Eftersom jag är associerad redaktör för tidskriften nu, försöker jag göra ett bättre jobb med att lyfta fram dess artiklar. Så nedan är innehållsförteckningen och under de närmaste timmarna kommer jag att lägga upp individuella inlägg för varje artikel.

Kom ihåg att JOLR är en tidskrift med öppen tillgång, så följ länkarna nedan för att komma åt dessa artiklar.

Journal of Online Learning Research

april 2023 Volym 9, nummer 1

Editors

Mary Rice; Michael Barbour

Innehållsförteckning

Antal artiklar: 7

1. Hedra överlappande byråer i onlineundervisning och -inlärning

   Mary Rice, University of New Mexico, USA; Michael Barbour, Touro University, USA

   När det kommer till teknik och lärande avslöjar privilegier och makt sig i vem som får göra val och vilka val som kan göras (Fawns, 2022). Barn, deras föräldrar och lärare...

   pp. 1-6

2. Sokratiska seminarier och stora världsämnen: Khan World School Model

   Kelly Dalke & Emily Norton, Khan World School @ ASU Prep Digital, USA

   Khan World School (KWS) @ ASU Prep Digital är en mästerskapsbaserad, offentlig hedersskola online inom den större digitala skolan vid ASU Preparatory Academy. KWS började hösten 2022 med en 9:e...

   pp. 7-13

3. Undersöker internationella lärares erfarenheter av distansundervisning under covid-19-pandemin

   Lauren Woo & Leanna Archambault, Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University, USA

   Covid-19-pandemin orsakade plötsliga skolstängningar och övergångar till akut distansundervisning, vilket påverkade miljontals lärare världen över. Med tanke på en övergripande brist på internationella perspektiv...

   pp. 15-38

4. Utvärdera onlineundervisningens själveffektivitet och effektivitet hos offentliga PK12-lärare

   Virginia L. Byrne, Morgan State University, USA; Diane Jass Ketelhut, University of Maryland College Park, USA; Keyshawn Moncrieffe, Morgan State University, USA; Beatrix Randolph, University of Maryland College Park, USA

   När covid-19-pandemin tvingade skolor att stänga sina byggnader, var offentliga PK12-pedagoger i USA tvungna att vända sig till något de aldrig hade gjort tidigare eller utbildats för att göra: att undervisa online. Medan…

   pp. 39-56

5. Undervisning i matematik online: utvärdera åtkomst och rigor i en asynkron, online algebra 1-kurs

   Jennifer Darling-Aduana, Georgia State University, USA; Mason Shero, Vanderbilt University, USA

   Algebra 1 är en grindvaktskurs med djupgående konsekvenser för studenters akademiska och professionella framgång. Denna studie undersöker implikationerna av undervisning i Algebra 1 genom en standardiserad, helt...

   pp. 57-82

6. Bedöma tillgången till onlinekursval bland tegel- och murbruksstudenter

   Ian Kingsbury, Educational Freedom Institute, USA; David T. Marshall, Auburn University, USA

   Många K-12 tegel-och-murbruk offentliga skolor ger nu elever möjlighet att ta några av sina kurser online. Ändå undersöker en knapp akademisk litteratur var onlinekursval finns och varför det ...

   pp. 83-100

7. Föräldrar med funktionshinders hushålls tillgång till utbildningsutrustning och internet under covid-19-pandemin

   Aleksa Owen, University of Nevada, Reno, USA; Carli Friedman, The Council on Quality and Leadership, USA; Randall Owen, University of Nevada, Reno, USA

   På grund av stängda skolor med covid-19 har hushållens tillgång till utbildningsutrustning och internet varit avgörande för att upprätthålla pedagogiska milstolpar. Medan forskare har studerat tekniska behov hos...

   pp. 101-126