EBSCO Uyarıları

İlk olarak, sanal okullar için uyarı.

1. TI-COVID-19 Pandemisinin Okul Çocukları: Etki ve Fırsatlar
LA- İngilizce
Avustralya- Robert J. Ceglie
Avustralya- Dixie F. Abernathy
Avustralya- Amy W. Thornburg
CY-Bingley
PB- Emerald Publishing Limited
DT-20220101
NT-Baskı: Birinci baskı.
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE-COVID-19 Salgını, 2020—Amerika Birleşik Devletleri
DE- Eğitim–Sosyal yönler–Amerika Birleşik Devletleri
DE- EĞİTİM / Eğitim Politikası ve Reformu / Genel
DE-EĞİTİM / Ölçme ve Değerlendirme
DE- EĞİTİM / Kurum ve Kuruluşlar
AB- Dünya çapında pek çok ülke hâlâ nasıl ilerleyeceğiyle boğuşuyorken, Kovid salgını hâlâ çok güncel ve gerçek. "Covid çocukları" kuşağı her zaman benzersiz bir grup olarak kalacak olsa da, bu alışılmadık deneyimin sonuçlarının ve yansımalarının geniş kapsamlı ve hepimiz için önemli sonuçlar doğuracağına şüphe yok. Amerika Birleşik Devletleri'nde aileler ve toplum yavaş yavaş bir tür geleneğe geri dönüyor gibi görünüyor, ancak kolektif olarak deneyimlediklerimizin ve özellikle bu deneyimin çocuklarımız için ne anlama geldiğinin kısa ve uzun vadeli etkisi henüz ortaya çıkmadı. araştırıldı veya fark edildi. Bu güncel kitap, Kovid-19 salgınının Amerika Birleşik Devletleri'ndeki çocukları nasıl etkilediğinin birçok yönünü araştırıyor. Yazarlar hem öğrenmeyi hem öğretmeyi, hem de salgının hissettiği sosyal ve duygusal etkileri araştırıyor. Çevrimiçi öğrenme, zihinsel sağlık, fiziksel sağlık, aile etkileri gibi konuları araştıran ve öğrenilen derslerin ayrıntılarına odaklanan bu kitap, hem eğitimciler hem de araştırmacılar için hayati önem taşıyan bir okumadır.
IB-9781802627428
OC-1341442682
AN-3191332

2. TI-Amaç Odaklı İnovasyon: Birleşmiş Milletlerde Değişimi Yönetmekten Alınan Dersler
LA- İngilizce
AU- Jens P. Flanding
Avustralya- Genevieve M. Grabman
CY-Bingley, İngiltere
PB- Emerald Publishing Limited
DT-20220101
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE- Organizasyonel değişim – Yönetim
DE- Sürdürülebilir kalkınma
DE- İŞLETME VE EKONOMİ / Organizasyonel Gelişim
DE- İŞLETME VE EKONOMİ / Yönetim
DE- İŞLETME VE EKONOMİ / Liderlik
AB-Amaç Odaklı İnovasyon, okuyucuları, yöneticilerin Kovid-19 salgını gibi hızlanan, küresel, toplumsal zorluklarla başa çıkmalarına yardımcı olmak için geliştirilen yeni bir değişim yönetimi teorisini keşfetmeleri için BM Örgütsel Değişim ve Bilgi Laboratuvarı'na (UNLOCK) götürüyor. Yazarlar, BM değişim çerçevesine göre düzenlenmiş gerçek BM örneklerini kullanarak, bu yeni teorinin gerçek dünyada nasıl çalıştığını, bürokratik engellerin ve dijital çağın zorluklarının üstesinden geldiğini gösteriyor. Bu, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler) bağlamında değişim yönetimi modellerinin pratikte nasıl çalıştığını ortaya koyan ilk kitaptır. Krizin ardından kurumsal değişim yoluyla Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerine ulaşılmasına yardımcı olmak için çalışan, Birleşmiş Milletler içindeki ve dışındaki küçük, büyük, kamu veya özel tüm kuruluşlar için temel bir başlangıçtır.
IB-9781803821443
OC-1343867241
AN-3224045

3. TI- Çevrimiçi Eğitimle Mücadele: Küresel Olarak Yükseköğretimde COVID-19'a Verilen Yanıtların Etkileri
LA- İngilizce
AU- Huili Han, Editör
AÜ- James H. Williams, Editör
AÜ- Shasha Cui, Editör
CY- Newcastle-upon-Tyne, Birleşik Krallık
PB- Cambridge Scholars Yayıncılık
DT-20210101
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE- COVİD-19 Salgını, 2020-
DE- Sosyal mesafe (Kamu sağlığı) ve eğitim
DE- Eğitim, Yüksek Bilgisayar Destekli Öğretim
DE- EĞİTİM / Uzaktan, Açık ve Çevrimiçi Eğitim
DE- EĞİTİM / Okullar / Seviyeler / Yüksek
AB- Bu cilt, ulusal koşulların ve kurumların COVID-19'a yönelik ilk politika tepkilerini nasıl şekillendirdiğini tartışmak üzere sekiz ülkeden (ABD, Kanada, Çin, Japonya, İsveç, Hindistan, Azerbaycan ve Nijerya) önde gelen uzmanları bir araya getiriyor. Bu karar ve eylemlerin farklı ulusal bağlamlarda yüksek öğrenim üzerinde kalıcı etkileri olacaktır. Kitap, Zoom yorgunluğu, şefkat yorgunluğu ve öğrenci katılımı eksikliği gibi yaygın pedagojik sorunlara çözümler sunuyor. Ayrıca, teknolojiyi en verimli şekilde kullanmaya yönelik yöntemler de dahil olmak üzere çevrimiçi öğretme ve öğrenmeye yönelik teknikler ve destekleri de ele almaktadır. Güncellik ve uluslararası perspektiflerin birleşimi, bu cildi eğitimcilerin kütüphanelerine gerekli bir katkı haline getiriyor. Ayrıca, COVID-19 müdahalelerinin uluslararası bağlam ve kurumsal kültürler açısından çerçevelenmesi, araştırmacılar, yükseköğretim yöneticileri ve politika yapıcılar için yeni bir bakış açısı ve literatüre benzersiz bir katkı sağlamaktadır.
IB-9781527572621
OC-1265464283
AN-3017176

Sonraki, siber okullar için uyarı.

1. TI- Hizmet İçi Öğretmenler İçin Mesleki Gelişim: Bilgisayar Eğitiminde Araştırma ve Uygulamalar
LA- İngilizce
Avustralya- Chrystalla Mouza
CY-Charlotte, NC
PB- Bilgi Çağı Yayıncılığı
DT-20220101
SE- Eğitim Teknolojilerinde Araştırma, Yenilik ve Yöntemler Ser
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE- Öğretmenler – Hizmet içi eğitim – Amerika Birleşik Devletleri
DE- Bilgisayar bilimi – Eğitim ve öğretim (Ortaokul) – Amerika Birleşik Devletleri
DE- Bilgisayar bilimi – Eğitim ve öğretim (İlköğretim) – Amerika Birleşik Devletleri
DE- EĞİTİM / Mesleki Gelişim
DE- EĞİTİM / Bilgisayar ve Teknoloji
AB- Bilgisayar bilimi giderek temel bir 21. yüzyıl becerisi haline geliyor. Dünyanın dört bir yanındaki okul sistemleri bilgisayar biliminin öneminin farkına vardıkça, bilgisayar bilimi eğitimi verecek bilgi ve becerilere sahip öğretmenlere olan talep hızla artıyor. Ancak son zamanlarda yapılan bazı araştırmalar, öğretmenlerin bilgisayar bilimi konusunda kendilerine olan güvenlerinin düşük olduğunu ve sınırlı bir anlayışa sahip olduklarını, sıklıkla temel bilgisayar okuryazarlığı becerilerini bilgisayar bilimleriyle karıştırdıklarını göstermektedir. Bu, hem K-8 düzeyindeki öğretmenler hem de matematik gibi diğer içerik alanlarından bilgisayar bilimlerine sıklıkla geçiş yapan ortaöğretim öğretmenleri için geçerlidir. Bilgisayar bilimi henüz çoğu öğretmen yetiştirme programına dahil edilmediğinden, mesleki gelişim, hizmet içi öğretmenleri yüksek kalitede bilgisayar bilimi eğitimi vermeye hazırlama çabalarında kritik bir adımdır. Ancak bugüne kadar, bilgisayar bilimi mesleki gelişimindeki en iyi uygulamalara ilişkin araştırmalar literatürde ciddi şekilde eksikti ve bu da araştırmacılar ve uygulayıcılar için etkili hizmet içi hazırlık modellerini incelemeyi zorlaştırıyordu. Bu kitap, öğretmenlerin K-8 seviyesindeki mevcut müfredata bilişimin çeşitli yönlerini entegre etmelerine veya ortaokul seviyesinde bağımsız bilgisayar bilimleri dersleri vermelerine yardımcı olan mesleki gelişim yaklaşımlarının örneklerini sunmaktadır. Ayrıca bu kitap, öğretmenler için bilişimsel yeterlilikleri, öğretmenlerin öğrenmesini ilerletecek umut verici pedagojik stratejilerin yanı sıra mikro kimlik bilgileri de dahil olmak üzere sürekli öğrenme için alternatif yolları tanımlamaktadır. Kitabın ana hedef kitlesi eğitim teknolojisi, eğitim veya bilişsel psikoloji, öğrenme teorisi, müfredat ve öğretim, bilgisayar bilimi, öğretim sistemleri ve öğrenme bilimleri alanlarındaki lisansüstü öğrenciler ve öğretim üyeleridir. Ayrıca kitap, eğitim uygulayıcıları ve müfredat geliştiricilerin yanı sıra bilgisayar eğitimi vermeye hazırlanan öğretmenlerin sayısını artırmak isteyen politika yapıcılara da değerli bir katkı sağlayacaktır.
IB-9781648029066
OC-1342500217
AN-3311802

2. TI- Demokrasinin Başarısızlığı: Okullar, Mahkemeler ve Sivil Katılım
LA- İngilizce
Avustralya- Michael A. Rebell
CY- Chicago
PB- Chicago Üniversitesi Yayınları
DT-20180101
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE- Yurttaşlık–Çalışma ve öğretme–Hukuk ve mevzuat–Amerika Birleşik Devletleri
DE- Mahkemeler–Sosyal yönler–Amerika Birleşik Devletleri
DE- Yargı süreci – Amerika Birleşik Devletleri
DE-LAW / Genel
DE- EĞİTİM / Müfredat
DE- LAW / Anayasal
DE- SİYASET BİLİMİ / Yurttaşlık ve Vatandaşlık
AB- 2016 cumhurbaşkanlığı seçim kampanyası ve sonrasında yaşananlar, demokrasimizin mevcut durumundaki endişe verici eğilimlerin altını çizdi: Seçmenlerin aşırı kutuplaşması, karşıt görüşlere sahip kişilerin işten çıkarılması ve tek taraflı ve gerçeklere dayalı hatalı bilgilerin yaygın olarak kabulü ve dolaşımı. bilgi. Oy kullanma hakkına sahip olanların yalnızca küçük bir kısmı oy kullanıyor ve azalan sayıda vatandaş yerel topluluk faaliyetlerine aktif olarak katılıyor. Flunking Democracy'de Michael A. Rebell, bunun yeni bir sorun olmadığını, aksine nesiller boyunca Amerika'daki okulların öğrencileri yetenekli vatandaşlar olarak hazırlamakta sistematik olarak başarısız olduğunu öne sürüyor. Rebell bu başarısızlığın nedenlerini analiz ediyor, öğrencileri üretken vatandaşlığa nasıl hazırlayabileceğimiz konusunda bildiklerimizin ayrıntılı bir analizini sunuyor ve en iyi uygulama örneklerini değerlendiriyor. Rebell ayrıca bu sivil düşüşün aynı zamanda yasal bir başarısızlık olduğunu, hem federal hem de eyalet anayasalarının yalnızca mahkemeler tarafından ele alınabilecek ağır bir ihlali olduğunu savunuyor. Flunking Democracy, mahkemelerin bu eksikliği nasıl giderebileceği ve gidermesi gerektiğine dair özel tavsiyelerle sonuçlanıyor ve eğitim, hukuk ve demokratik toplumla ilgilenen herkesin mutlaka okuması gereken bir kitap.
IB-9780226549781
IB-9780226549811
OC-1028747470
AN-1647465

3. TI- HE ve FE Uygulayıcıları için Dijital Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme
LA- İngilizce
Avustralya-Daniel Scott
CY-St Albans
PB- Eleştirel Yayıncılık
DT-20220101
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE-Öğretme-Metodoloji
DE- EĞİTİM / Öğretim / Genel
BİLGİSAYARLAR / Genel
DE- EĞİTİM / Yetişkin ve Sürekli Eğitim
DE- EĞİTİM / Okullar / Seviyeler / Yüksek
AB- Akademik veya mesleki uzmanlığınız ne olursa olsun, yüksek ve ileri eğitimde (HE ve FE) öğretme ve değerlendirmeyle ilgilenen herkes için uygun, dijital öğrenme ve öğretme üzerine erişilebilir, pratik ve güncel bir kitap. HE veya FE uygulayıcıları veya Eğitim ve Öğretimde seviye 3, 4 ve 5 yeterliliklerini, Eğitimde Lisansüstü Sertifikaları (PGCE'ler), Eğitimde Sertifikaları (CertEd'ler) ve Akademik Uygulamada Lisansüstü Sertifikaları (PGCAP'ler) üstlenenler için mutlaka okunması gereken bir kitaptır. teknoloji uzmanı rollerini öğrenenlerin yanı sıra. Kovid-19 salgınının etkisi, öğrenci sonuçlarını iyileştirmek amacıyla mevcut dijital teknolojileri ve pedagojileri benimsemek için dijital yeteneklerinizi temel bir yeterlilik olarak anlamanın ve geliştirmenin önemini vurguladı. Bu kitap size teknolojiyle geliştirilmiş öğrenme, öğretme ve değerlendirmeyi (TELTA) kaynaklamak ve uygulamak ve geleneksel öğrenme ve öğretme materyallerini ve yaklaşımlarını çevrimiçi bir ortama uyarlamak için gerekli pratik bilgi ve becerileri sağlar. Öğretim ve eğitim döngüsünün her bir yönü (ihtiyaçların belirlenmesi, planlama ve tasarlama, sunma ve kolaylaştırma, değerlendirme ve değerlendirme) çerçevesinde tasarlanmıştır ve ayrıca şunları içerir: • dijital teknolojiyle olumlu ve etkili bir ilişkinin nasıl kurulacağı; • uygun dijital teknolojilerin seçilmesi ve dijital ve çevrimiçi etkinliklerin, kaynakların ve değerlendirmelerin oluşturulması gibi konularda rehberlik; • dijital refah ve erişilebilirlik konularına ve dijital liderliğe vurgu; • Güncel kalmanın ve mesleki gelişimi sürdürmenin yolları.
IB-9781914171178
OC-1312806082
AN-3273317

Son olarak K-12 çevrimiçi öğrenimi için uyarı.

1. TI-COVID-19 Pandemisinin Okul Çocukları: Etki ve Fırsatlar
LA- İngilizce
Avustralya- Robert J. Ceglie
Avustralya- Dixie F. Abernathy
Avustralya- Amy W. Thornburg
CY-Bingley
PB- Emerald Publishing Limited
DT-20220101
NT-Baskı: Birinci baskı.
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE-COVID-19 Salgını, 2020—Amerika Birleşik Devletleri
DE- Eğitim–Sosyal yönler–Amerika Birleşik Devletleri
DE- EĞİTİM / Eğitim Politikası ve Reformu / Genel
DE-EĞİTİM / Ölçme ve Değerlendirme
DE- EĞİTİM / Kurum ve Kuruluşlar
AB- Dünya çapında pek çok ülke hâlâ nasıl ilerleyeceğiyle boğuşuyorken, Kovid salgını hâlâ çok güncel ve gerçek. "Covid çocukları" kuşağı her zaman benzersiz bir grup olarak kalacak olsa da, bu alışılmadık deneyimin sonuçlarının ve yansımalarının geniş kapsamlı ve hepimiz için önemli sonuçlar doğuracağına şüphe yok. Amerika Birleşik Devletleri'nde aileler ve toplum yavaş yavaş bir tür geleneğe geri dönüyor gibi görünüyor, ancak kolektif olarak deneyimlediklerimizin ve özellikle bu deneyimin çocuklarımız için ne anlama geldiğinin kısa ve uzun vadeli etkisi henüz ortaya çıkmadı. araştırıldı veya fark edildi. Bu güncel kitap, Kovid-19 salgınının Amerika Birleşik Devletleri'ndeki çocukları nasıl etkilediğinin birçok yönünü araştırıyor. Yazarlar hem öğrenmeyi hem öğretmeyi, hem de salgının hissettiği sosyal ve duygusal etkileri araştırıyor. Çevrimiçi öğrenme, zihinsel sağlık, fiziksel sağlık, aile etkileri gibi konuları araştıran ve öğrenilen derslerin ayrıntılarına odaklanan bu kitap, hem eğitimciler hem de araştırmacılar için hayati önem taşıyan bir okumadır.
IB-9781802627428
OC-1341442682
AN-3191332

2. TI- Uzaktan Eğitimi Yönetme Rehberi
LA- İngilizce
Avustralya- Lauren Cifuentes
CY-Leiden
PB- Brill
DT-20210101
SE- Eğitim Teknolojisi Yönetiminde Liderlik ve En İyi Uygulamalar, cilt 2
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE- Eğitim teknolojisi
DE- Eğitimde İnternet – Yönetim
DE- Eğitim–Bilgisayar ağı kaynakları
DE- Bilgisayar destekli öğretim
DE- EĞİTİM / Yönetim / Genel
DE- EĞİTİM / Uzaktan, Açık ve Çevrimiçi Eğitim
AB- Uzaktan Eğitim Kitap Ödülü'nün Sahibi! Podcast'i dinleyin! E-öğrenmenin dünya çapında hızlı yükselişi, kampüslerin uzaktan eğitim liderliğinde genellikle başkan yardımcısı veya rektör yardımcısı düzeyinde yeni pozisyonlar yarattığı anlamına geliyor. Bu tür pozisyonlara başvuranlar sıklıkla yeni mezun doktora öğrencileri veya yönetimde hiç görev yapmamış öğretim üyeleridir. Bugüne kadarki diğer kitaplardan farklı olarak, bu Çevrimiçi Öğrenimi Yönetme Kılavuzu, dinamik çevrimiçi girişimleri yönlendirmek için gerçekleştirilecek veya sürdürülecek görevlere ve dikkate alınması gereken perspektiflere ilişkin genel bir bakışa kolay erişim sağlar. Burada deneyimli uzaktan eğitim öğretmenleri ve yöneticileri, teorik bilgilerin yanı sıra pratik ilkeler de dahil olmak üzere, etkili çevrimiçi öğrenmeyi yönetmek için ne yapılması gerektiğine ilişkin görüşlerini paylaşıyorlar. Uzaktan eğitim yöneticilerinin şu anda karşı karşıya olduğu sorunları ve ihtiyaçları ele almak için kapsamlı yönergeler sağlarlar: benimsemenin önündeki engeller, politikalar, yasallıklar, etik, stratejik planlama, gelişen teknolojiler, mesleki gelişim tasarımı, kurs geliştirme sürecinin yönetimi, kalite güvencesi, öğrenci desteği, ve işe alım ve pazarlama. Bu kitap, gelecek nesil öğrenciler için uzaktan eğitime liderlik etmekle ilgilenenler için, uzaktan öğrenme girişimlerini etkili bir şekilde yönetmiş olanların zamanında sunduğu bir tekliftir. Her bölümde okuyucuların kavramı kendi deneyimleriyle ilişkilendirmelerine yardımcı olacak sorular, yönlendirmeler veya etkinlikler yer almaktadır.
IB-9789004471375
OC-1259294108
AN-3064392

3. TI- Öğrencilerimize Çevrimiçi İlgi Çekici Bir Öğrenme Deneyimi Sağlama: Tasarımdan Öğretmeye
LA- İngilizce
AÜ- Carmela Bernardetta Scala, Yazar
CY-Newcastle-upon-Tyne
PB- Cambridge Scholars Yayıncılık
DT-20210101
PT- e-Kitap
PT-Kitap
DE- Web tabanlı talimat
DE- Dil ve diller – Çalışma ve öğretme – Bilgisayar ağı kaynakları
DİL DİLİ SANAT VE DİSİPLİNLER / Dilbilim / Psikodilbilim / Genel
DE- EĞİTİM / Uzaktan, Açık ve Çevrimiçi Eğitim
DİL SANATLARI VE DİSİPLİNLERİ / Çalışma ve Öğretme
AB- Bu kitap, çevrimiçi bir dil kursunu başarılı bir şekilde geliştirmek ve sunmak için pratik ve takip edilmesi kolay bir rehber sunmaktadır. Dünyanın her yerindeki dil öğretmenlerine etkili bir şekilde çevrimiçi dil öğretmek için yararlı bilgiler ve stratejiler sağlar. Çevrimiçi kursların tasarlanması, geliştirilmesi, sunulması ve iyileştirilmesine ilişkin öneriler sunar ve öğrenmeyi kendilerine uygun hale getirerek öğrencileri ilgilendirmeye ve motive etmeye yönelik fikirler sunar. Kitap, öğrencilerin çevrimiçi öğrenme deneyimlerini iyileştirmede işbirlikçi ve işbirliğine dayalı öğrenmenin ve empatinin önemine odaklanıyor. Metin, okuyucuya ders geliştirme ve sunmanın temel adımlarını anlatırken aynı zamanda yazarın çevrimiçi dersler için en başarılı öğretim tekniklerinden bazılarını geliştirmesine yardımcı olan kişisel deneyimleri de paylaşıyor.
IB-9781527568242
OC-1249473553
AN-2917168