6 maneiras de apoiar alunos multilíngues em STEM

Pontos chave:

A educação STEM traz benefícios para todos os alunos, especialmente alunos multilíngues (MLs) cujo idioma principal não é o inglês.

STEM pode ajudar no desenvolvimento da língua inglesa, permitindo que os alunos se envolvam com o idioma de diversas maneiras. A natureza prática do aprendizado STEM também torna os conceitos e o vocabulário mais fáceis de entender e torna o aprendizado divertido. 

A seguir estão várias estratégias e dicas que podem ajudar a tornar o aprendizado mais envolvente e produtivo para MLs – ou qualquer aluno – em STEM.

1. Forneça um contexto concreto para o novo vocabulário.

Parte de “fazer STEM” significa aprender a falar a linguagem STEM. Cada disciplina vem com seu próprio vocabulário. Inclui termos exclusivos, como expoente e átomoe palavras cotidianas com significados especializados, como significar or mesa.

Para MLs, lidar com os termos STEM enquanto navega em um novo idioma pode torná-lo ainda mais desafiador. Os falantes nativos de inglês também podem ter dificuldades. Independentemente da língua materna, os alunos que não entendem termos como numerador or denominador, por exemplo, pode começar a pensar que frações são “muito difíceis” ou que “simplesmente não são uma pessoa de matemática”, apesar de sua habilidade.

Ensinar palavras de vocabulário no contexto de uma aula – e não como uma lista a ser memorizada – pode ajudar os alunos a compreender o significado de uma palavra e sua aplicação, o que torna o STEM mais acessível.

• Sempre que possível, a primeira exposição dos alunos a um novo vocabulário deve incluir uma experiência prática. Começar uma aula com um experimento ou experiência interativa proporciona contexto tanto para o idioma quanto para o conteúdo que os alunos aprenderão. 
• Certifique-se de ensinar explicitamente palavras que tenham múltiplos significados em inglês, por exemplo, base, vínculo, código, engenheiro, massa, modelo, alcance, volume e estranho e até.
• Dê aos alunos oportunidades de conversar entre si para praticar o uso de seu novo vocabulário. Isso os ajuda a explicar e reforçar sua compreensão e a estabelecer uma conexão pessoal com os termos.
• Fornece acesso conveniente e exposição repetida ao vocabulário essencial. Crie um mural de palavras para a sala de aula para o ano ou paredes intercambiáveis ​​que permaneçam em pé para uma unidade. Peça a cada aluno que crie cartões de vocabulário ou um caderno STEM que possam consultar.
• Uma variedade de outras táticas – como desenhos, imagens, manipulativos, molduras de frases, vídeos curtos, atividades físicas e jogos – também podem ser usadas para ajudar os alunos a aprender vocabulário.

2. Conecte-se com experiências do mundo real.

Conectar o STEM ao mundo cotidiano – por exemplo, mostrando como as reações químicas afetam a textura e o sabor dos alimentos, ou como a geometria e o clima impactam o design de edifícios locais – pode dar vida ao STEM e tornar as teorias abstratas mais relacionáveis.

• Seja aberto e curioso sobre as culturas dos alunos e envolva-os com experiências que sejam familiares. Use alimentos, feriados, jogos ou outras referências significativas durante as aulas.
• Pergunte aos alunos sobre seus interesses e incorpore-os em problemas ou atividades com palavras.  
• Escolha recursos visuais e manipulativos que sejam relevantes para as experiências de vida dos alunos.
• Trabalhe com os alunos para desenvolver projetos sobre questões que os preocupam na escola ou na comunidade.

3. Utilize recursos visuais e tecnologia.

O uso de recursos visuais e tecnologia também pode ajudar a tornar conceitos complexos de STEM mais acessíveis e compreensíveis.

• Use suportes visuais – como desenhos, organizadores gráficos, diagramas, tabelas, gráficos, flashcards e imagens do mundo cotidiano – para explicar conceitos.
• Utilize currículos digitais que tenham suporte a idiomas incorporados e recursos de acessibilidade, como conversão de texto em fala, taxas de fala ajustáveis ​​e destaque de cada palavra à medida que ela é lida em voz alta.
• Fornece acesso a ferramentas multimídia, como manipuladores virtuais, simulações PhET, glossários digitais, vídeos e jogos interativos para aumentar a equidade e encantar os nativos digitais.
• Use legendas ocultas para conteúdo de vídeo para melhorar as habilidades de compreensão e alfabetização.
• Ajude os alunos a lembrar definições e conceitos com atividades visuais, como uma atividade de correspondência. Ou crie quebra-cabeças Tarsia para ensinar vocabulário ou reforçar tópicos de aula, como conversão e correspondência de frações, decimais e porcentagens.
• Use manipuladores físicos, como cubos, peças, dados ou até mesmo comida, para transformar conceitos abstratos em visuais concretos.

4. Dê aos alunos oportunidades de comunicarem o seu pensamento STEM.

Estudantes de diferentes origens muitas vezes têm suas próprias formas de participar e aprender. Uma abordagem flexível e inclusiva pode ajudar a garantir que todos os alunos se sintam envolvidos e tenham oportunidades de se destacarem.

• Crie climas de sala de aula que sejam inclusivos e de apoio para que os MLs se sintam confortáveis ​​em assumir riscos com a linguagem e com STEM.
• Em vez de perguntas de sim ou não, faça perguntas que incentivem os alunos a expressarem seus pensamentos. Certifique-se de fornecer tempo para MLs formularem seu pensamento e sua resposta em inglês. Quando eles responderem, concentre-se no conteúdo de suas ideias e evite interrompê-los para corrigir o inglês.
• Use instruções e estruturas de frases, projetadas para diferentes níveis de proficiência linguística, para orientar as respostas dos alunos. Outra forma de ajudar os MLs a aprender a expressar seu pensamento STEM é modelar a linguagem formal e, ao mesmo tempo, expressar suas contribuições.
• Crie atividades que permitam aos MLs participar sem a pressão de falar na frente de toda a turma. Solicite respostas em coro ou faça perguntas que possam ser respondidas com respostas não-verbais, como um desenho ou um sinal de positivo ou negativo.
• A pesquisa mostra que visualização contribui para a formação de conhecimento dos alunos. Fazer com que os MLs criem seus próprios explicações visuais, em vez de depender apenas de explicações verbais e escritas, pode ajudá-los a aprender conceitos e sistemas complexos. Também pode revelar mal-entendidos ou lacunas no seu conhecimento.

5. Incentive a colaboração e o apoio dos pares.

Trabalho em grupo, projetos e atividades permitem que os alunos interajam e aprendam uns com os outros. Eles também dão aos MLs a chance de praticar inglês de forma autêntica.

• Use pequenos grupos para discutir e resolver problemas. Agrupe alunos com uma mistura de idiomas e habilidades para que os MLs possam praticar a fala e ouvir outros alunos usando o vocabulário STEM e a língua inglesa.
• Use a conversa com o parceiro para aumentar a compreensão. Combine MLs com falantes nativos de inglês ou deixe-os escolher seus próprios parceiros. Às vezes é benéfico que os alunos formem duplas com alguém que fale a mesma língua materna para uma melhor compreensão.
• Pense-empare-compartilhe é outra abordagem que permite aos alunos pensar de forma independente, discutir seus pensamentos com um parceiro e compartilhar com a turma. Isso dá aos MLs tempo para processar e refletir sobre novas informações e contribuir para as discussões em classe.

Capacitando MLs com STEM

Os exemplos acima ilustram maneiras de manter o rigor em STEM e ao mesmo tempo tornar o conteúdo mais acessível aos MLs e a todos os alunos. Existem também muitos outros métodos e ferramentas que os educadores podem implementar para estruturar ou personalizar o ensino para atender às necessidades dos alunos. Com experiências STEM de alta qualidade, os MLs podem desenvolver as habilidades de resolução de problemas, pensamento crítico, comunicação e colaboração necessárias para ter sucesso, independentemente do caminho que escolherem ao se formarem.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/support-multilingual-learners-stem/