การใช้ฮิปฮอปเป็นกลยุทธ์ช่วยในการจำเพื่อส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

เผยแพร่ซ้ำโดยเพลโต

ผู้ติดตาม: 0

อุปกรณ์ช่วยจำคืออะไร?

อุปกรณ์ช่วยจำบางครั้งเป็นวลีคล้องจองง่ายๆ ซึ่งช่วยให้จับและเก็บข้อมูลได้ง่ายขึ้น กลยุทธ์ช่วยจำทั่วไปอีกอย่างหนึ่งคือการตั้งชื่อ เดอะ University of Nebraska-Lincoln กำหนดช่วยจำเป็น กลยุทธ์การสอนเพื่อปรับปรุงการเก็บรักษาและการเรียกคืนข้อมูลผ่านเบาะแสภาพหรือการได้ยิน เบาะแสเหล่านี้ปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการเชื่อมโยงระหว่างความรู้ที่มีอยู่และข้อมูลใหม่ ตัวอย่างหนึ่งคือการจำชื่อของ Great Lakes โดยใช้ตัวย่อ บ้าน (สิ่งเหล่านี้จะเป็นตัวแทนของ Lake- Hยูรอน, Oนันตาริโอ Mอิจิกัน, Eริเอะ และ Sเหนือกว่า). กลยุทธ์การช่วยจำทางดนตรีเป็นตัวอย่างที่สามที่เราจะพิจารณา หนึ่งการศึกษา (มูราคามิ, 2017) ดูที่ผลของการช่วยจำทางดนตรีต่อผู้สูงอายุและสรุปว่าผู้เข้าร่วมเห็นว่าความสามารถในการจำข้อมูลด้วยวาจาเพิ่มขึ้น ตัวช่วยจำสำหรับหน่วยความจำคือศูนย์กลางของสาเหตุที่เราใช้อุปกรณ์ช่วยจำเพื่อการเรียนรู้

Flocabulary จะสนับสนุนการสอนด้วยอุปกรณ์ช่วยจำได้อย่างไร

ตกตะกอน ได้สร้างตัวเองให้เป็นวิธีการที่ไม่เหมือนใครในการทำให้นักเรียนรู้สึกตื่นเต้นกับการเรียนรู้ของพวกเขา สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนในวิดีโอของเรา ที่ซึ่งนักเรียนสามารถเห็นนักเรียนผงกศีรษะและท่องเนื้อเพลงของเพลงที่เชื่อมโยงพวกเขาเข้ากับเนื้อหาที่เคร่งครัดซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในรัฐที่พวกเขาอาศัยอยู่

โฟลคาบูลารี่ ลำดับบทเรียน ได้รับการออกแบบโดยเจตนาเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาเกี่ยวกับ Bloom's Taxonomy เริ่มต้นด้วยวิดีโอที่ปรับแต่งโดยเฉพาะของเราเพื่อช่วยให้นักเรียนจดจำและขยายไปยัง Lyric Lab ซึ่งแสดงถึงระดับความคิดสร้างสรรค์สูงสุดของ Bloom ท้ายที่สุด เราทราบดีว่าแนวทางนี้ได้ผลและช่วยให้นักเรียนเป็นนักคิดเชิงวิพากษ์ที่ดีขึ้นและรอบรู้ วิธีที่เราดำเนินการนี้เป็นไปตามกลยุทธ์การเรียนรู้ต่างๆ ที่เรารวมไว้ในลำดับบทเรียนของ Flocabulary หลายกลยุทธ์เหล่านี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสามารถเพิ่มความสามารถในการอ่านของนักเรียนได้ด้วยตนเองเป็นแนวคิดแบบสแตนด์อโลน ที่กล่าวว่า ให้เราดู Flocabulary ผ่านเลนส์ของอุปกรณ์ช่วยจำเป็นเครื่องมือในการสอน

วิธีใช้ฮิปฮอปเป็นกลยุทธ์ช่วยจำเพื่อส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

พลังแห่งสัมผัสในห้องเรียน

ลองคิดแบบนี้: สัมผัสคือการเรียนรู้ว่าปีกจะร่อนอย่างไร แน่นอน เราสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ โดยไม่ต้องสัมผัส เหมือนกับงูที่บินร่อนอย่างสง่างามข้ามภูมิประเทศโดยไม่มีปีก ถึงกระนั้น คุณต้องยอมรับว่าการมีปีกจะทำให้บินและร่อนได้ง่ายขึ้นมาก นั่นคือสิ่งที่สัมผัสเพื่อการเรียนรู้ ทำให้ง่ายขึ้น! กลยุทธ์ช่วยจำเหล่านี้สามารถนำไปใช้ในเกือบทุกขั้นตอนในเส้นทางการศึกษา เราเห็นหลักฐานของการใช้อุปกรณ์ช่วยจำตั้งแต่ช่วงก่อนวัยเรียน ซึ่งความสามารถในการรับรู้ ผสมผสาน และควบคุมโลกต่างๆ ส่งผลดีต่อการพัฒนาของนักเรียน ทักษะการเขียนและการอ่าน.

วิดีโอบทเรียน Five Elements of a Story Flocabulary

ยกตัวอย่างเช่น การใช้อุปกรณ์ช่วยจำในเพลงกล่อมเด็ก การพูดซ้ำๆ ใน "Three Blind Mice" เป็นตัวอย่างการช่วยจำที่ยอดเยี่ยมของการช่วยจำที่ใช้เพื่อส่งผลต่อความจำ โปรแกรมส่วนใหญ่ที่สอนการอ่านนั้นเน้นไปที่การเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการแต่งคำคล้องจอง มีความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างระดับการรับรู้เสียงของนักเรียนและความสามารถในการอ่าน งานวิจัยชิ้นหนึ่งชื่อ Beaumont ปี 2022 แสดงให้เห็นว่าคำคล้องจองช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาพูด ความเข้าใจ และการเรียนรู้คำศัพท์ได้อย่างไร

“สำหรับฉัน การเล่นเครื่องดนตรีและการร้องเพลง สิ่งต่างๆ เหล่านี้ล้วนเป็นธรรมชาติสำหรับฉันเช่นเดียวกับการคล้องจอง”
มอส เดฟ

วิธีการใช้ช่วยในการจำด้วยสัมผัสและจังหวะ

การใช้สัมผัสเพื่อการเรียนรู้เป็นหัวใจของ Flocabulary มีองค์ประกอบบางอย่างภายในแพลตฟอร์มที่คุณสามารถดูการใช้ตัวช่วยจำสำหรับหน่วยความจำได้อย่างชัดเจน อย่างแรกและน่าจะชัดเจนที่สุดคือวิดีโอของเรา Flocabulary จบลงแล้ว บทเรียนวิดีโอ 1,300 บทเรียน ด้วยกิจกรรมสนับสนุนในวิชา K-12 คุณสามารถฟังเนื้อเพลงได้ตั้งแต่รูปแบบสัมผัสที่เรียบง่ายที่สุดไปจนถึงรูปแบบที่ซับซ้อนที่สุดในแต่ละรูปแบบ

องค์ประกอบวิดีโอ Flocabulary ของเราสอดคล้องกับ อนุกรมวิธานของบลูม ของการเรียนรู้โดยการช่วยเหลือนักเรียนด้วย 'จดจำ' เนื้อหาที่สำรวจ ตรงกันข้ามกับ Bloom's และในระดับสูงสุดคือแนวคิดของ 'การสร้าง'. นี้จะถูกส่งผ่านทางของเรา เนื้อเพลง Lab อยากทำกิจกรรมซึ่งฝังอยู่ในบทเรียนวิดีโอของเราทุกบท นักเรียนถูกท้าทายให้สร้างเนื้อเพลงหรือบทกวีต้นฉบับโดยใช้คุณสมบัติ Lyric Lab บ่อยครั้งที่นักเรียนเลือกที่จะทำกิจกรรมโดยใช้รูปแบบสัมผัส

นักการศึกษาที่ไม่ชอบแต่งบทกวี ไม่ต้องพูดถึงเนื้อเพลงต้นฉบับ อาจพบว่ากิจกรรมนี้ค่อนข้างน่ากลัว เรารู้เรื่องนี้และเราพร้อมที่จะสนับสนุนคุณ! Lyric Lab ประกอบด้วยคลังคำศัพท์และเครื่องมือสร้างสัมผัสที่นักเรียนสามารถใช้เขียนเนื้อเพลงของตนเองได้ พวกเขายังสามารถเลือกจังหวะที่ไม่ซ้ำใครให้เข้ากับจังหวะของพวกเขาได้อีกด้วย!

ต่อไปนี้จะอธิบายรูปแบบคำคล้องจองหลักๆ สั้นๆ ซึ่งจะช่วยแนะนำนักเรียนตลอดกระบวนการเขียนคำคล้องจองโดยใช้ Lyric Lab

สอนตัวอย่างช่วยจำผ่านรูปแบบสัมผัส

โครงร่างสัมผัสมีหลายประเภท วิกิพีเดียกำหนด โครงการสัมผัส as Belt hold of บ๊อง ในตอนท้ายของแต่ละบรรทัดของ a บทกวี or เพลง. โดยปกติจะเรียกโดยใช้ตัวอักษรเพื่อระบุว่าบรรทัดไหนคล้องจองกัน บรรทัดที่กำหนดด้วยตัวอักษรเดียวกันทั้งหมดคล้องจองกัน ลองมาดูรูปแบบสัมผัสยอดนิยมสามแบบที่ใช้ในการเขียนเพลงฮิปฮอป พร้อมกับตัวอย่างต้นฉบับบางส่วนจากหนึ่งในพิธีกร Flocabulary ที่คุณชื่นชอบ สามรูปแบบสัมผัสที่ใช้บ่อยที่สุดในฮิปฮอปคือ AABB, ABAB และ AAAA

รูปแบบสัมผัสของ AABB

รูปแบบสัมผัสของ AABB มักใช้โดย emcees ในช่วงแรก ๆ ของดนตรีฮิปฮอปและยังคงใช้มาจนถึงปัจจุบัน พิธีกรสมัยใหม่มักทำให้บทกลอนคล้องจองเหล่านี้ซับซ้อนกว่าเพลงก่อนๆ โดยพื้นฐานแล้ว ทุกๆ XNUMX บรรทัดของเนื้อเพลงจะลงท้ายด้วยคำคล้องจองที่ตรงกัน มาดูกลยุทธ์ช่วยจำโดยใช้ขั้นตอนดั้งเดิมที่ทำขึ้นเพื่อคุณโดยเฉพาะ:

ฉันไม่อยากเชื่อ แต่ฉันกำลังพยายามเรียนรู้บางอย่าง ใหม่ (เอ)

รอสักครู่ เดี๋ยวก่อน นี่คือสิ่งที่เราต้องทำ do (A)

เล่นจังหวะ เขียนสัมผัส และทำมันจริงๆ ดี (บี)

หากคุณไม่เคยลอง Flocab คุณจริงๆ ควร! (ข)

เอาล่ะ มาดูรูปแบบเดียวกันนี้ด้วยการบิดให้ทันสมัยขึ้นหรือเล่นคำโดยเพิ่มสัมผัสภายในให้กับแต่ละบรรทัด

มันคืออะไร do, ใช่ไหม จริงนี่คือบางสิ่งบางอย่าง ใหม่ (เอ)

บอก พวกลูกเรือ ที่จะไม่ ย้าย เรากำลังจะ do ทำ! (A)

และถ้าคุณ จะ วางจังหวะ ฉันจะทำสัมผัส ที่ดี, (B)

คุณไม่เคย เข้าใจ Flocab คุณจริงๆ ควร! (ข)

แผนสัมผัส ABAB

ทีนี้ มาดูรูปแบบสัมผัสของ ABAB กัน โดยพื้นฐานแล้ว เมื่อใช้ ABAB ผู้เขียนจะสลับทุกสัมผัส คำลงท้ายที่คล้องจองกันจริงจะถูกส่งไปในทุกแถบหรือทุกบรรทัด

ฉันไม่อยากเชื่อ แต่ฉันกำลังพยายามเรียนรู้บางอย่าง ใหม่ (เอ)

เล่นจังหวะ เขียนสัมผัส และทำมันจริงๆ ดี (บี)

รอสักครู่ เดี๋ยวก่อน นี่คือสิ่งที่เราต้องทำ ทำ. (เอ)

หากคุณไม่เคยลอง Flocab คุณจริงๆ ควร! (ข)

เอาล่ะ เช่นเดียวกับรูปแบบสัมผัสสุดท้าย เรามาดูรูปแบบนี้ด้วยการบิดหรือเล่นคำที่ทันสมัยกว่านี้...

ใครจะรู้ว่าต้องทำอะไร เรากำลังเรียนรู้บางอย่าง ใหม่ (เอ)

จังหวะและจังหวะที่เราเข้าใจนั่นคือทั้งหมด ดี (บี)

ใน สองสาม,เรียกใช้และบอก พวกลูกเรือ สิ่งที่เรากำลังจะ ทำ! (A)

คุณไม่เคย เข้าใจ Flocab คุณจริงๆ ควร! (ข)

เป็นที่ยอมรับว่าโครงร่างคำคล้องจองของ ABAB นั้นค่อนข้างยุ่งยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณนำวิธีที่ซับซ้อนกว่านี้มาใช้ในการเขียนเนื้อเพลงในรูปแบบนี้

รูปแบบสัมผัส AAAA

ตอนนี้เรามาจบกลยุทธ์การจำด้วยสไตล์ AAAA เรียกอีกอย่างว่า monorhyme โครงร่างสัมผัสของ AAAA จบทุกชุดของสี่บรรทัดด้วยคำหรือวลีที่มีเสียงเหมือนกัน:

ใครจะรู้ จะทำอย่างไร do เรากำลังเรียนรู้บางอย่าง ใหม่ (เอ)

จังหวะและจังหวะที่เรา เข้าใจ นั่นคือทั้งหมด ดี)

ใน สองสาม,เรียกใช้และบอก พวกลูกเรือ สิ่งที่เรากำลังจะ ทำ! (A)

ทุกๆ กระโปรงหน้ารถ, จากเมืองสู่ ป่าทำมันวิธี Flocab ควร (A)

ฉันไม่อยากเชื่อ แต่ฉันกำลังพยายามเรียนรู้บางอย่าง ใหม่ (บี)

รอสักครู่ สิ่งที่เราต้องทำ do? (ข)

สร้างจังหวะ พูดสัมผัส และสร้าง ปรับแต่ง (B)

มันคือ Flocabulary และคุณควรลองใช้ดู เร็วๆ นี้ (บี)

โดยส่วนตัวแล้วฉันชอบโครงร่างสัมผัสนี้เพราะความท้าทายอย่างต่อเนื่องที่จะรักษาเส้นรูปแบบเดียวกันสำหรับเส้น มายกระดับและลองใช้ AAAA ด้วยสัมผัสที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อนขึ้นเล็กน้อยและขยายเป็นหกบรรทัด:

ใครจะรู้ จะทำอย่างไร doเรากำลังเรียนรู้อะไรบางอย่าง ใหม่ (เอ)

จังหวะของเราตรง BOOM และจังหวะของเราตรง ด้วย (เอ)

เลยวิ่งไปบอก พวกลูกเรือ หรือใครที่ต้องการ ถึง (A)

รวมไฟล์ สองจังหวะและจังหวะสร้าง ปรับแต่ง (A)

คำศัพท์, ความจริง คุณต้องลองเรา เร็วๆ นี้ (เอ)

หากคุณเคยสงสัยว่าแนวคิดในการเขียนเชิงสร้างสรรค์นั้นเข้มงวดเพียงใด ลองเพิ่มสัมผัสในสมการนั้น ขอย้ำอีกครั้งว่านี่เป็นเพียงสามรูปแบบสัมผัสและเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีสำหรับใครก็ตามที่พยายามทำความคุ้นเคยกับแนวคิดนี้

กลวิธีการจำทางดนตรีเพื่อความจำในการศึกษา

ต่อไป เราจะสำรวจแนวคิดของ 'การตั้งชื่อ' ในตัวช่วยจำและของมันโดยสังเขป แนวคิดทางดนตรี. ลองจินตนาการถึงการสร้างรูปแบบคำคล้องจองแบบเดียวกับที่เราได้กล่าวถึง ช่วยนักเรียนพัฒนาวิธีการจำของตนเองโดยการใช้คำคล้องจองเพื่อเก็บสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ไว้ในความทรงจำระยะยาว ในกรณีนั้น คุณจะใช้วิธีการตั้งชื่อและรูปแบบสัมผัสร่วมกับการช่วยจำทางดนตรีเพื่อสร้างวิธีที่ยอดเยี่ยมและมีประสิทธิภาพในการเชื่อมโยงนักเรียนกับการเรียนรู้ของพวกเขา

ดูด้านล่างเพื่อดูการดำเนินการช่วยจำทางดนตรีในวิดีโอ Flocabulary!

สิ่งนี้อาจมีลักษณะอย่างไร คุณอาจถาม การตั้งชื่อช่วยจำที่ใช้กันทั่วไปโดยนักเรียนคณิตศาสตร์คือ “Please Excuse My Dear Aunt Sally” เพื่อจำลำดับของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์: วงเล็บ เลขยกกำลัง คูณ หาร เพิ่ม และลบ ตอนนี้ให้เราลองใช้สิ่งนี้และสร้างโครงร่างสัมผัสดั้งเดิมโดยใช้สไตล์ AAAA แล้วรวมเข้าด้วยกันเป็นคอรัสดนตรี

วงเล็บ, เลขชี้กำลังเพื่อให้ได้ เฉลี่ย

คูณหารบวกและ ลบออก

โปรดขอโทษป้าที่รักของฉัน Sally- ที่เป็น บ้าบิ่น (ทำไม?!)

เพราะไม่มีเธอ อาหารเช้า

(หมายเหตุ: คุณสามารถให้นักเรียนทำซ้ำรูปแบบคอรัส/ท่อนฮุกนี้ได้)

ระวัง; เพลงนี้อาจกลายเป็นเพลง Flocabulary ดั้งเดิมในเร็ว ๆ นี้! หากคุณต้องการความท้าทายที่ยิ่งใหญ่กว่านี้ ให้นักเรียนคิดค้นชื่อช่วยในการจำของตนเองสำหรับเนื้อหาที่จำเป็นในการเรียนรู้และสร้างคำคล้องจองสำหรับพวกเขา วิธีนี้จะผลักดันคุณและนักเรียนของคุณไปสู่ขีดจำกัดภายนอกของการสอนที่เข้มงวดและตั้งใจ

เริ่มใช้ตัวช่วยจำฮิปฮอปในโรงเรียนของคุณ

พิธีกร Mos Def ได้กล่าวก่อนหน้านี้ว่า “สำหรับฉัน การเล่นเครื่องดนตรีและการร้องเพลง สิ่งต่างๆ เหล่านี้ล้วนเป็นธรรมชาติสำหรับฉันเช่นเดียวกับการคล้องจอง” ประโยคง่ายๆ นั้นรวบรวมทุกสิ่งที่เราได้กล่าวถึงเกี่ยวกับการช่วยจำและวิธีที่เรามีและใช้ต่อไปเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ Flocabulary มีจุดมุ่งหมายเพื่อเร่งการเรียนรู้ของนักเรียนผ่านการสอนที่เข้มงวดและมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง อุปกรณ์ช่วยจำที่เรากล่าวถึงเป็นเพียงบางส่วนจากหลายๆ วิธีที่เราทำเช่นนั้น

และก่อนที่เราจะไป อีกหนึ่งเส้นทาง...

โฟลแค็บ

Fการลด

Lยริค

Oความเข้าใจ

Community

Aจะเกี่ยวกับ

Bเครื่องทอผ้า

เราคือ เนื้อเพลง Flowing, ชุมชนดีเด่น,

ทั้งหมดเกี่ยวกับ นักเรียนและการใช้ บุปผา อนุกรมวิธาน…

ทำให้การเรียนรู้มีความหมายสำหรับทุกคนผ่านการทำดนตรี!

เอาเลย นำ Flocabulary ไปที่โรงเรียนหรือเขตการศึกษาของคุณ ซึ่งเป็นจุดที่ความเข้มงวดมาบรรจบกับจังหวะ!