Vår mest populära utbildningsforskning från 2022

Som jag säger varje vecka... Från de nyliberala, pedagogiska privatiserare som maskerar sig som en akademisk kropp – så används termen forskning här MYCKET löst (eftersom inget av detta faktiskt representerar metodologiskt sund, tillförlitlig, giltig eller empirisk forskning på något riktigt sätt ).

Det har varit ett produktivt år på Christenseninstitutet! Här är en titt på några av våra mest populära innehåll från 2022. Hur man hindrar historien om elevcentrerad utbildning från att upprepa sig             Boch Thomas Arnett  5 utbildningsinnovationstrender värda att titta på 2022  Av Julia Freeland Fisher  Edtechs bestående värde när pandemin fortsätter  Av Julia Freeland Fisher  Nej, barnen mår inte bra. Här är fyra sociala stöd som kan göra skillnad.             Av Mahnaz R. Charania  Varför skolor inte kan prata om familjeengagemang utan att prata om ras            Av Mahnaz R. Charania En avslöjande verklighet: Våren 2022 undersökning av lärare och administratörer Av Thomas Arnett  Studenternas dolda nätverk: Relationskartläggning som en strategi för att bygga tillgångsbaserade vägar             Av Julia Freeland Fisher Hur ledare framgångsrikt kan hantera förändringar på högskolor och universitet Av Michael B. Horn K-12 värdenätverk: De dolda krafterna som hjälper eller hindrar elevcentrerad utbildning Av Thomas Arnett

Christensen Institute · 92 Hayden Avenue · Lexington, MA 02421 · USA