Eğitimde Yapay Zeka İnsan Odaklı Öğrenmeyi Destekleyebilir mi? - EdSurge Haberleri

Eğitimde Yapay Zeka İnsan Odaklı Öğrenmeyi Destekleyebilir mi? – EdSurge Haberleri

Zaman Damgası: 20 Aralık 2023 12:55
Kaynak Düğüm: 3030209

Eğitimciler öğrencileri yapay zekanın etkilediği gelişen bir geleceğe nasıl hazırlayabilir? AI Keşifleri ve Okul Ortamlarında Pratik Kullanımları, Bir ISTE AI tarafından finanse edilen girişim General Motors, eğitimcilere profesyonel öğrenme fırsatları sunarak onları yapay zekayı sınıflarına entegre etmelerini sağlayacak araç ve bilgilerle güçlendiriyor ve öğrencileri gelecekteki yapay zeka kariyerlerine hazırlıyor, aynı zamanda öğrenmeye insan odaklı bir yaklaşımı vurguluyor. İnsan merkezli bir yaklaşıma yapılan vurgu, yapay zeka entegrasyonu konusunda dengeli bir bakış açısı geliştirme taahhüdünün altını çiziyor. Eğitimcilerin yapay zekayı yalnızca teknolojik bir ilerleme olarak değil, aynı zamanda insan deneyimini geliştirecek ve artıracak bir araç olarak görmeleri teşvik edilmektedir.

EdSurge yakın zamanda AI Explorations programının K-12 sınıflarındaki etkisini öğrenmek için üç katılımcıyla konuştu: Dr. Jackie Gerstein, Dr. Brandon Taylor ve Dr. Stacy George. Gerstein, Santa Fe Devlet Okulları içindeki bir Başlık 1 okulunda üstün yetenekliler eğitimi ve Walden ve Antakya Üniversiteleri için lisansüstü düzeyde çevrimiçi kurslar vermektedir. Taylor, Chicago Hazırlık Akademisi'nde akademisyenler dekanı ve atletik direktör yardımcısı olarak gönüllü olarak çalışıyor. George, Mānoa'daki Hawaii Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde yardımcı doçenttir. Bu yenilikçi eğitimciler, sınıflarında yapay zeka etkinliklerinin planlanması ve uygulanması konusundaki deneyimlerini paylaşarak yapay zeka eğitiminin öğrencileri ve kendilerini nasıl daha insan hale getirdiğini tartıştılar.

EdSurge: Yapay zeka öğretimini sınıfa nasıl dahil ettiniz?

- Gerstein: ben öğrettim makine öğrenimi etkinlikleri ISTE standartlarına sahip öğrencilere Google'ın Teachable Makinesi araç olarak. Web sitesinde öğretilebilir başka birçok makine etkinliği bulunmaktadır. Taş, kağıt, makas videosu da dahil olmak üzere kaynakları öğrencilerimle paylaştım ve onlar da makineyi eğittiler. Öğretilebilir makine yazılımı kamerayı kullanarak ellerine baktı ve taş, kağıt ve makası tanıdı. Daha sonra öğrenciler grafiksel programlama dili ile kodlamayı öğrendiler. Sonunda makine çocuklarla oynadı.

ben de öğrettim Yapay zeka destekli metin oluşturucu etkinlikleri. [Yapay zeka destekli metin oluşturucular] ortaya çıktığında, çocuklarıma bunu keşfetmelerini ve hikayeler yazmalarını sağladım. Kara bir kedi ve dev bir kitabı okuyan yedi tavuk hakkında bir hikaye yaratmak gibi ipuçları buldular ve sonra bunu kullandılar. DALL-E onunla uyumlu bir görüntü oluşturmak için.

Öğrencilerle birlikte yapay zekayı nasıl öğreteceğimi öğreniyorum. İki dil biliyorum ve İspanyolca konuşan öğrencilere ders veriyorum, bu nedenle öğrencilerden yapay zeka sohbet robotu aktivitelerini İngilizce veya İspanyolca yapmalarını istemeyi düşünüyorum. Birkaç öğrenci benden bunu İspanyolca yapmamı istedi ve ben o zaman bunu düşünmedim ama birkaç hafta içinde sınıf aktivitesinde yapmalarına izin verecektim.

Ayrıca öğrencilerimden [AI destekli metin oluşturucuları] kullanma sözü vermelerini istedim. Okulda [AI destekli metin oluşturucuları] nasıl kullanacaklarını ve kullanmayacaklarını dile getirdiler ve anlayışları ve tartışmalarıyla etiği oluşturdular. Paylaşılan bir [belge] oluşturdum ve öğrencilerden fikirlerini sunmalarını istedim, ardından sınıf tartışması yaptım. Öğrencilerin fikirlerini iki bölüme ayırdım: Birincisi, [Yapay Zeka destekli metin oluşturucuları] kullanmakla ilgiliydi ve ikincisi, olumlu öğrenme için [Yapay Zeka destekli metin oluşturucuları] kullanmakla ilgiliydi.

Olumlu öğrenme için [Yapay Zeka destekli metin oluşturucuları] kullanarak yarattım çünkü öğrencilerin komik hikayeler ve rap şarkıları için [Yapay Zeka destekli metin oluşturucuları] kullanmak gibi harika fikirler bulduklarını fark ettim. [Yapay zeka destekli metin oluşturucuların] ilham ve fikir verebileceğini ve onları yazmaya motive edebileceğini buldular. Gelecekteki bir şehir projesinde kullandılar. Ayrıca, [AI destekli metin oluşturucuları] ev ödevleri ve sunumlar için kullanmayacağım gibi, taahhütlerine [AI destekli metin oluşturucular] ile yapmayacaklarını da eklediler.

Taylor: Baş antrenör ve ben aşinaydık iç saha. Kullandım ISTE-GM Seçmeli Öğretmenler için Yapay Zeka Uygulamalı KılavuzuYapay Zeka aracını öğrenci sporculara sunmayı düşündüğümüzde, öğrencilerin Yapay Zeka araçlarını tasarlamalarına yardımcı olmak için özellikle "Proje 2: Bir Yapay Zeka Aracısı Tasarlamak". HomeCourt Beden Eğitimi Müfredatı. Herhangi bir kodlama yoktur, yalnızca yapay zeka aracısına atıfta bulunulur, dolayısıyla öğrenciler bu yapay zeka aracına benzer bir şey tasarlar veya geliştirir.

Dersin tamamını sahada tamamladık. AI aracı tartışma ve eğitim. Her istasyonda üç ila dört öğrenci sporcuyla top sürme, çeviklik, serbest atış ve diğer atışlar için dört istasyon kurdum. Uygulamanın ve metriklerin farklı yönlerini görmek için etrafta dolaştılar. Eğlenceli bir yarışmaya dönüştü. Daha sonra öğrencilerin ne düşündüğünü, bir yapay zeka aracısını nasıl tasarlayabileceklerini, uygulamada hangi tasarımın iyi olduğunu ve nelerin geliştirilebileceğini düşündüklerini tartıştık. Örneğin bir öğrenci, uygulama aracılığıyla topun daha fazla görülebilmesi için basketbol tahtasında kameraların bulunduğunu belirtti. Diğer bir örnek ise uygulamanın nasıl daha kullanıcı dostu hale getirilebileceğiyle ilgiliydi çünkü uygulamayı ilk kullandığımızda daha sezgisel olabilirdi.

Siz veya hizmet öncesi öğrencileriniz, öğrencilerin yapay zekayı öğrenmesine yardımcı olmak için hangi insan merkezli tasarımı kullandınız?

George: Hizmet öncesi öğrencilerimden biri, sınıfta ikinci sınıf öğrencilerine makine öğrenimi dersi veriyordu. Hayvanların özelliklerini anlayarak genç öğrencilere makine öğrenimini öğretti. Bu, birçok etkinlikten biridir. ISTE-GM Yapay Zeka Araştırmaları İlköğretim Öğretmenleri için Uygulamalı Kılavuzlar. Etkinlik şu şekildedir: "Yapay zekanın iyi yaptığı iki görev ve yapay zekanın iyi yapamadığı iki görev." Buradaki fikir, hayvanların farklı özelliklerini tanımlamak ve onları tanımaktır. Öğretmen adayım bunu kendi sınıfına sığacak şekilde değiştirdi; öğrencilerin Hawaii'de aşina oldukları tavuklar ve yaban domuzları gibi hayvanları kullandı.

Tozlaşma dersi için öğrenciler tozlaşabilecek çiçekleri belirlemek ve mühendislik tasarımını oluşturmak için Teachable Machine'i kullandılar. Çiçekleri tozlaştırmak için robotik kullanan bir tozlaşma cihazı geliştirdiler. Etkinlik öğrencilerin problem çözme, eleştirel düşünme, iletişim ve işbirliği becerilerini geliştirir.

- Gerstein: Yapay zeka, öğrencilerin sorularını ve ilgi alanlarını ele alarak öğrencilerle birlikte öğrenmeme yardımcı oldu. Bir cevabı hemen bilmediğimde, öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayan bir öğrenme deneyimi oluşturmak için yapay zekayı kullanabilirim. Mesela öğrencilerimden biri orta çağ hakkında bilgi edinmek istiyor. Dil sanatları standartlarını karşılarken orta çağa olan ilgisini artırmak için onunla yapabileceğim aktiviteler geliştirmek için yapay zekadan yararlandım.

Bir gün, hasat şöleninde, sekizinci sınıftaki bir tarih öğretmeni, öğrenciye bazı tarihi gerçekler hakkında sorular sordu ve o da bunları doğru yanıtladı. Öğrenci ona sorular sordu, o da cevapları bilmiyordu! Öğrenciden sohbet başlatmasını istedim. Kod kırıcı tarih fikirleri hakkında. Daha sonra öğrendikleriyle ilgili eleştirel konuşmalar yaptık. Yapay zeka ikimizin de yaşam boyu öğrenen bireyler olmamıza yardımcı oldu.

Yapay zekayı öğrenirken öğrencilerin hangi sosyal becerileri geliştirdiğini görüyorsunuz?

Taylor: Yapay zeka dersi ve entegre artırılmış gerçeklik aracının kullanımı sayesinde öğrenciler, öz değerlendirme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir. AI aracı, şut açısını gösteren bir basketbol antrenörlüğü aracıdır. Geri bildirim sağlamak için ayak hareketlerine ve top sürmeye bakabilir. Aslında NBA, antrenmanlarında bu aracın bir versiyonunu kullanıyor.

Öğrenciler eğitim videosunu izleyerek performansları hakkında çok fazla derinlemesine düşünemeyebilirler ancak bu araç onlara öz değerlendirme ve sürekli gelişim konusunda yardımcı olur.

Zaman Damgası:

Den fazla Ed Dalgalanma