. Kampüslerimizi, kampüsler arasında işbirliği yapmaya teşvik ediyoruz çünkü bir ekip olarak bir araya gelmeniz, ideallerden hareket etmeniz ve uygulamalarınızı geliştirmeniz çok önemliydi. Yani çocuklarımızı üniversiteye ve kariyere hazır olmaya ve eleştirel düşünmeye hazırlıyoruz. Problem çözücü. Aynı zamanda bu sosyal becerilerden de faydalanıyoruz ve bunu da gerçekleştiriyoruz. Bunları bireysel müdahalelere ve gerçek dünya deneyimlerine, örneğin proje tabanlı öğrenmeyi, mesleki çıraklıkları dahil ediyoruz ve bu, ortaokul saha gezilerinde az çok ve üçüncüsünde de vardı. Kapsamlı akademik programın özelliği çocuğun bütünsel olarak gelişmesidir. Öğrencilerin sosyal, duygusal, yaratıcı ve bilişsel kapasitelerini geliştiriyoruz, böylece öğrenciler başarısız olmayı, öğrenmeyi, büyümeyi ve ilerlemeyi öğreniyor. Kapsamlı akademik programımızın 4. kapsamlı temel taşı özelliğimiz, güçlü öğrenci ve öğretmen ilişkileri kurmaktır. Biz dostuz ama onların dostu değiliz. Bunun yerine öğretmenler diğer çocukların öğrenmesini kolaylaştırıcılardır. Öğrencilerimizi risk almaya teşvik eden ve başarıyı mümkün kılan yapılar oluşturmalı, ilişkiler kurmalılar. Ve bunu çok sevdiğimi söylüyorum çünkü bu çok doğru ve bunu ortaokul ve lisede daha çok görüyorsunuz. Onların arkadaşı olmak istiyorsun. Sen onların arkadaşı değilsin. Biz arkadaş canlısıyız. Programımızın kapsamlı akademik bileşeninin son temel özelliği yine topluluk katılımıdır. Her birimiz, daha önce de belirttiğim gibi, seçmenlerimizin katkılarını duymak istiyoruz ve eğer bu bölümün CC modelinin kapsamlı akademik bileşeni hakkında konuşma açısından olduğu ve bunların tartışılamaz olduğu sonucuna varabilirsem. Öğretmen liderleri yetiştiriyoruz, bu nedenle kültürümüzün işimizin merkezinde yer almasına ek olarak, liderlerimizin, onların ve öğretmenlerimizin araştırma tabanını, en iyi uygulamaları, modelleri ve öğretimi kullanmasını sağlıyoruz. Ve çalışın çünkü öğretmen hazır olduğunda öğrencinin ortaya çıkacağına yürekten inanıyoruz. Ben de size küçük bir kesit verdim. Evet, CCC modelinin kapsamlı akademik programına genel bir bakış.

Kevin Hogan

Açıklamalarınızda beni gerçekten büyüleyen bir şey var, onun pek çok unsuru. Gerçekten, pandemiden önce ileri görüşlü olduklarını görüyorum. Yani öğrenci güvenliği fikri ve güvenlikten bahsettiğinizde, bu hem zihinsel hem de fiziksel sağlıktır, değil mi, tüm toplumla, özellikle de ebeveynlerle iletişim kurmanın önemi öyle bir şey haline geldi.

konuşmacı

Anlıyorum.

Kevin Hogan

Biliyorsunuz, onları dahil etmek, COVID koşulları sırasında son derece önemli. Uzak zamanlarda evde öğretmen asistanı oldular ve umarım bir şekilde orada birlikte olmaya devam ettiler, öğretmen ajansı ve öğretmen liderlerinin salgının ilk birkaç ayında gelmesi fikri, herkes bir nevi ayrıldı kendi cihazlarına, değil mi? Yani öğretmenlere kaldı. Bu sınıfların kontrolü elinde olduğundan herkes bir süreliğine standartları unutup herkesi bir arada tutmaya çalışıyor. Geçtiğimiz birkaç yıl ve bu tür unsurlar nedeniyle çalışmalarınızın tanınırlığının değiştiğini gördünüz mü?

Dr.Cynthia Wise

Biliyor musunuz, Kevin aslında öğrencilerimizin ilerleme kaydettiğini göstermiyor muyuz ve Komiserin Teksas'taki Eğitim Komiseri'nin, öğrencilerimiz üzerinde gözetimim altında olan okullarımızın pandemi sırasında ilerleme gösterdiğini paylaştığını hatırlıyor musunuz çünkü biliyor musunuz? Standartları yüksek tuttuk. Biz bunu kullanmadık. Müfredatımızı sulandırmak için bir bahane olarak onları Google Sınıfımızdaki Google toplantıları aracılığıyla sorumlu tuttuk. Öğrencilerimiz derse sizin üniformanızla gelmek zorundaydı. Ve beklentilerimizi belirledik. Ebeveynlerimizin odada kimsenin bulunamayacağını bilmesini sağladık. Tamamen meşgul olmaları gerekiyor ve şu andan bu zamana kadar çalışıyorlar. Ancak biliyorsunuz, teknolojiyi KOVİD'den önce zaten sınıfa entegre ediyorduk çünkü bizim. Öğrenciler Google Classroom'a çok aşinaydı ve biz aslında COVID sırasında büyüme gösterdik. Okullar vardı. Hayal kırıklığına uğrattık ve bu yüzden standartlarımızı asla düşürmedik. Aslına bakılırsa, COVID boyunca beklentimizi yüksek tuttuk, okullarımdan biri mavi kurdele adayı okuldu. Ve tüm bunlar, bu standartları yüksek tutan COVID sayesinde geliyor. Ve elbette, COVID sırasında gerekli değişiklikleri yapmak için A'yı bir araya getirdiğimiz planı bir araya getirdiğimiz kapsamlı bir programımız vardı.

Kevin Hogan

Yani modele baktığınızda ve tabii ki onun yaratıcısı olduğunuzda, onun ilham kaynağı olduğunuzda ve onunla çalıştığınızda, belirli yerlerdesiniz. İzleyicilerimizden biri böyle bir şeyi kendi okulunda veya kendi bölgesinde uygulamak istiyorsa ancak parçaları bir araya getirecek ve bir araya getirecek bilgili bir doktoru yoksa, tavsiyeniz nedir? Bu tür stratejileri kendi bölgelerinde kullanmaya çalışmak açısından ne düşünüyorsunuz?

Dr.Cynthia Wise

Daha önce de belirttiğim gibi her şey yapıyla başlıyor. Disiplin konusunda, eğer okulunuz hala zorlanıyorsa, ben ve ben öğrencilerin asi olduklarını, disiplinli olmadıklarını her zaman duyuyoruz. Yeniden odaklanmalısınız, yaptığınız işi bırakmalısınız. Okulu. Ne oluyor? Ama getirmelisin. Güçlü bir ekibi bir araya getirin ve ele almalısınız. Sorunun köküne inmeniz gerekiyor ve sorun asla çocuklar değil. Asla çocuk değildir. Çocuklar. Çocuklarımız yapması gerekeni yapmıyorsa, yaramazlık yapıyorsa, derslerine odaklanmıyorsa bunun nedeni onlara izin vermemizdir. Sorumlu yetişkinler biziz ve çoğu zaman onlara, "Sorumluyum" ifadesini taktığınızı söylerim. Tişört. Ve işe gidiyorsun ama öğrettiğin çocuklardan korkmuyorsun. Bu görevi ve diğer tüm görevleri devraldığımda ve okula dönüş yaptığımda bundan ne elde ettim? Öğretmenlerin ve diğerlerinin çocuklardan korkması, güvende kalmaları içindi. Onlar çocuk, biz ne dersek onu yapacaklar. Pazarlığa açık olmayan bir konu. Yani oradaki liderleri bir araya getiriyorsunuz. Baş öğretmen liderleri. Öğretmen liderlerine inanıyorum. Öğretmeninizin liderini güçlendirirsiniz. Onları donatarak güçlendirirsiniz, prosedürleriniz ve süreçleriniz vardır ve bunları sadakatle uygularsınız ve Harry Wong'un sözleriyle bunların hiçbiri tutarlılık olmadan işe yaramaz. Tutarlı olmalısınız. Demek istediğimizi söylüyoruz ve söylediğimizi yapıyoruz, bu bugünün ve ertesi günden farklı bir şey değil. Tutarlı olmalısınız yoksa bunların hiçbiri olmayacak. Şimdi calış. Gizli sosumuz. Üzgünüm. Eğitimciler olarak özel sosla pratik yapıyoruz. Okullarımızda çeşitliliğe, eşitliğe ve katılıma değer verdiğimizi ve bunların hepsinin öğrencilerin önce geldiği kültür bilincine sahip kampüs kampüslerinde inşa edildiğini görün. Yapmalısın. Öğrencilerin zihniyetinin ön planda olmasını sağlayın. Öğrenci merkezli. Bu Doktor'la ilgili değil. Çocuklar, öğretmene bunun sizinle ilgili olmadığını söylüyorum. Bu öğrencilerle ilgili. Eğer öyleyse, bu öğrencilerin mümkün olan en iyi eğitimi almalarını sağlamakla görevlendirildik. Başarısız oluyorlar. Bunun nedeni yetişkinlerin, Paul Pastor'un benim CEO olduğum dönemde yaptıklarıydı. Ve ilk olarak CEO olma ve bu okullardan altısının gözetimini üstlenme yolculuğuma başladım, şu anda Arizona Global Üniversitesi'nin CEO'su ve Başkanı olan Doktor Paul Pasterick. Ve New Orleans'taki tüm okul sisteminin başındaydı. Ve o bunu geri çevirmeye yardımcı oldu, sanırım doğru telaffuz ettim. Ama eğer New Orleans'lıysanız sorunlar ve normaldir. Neyse, Doktor Pastrick benimle çalıştığı sırada bana söylemişti. Yetişkinlerin sorunları üzerinde çalışırken çocukların bekleyemeyeceklerini söyledi. Bekleyemezler. Yani yetişkinlerin bir araya gelmesi gerekiyor ve siz bir plan yapıp bu planı sadakatle uyguluyorsunuz. Kapıyı açtığınız andan onları eve gönderdiğiniz ana kadar ve aradaki her şey nasıl görünüyor? Neye benziyor? Ve bu, ana mücadelede bulduğum şeydi. Ne yapar? Hiç ders çalışmazsan kimseye benzeme. A ilkesi altında örnek bir ilke, seçkin bir lider. O zaman neye benzediğini bilmiyorsun, değil mi? Ve çoğu zaman ilkeler. Ve müdürlerine kavuştukları için çok mutlular. Artık biliyorsunuz, hepimiz müdür olmak için çabalıyoruz. İsteyenler. Çünkü birçok çocuğun hayatında fark yaratmak istiyorsunuz. Ama neye benzediğini bilmiyorsun. Sağ. Bu yüzden harika akıl hocanızı bulmalısınız. Çoğu zaman öğretmenler için mentor sağlarlar, ancak müdürler için sağlamazlar. Ve yapmıyorlar. Ve harika akıl hocanızı edinin. Araştırmanızı yapın, kullandığınız materyal ve kaynakların araştırmaya dayalı olduğundan emin olun ve telefonla o kişiyi arayın. İstersen beni ara. Yardım etmekten memnuniyet duyarım ama vizyonunuza ve misyonunuza yeniden odaklanmalısınız. Ve önce o okulda düzeni sağla. Ve herkesi sorumlu tutun.

Kevin Hogan

Sahip olduğunuz ve sahip olmaya devam ettiğiniz başarıya baktığınızda, bu şimdi iyi bir tavsiye. Sizden biraz ileriye bakmanızı ve umutlarınızın ne yönde ilerlediğini görmenizi rica ediyorum. Programınızda ne görüyorsunuz? Modellerin gelişmesini nasıl görüyorsunuz? Başarının tanımı olarak gördüğünüz şeyi nasıl yapıyorsunuz? Önümüzdeki iki ya da üç yıl içinde diyelim.

Dr.Cynthia Wise

Örnek olarak Reading Horizon okuma programını kullanıyoruz. Bana göre şimdiye kadar kullandığım en iyi okuma programlarından biri. Geçen yıl göreve başladığımda öğrencilerin %90'ının fonksiyonel hasta olduğu bu okulu aldık. Sağ. Bir yıl içinde kitap okumayanlar oldu, bu sayı sadece %60'a düştü ve biz de bu okuma açığını kapatmaya devam ediyoruz, değil mi? Bu nedenle araştırmaya dayalı programlarınızın olduğundan emin olmalısınız. Ve oradaki her küçük şeyin peşine düşemezsin. Öyle bir şey al. Çalışıyor ve buna bağlı kalıyoruz, değil mi? Ancak günün sonunda bu modelin mükemmellik ve yenilik için bir plan olmasını ve yoksulluk içindeki daha fazla çocuğa ULAŞMASINI, böylece onların topluluklarına geri dönüp iyi insanlar olabilmelerini umuyorum. Harika vatandaşlar ve topluluklarına yardım ediyorlar.

Kevin Hogan

Harika bir şey. Bahsettiğim gibi, zamanınızı ve ayırdığınız zamanı gerçekten takdir ediyorum. Dolayısıyla çalışmalarınız inanılmaz derecede önemli ve bulunduğunuz yerde bunun bu kadar olumlu bir etki yarattığını duymak harika ve umarım fikirleriniz bugün bizi okuyan ve dinleyen insanlara da yayılır. Tekrar teşekkürler doktor, gerçekten minnettarım.

Dr.Cynthia Wise

Çok teşekkür ederim. Ve ben de Yeni Yılınız kutlu olsun demedim.

Kevin Hogan

Sana mutlu. Yılbaşı. Yenilikler ve Eğitim'in bu ayki bölümü bu kadar. Eğitimin geleceğini şekillendiren en son trendleri ve yenilikleri ortaya çıkaracağımız daha fazla bölüm için bizi takip etmeye devam edin. Bir kez daha ben Kevin Hogan'ım ve dinlediğiniz için teşekkürler.

Kevin Hogan
Kevin, çevrimiçi, basılı ve yüz yüze markalar ve hedef kitleler oluşturma konusunda 25 yılı aşkın deneyime sahip, ileri görüşlü bir medya yöneticisidir. Toplum ve teknolojinin, özellikle de eğitim teknolojisinin kesişimini ele alan, beğenilen bir yazar, editör ve yorumcudur. Kevin'e şu adresten ulaşabilirsiniz: KevinHogan@eschoolnews.com
Kevin Hogan
Kevin Hogan'ın son gönderileri (Tümü)

Zaman Damgası:

Den fazla E Okul Haberleri