3 načini za ustvarjanje sodelovanja v učilnicah STEM

Ponovno objavil Platon

Spremljevalci: 0

Ključne točke:

Odkar pomnim, sem bil navdušen nad znanostjo, vesoljem in svetom okoli nas. In po ogledu Vojna zvezd in Star Trek prvič sem bil zasvojen. Odločil sem se, da postanem učitelj, delno zato, da delim to strast – moj oče, ki je 33 let poučeval kemijo na Phoenix Community College, je bil moj navdih.

Medtem ko je veliko mojih študentov fizike in astrofizike na Srednja šola Chaparral tukaj v Enotno šolsko okrožje Scottsdale že navdušeni nad znanostjo, razumem, kako pomembno je še naprej iskati nove načine, da jih navdihnete in vključite. Enako velja – in verjetno še pomembneje – za študente, ki jih manj zanimata znanost in področja STEM. Navsezadnje je angažiranost ključni dejavnik, ki prispeva k študentom, ki se odločijo za smer STEM na fakulteti in v delovni sili.

Spodaj so trije načini za ustvarjanje avtentičnih učnih izkušenj, ki pomagajo graditi zanimanje študentov za področja STEM in jih ohranjati vključene skozi vse leto ... in pozneje.

Osredotočite se na praktično učenje

Čeprav je pisanje zapiskov pogosto potrebno pri uvajanju in poučevanju novih konceptov, ni nujno zabavno. Učenci se pogosto najbolje učijo z delom in tako, da so aktivni udeleženci učnega procesa. Zato je pomembno, da imate v vsakem tečaju, enoti ali lekciji element praktičnega dela.

Obstaja toliko različnih – in zabavnih – načinov za vključitev praktičnega učenja v naravoslovne inštrukcije. Na primer, pri svojih urah astrofizike bom študente začel poučevati o zgodovini astronomije, o tem, kako delujejo teleskopi, kako se rodijo zvezde in o izvoru vesolja. Potem imajo učenci priložnost, da delujejo kot pravi astronomi z uporabo Spletni teleskopi Slooh, skozi katerega si lahko ogledajo različne zvezde, planete in nebesna telesa. Izkušnje z nadzorovanjem teleskopov in zajemanjem nebesnih slik, podobnih tistim, ki jih vidijo v naslovih novic, jim pomagajo vzpostaviti pristne povezave s tem, kar so se pravkar naučili. Slooh nato združi njihove slike, besedilo in vprašanja, da študente spodbudi k nadaljnjemu razumevanju.

Uporaba probeware in druge tehnologije za zbiranje podatkov je še en način za okrepitev ključnih konceptov, ki se poučujejo, in za seznanitev študentov s tehnologijami, ki jih bodo izkusili v univerzitetnih laboratorijih in na področjih STEM. Na primer, moji študenti fizike uporabljajo sonde za silo in fotovrata iz Vernier Science Education za zbiranje podatkov v realnem času med elektromagnetnimi preiskavami mehanike. Nato uporabijo programsko opremo Graphical Analysis podjetja Vernier za prikaz in analizo teh podatkov ter sklepanje na podlagi svojih ugotovitev.

Brez praktične komponente tovrstne lekcije ne bi bile niti približno tako učinkovite.

Naj bo učenje relevantno

Samoumevno je, da je znanost povsod okoli nas. Za vsakim izumom in vsem, kar počnemo, stoji znanost, vendar to razumevanje morda ne bo vedno odmevalo pri študentih.

Kar odmeva, je povezovanje učnih izkušenj s trenutnimi in relevantnimi dogodki. Na primer, veliko bolj razburljivo in zanimivo je govoriti o tem, kako GPS v mobilnih telefonih deluje na satelitih, ki nenehno krožijo okoli Zemlje. Ali pa učenje o današnji mednarodni vesoljski tekmi, namesto da bi le brali objavljene – in potencialno zastarele – članke v revijah. Študenti želijo izvedeti, kaj slišijo v novicah in kaj vpliva na njihova trenutna življenja.

Kljub temu se vedno trudim, da so moje lekcije relevantne in sem se pripravljen obrniti, če se zgodi nekaj nepričakovanega, kar lahko spremenim v trenutek, ki ga je mogoče naučiti. Na primer, leta 2013, ko je Čeljabinski meteor eksplodiral nad Rusijo, sem tisto jutro prišel v šolo in sestavil predstavitev z videom o dogodku. Pogovarjali smo se o dogajanju in v razpravo povezali tisto, kar so že vedeli o nebesnih pojavih.

Nedavno, med Ring of Fire kolobarjasti mrk 14. oktobra^th tega šolskega leta sem povabil vse svoje učence, da skupaj opazujemo pojav. WImel sem prenos dogodka v živo prek svojega računalnika in učenci so ga lahko gledali prek visokokakovostne predstavitve Slooh ali neposredno osebno s svojimi zaščitnimi očali mrka, teleskopom s sončnim filtrom, projekcijsko napravo in senčnimi učinki, ko smo razpravljali o tem, kaj se dogaja na vsaki stopnji mrka.

Vzpostavljanje teh povezav učencem pokaže, da znanost – in zlasti vesoljska znanost – resnično vpliva na njihovo vsakdanje življenje.

Zabavajte se z njim

Učenje mora biti vedno zabavno – kajti ko se učenci zabavajo, so zavzeti. Zato vedno poskušam najti nove načine, kako presenetiti in zabavati svoje učence. Verjamem, da se to lahko zgodi, ko se med učiteljem in učenci vzpostavi močan odnos, tako da nore stvari nenamerno ne povzročijo kaosa.

Za noč čarovnic sem se oblekel v priznanega astronoma Edwin Hubble in govorili smo o vesoljskem teleskopu Hubble. In včasih se preobrazim v lik, ki sem ga ustvaril z imenom The Amazing Millamo, in izvajam "čarovniške" trike, kot je slavna demonstracija s prtom, da študente na edinstven način poučim o konceptih fizike. Postavim mizo s prtom in vsemi krožniki, priborom in kozarci vode, nato pa poskušam potegniti prt stran, ne da bi vse padlo (…običajno sem uspešen, včasih pa nisem! Ironično se zdi, da učenci še bolj uživati v neuspehih kot v uspehih.).

Igrificirano učenje je še en način za povečanje angažiranosti. Na primer, z uporabo Slooh lahko učenci tekmujejo za točke gravitacije, ko si rezervirajo čas na spletnih teleskopih, zajemajo slike in opravljajo naloge. Pogosto jih slišim, kako primerjajo slike ali število gravitacijskih točk in se kolegialno zbadajo. To jih ohranja motivirane in se zabavajo, medtem ko se še naprej učijo in raziskujejo.

Sodelovanje učencev je ključnega pomena ne glede na to, kateri predmet se poučuje. Toda s prizadevanji za razvoj pismenosti na področju STEM in pridobitev več študentov – zlasti deklet – na področja STEM, je sodelovanje še posebej potrebno v vseh znanstvenih disciplinah.

Z ustvarjanjem praktičnih, ustreznih in zabavnih učnih izkušenj, poleg učnih okolij, ki študente cenijo in spoštujejo, lahko učitelji STEM močno povečajo angažiranost in posledično rezultate učencev.

Najnovejše objave avtorjev eSchool Media Contributors (Poglej vse)