As visitas de campo virtuais são uma parte essencial do currículo climático

Pontos chave:

As alterações climáticas são um tema cada vez mais importante nos currículos escolares. Os estudantes de hoje herdarão quase certamente um mundo afectado pelo clima e precisarão de compreender os mecanismos do aquecimento global se quiserem tornar-se membros da sociedade conscientes do clima e com espírito cívico.

No entanto, muitos estudantes são dissuadidos de seguir ciências ambientais devido a livros didáticos mundanos e diagramas complexos. Esta é uma questão séria, pois os estudantes necessitarão de uma compreensão profunda dos gases com efeito de estufa e dos danos ecológicos no futuro.

Os educadores podem envolver os alunos e criar entusiasmo em torno da ciência ambiental usando a mais recente tecnologia de realidade virtual (VR). Essa tecnologia pode até levar os alunos em excursões virtuais, o que significa que eles podem visitar virtualmente áreas afetadas pelo clima, na segurança e no conforto da sala de aula.

Construindo empatia

Os educadores podem despertar o interesse no combate às mudanças climáticas e ajudar as crianças a compreender o que está em jogo, utilizando fones de ouvido de realidade virtual. Esses fones de ouvido podem levá-los a regiões afetadas pelo clima e colocá-los frente a frente com o Os ecossistemas mais frágeis da Terra. Esta pode ser uma experiência transformadora que cria empatia com as pessoas que vivem no estrangeiro e em áreas com maior probabilidade de serem afetadas pelas alterações climáticas.

Os fones de ouvido de realidade virtual também podem ajudar os alunos a compreender o que está em jogo para outros animais. Laura McGinty, professora de biologia do ensino médio em Seattle, aprendeu isso em primeira mão quando incorporou a tecnologia de RV em sua sala de aula. Ela descobriu que os alunos ficaram emocionados com a “experiência rica e real” que a RV proporciona e finalmente compreenderam que as mudanças climáticas estavam dizimando colônias de pinguins e destruindo ecossistemas em todo o mundo.

Este sentimento é partilhado por Mitchell Tartt, que dirige a Divisão de Ciências da Conservação dos Santuários Marinhos Nacionais. Tartt explica que poucos estudantes terão a oportunidade de mergulhar e ver a devastação que as mudanças climáticas causam nas costas e nos recifes de coral. No entanto, a RV atua como uma “ferramenta de aprendizagem fenomenalmente eficaz” que ajuda os alunos a conectarem-se com questões e ecossistemas que não têm oportunidade de encontrar em primeira mão.

A mudança do clima na sala de aula

As alterações climáticas representam uma ameaça significativa aos ecossistemas em todo o mundo. Porém, qualquer professor que tenha abordado o assunto em aula sabe que pode ser um pouco árido. Este é um problema real, pois os alunos precisam de estar envolvidos na sua aprendizagem se quiserem compreender o mecanismo das alterações climáticas.

A realidade virtual pode despertar o interesse pelas alterações climáticas e libertar a criatividade dos alunos, dando-lhes acesso à informação de formas inovadoras. Por exemplo, os educadores que queiram ajudar os alunos a compreender as soluções para as alterações climáticas podem levar a sua sala de aula para um viagem de campo virtual para a base da Boeing em Seattle por meio do ecoAction Virtual Field Trip.

A visita de campo virtual ecoAction oferece aos alunos a oportunidade de aprender mais sobre o uso da água, preservação de recursos e gestão de resíduos sem sair da sala de aula. A ecoAction também mostra aos estudantes possíveis percursos profissionais em STEM, o que pode ajudar os estudantes tradicionalmente sub-representados a imaginarem-se em funções relacionadas com a ciência climática.

Quando aproveitadas corretamente, as viagens de campo climáticas baseadas em VR podem ajudar os alunos a compreender como as mudanças climáticas também afetarão suas vidas cotidianas no futuro. Por exemplo, os professores podem usar VR para simular condições climáticas extremas que afetam os motoristas como neve, ondas de calor e inundações. Isso pode proporcionar aos alunos experiência prática em condições de direção perigosas, como falta de visibilidade em um cenário de nevasca e pode até salvar uma vida durante uma tempestade ou onda de calor.

Aumentando o envolvimento STEM

As experiências de realidade virtual podem ajudar as crianças a se tornarem conscientes do clima e a compreenderem a mecânica por trás do aquecimento global. Isto pode melhorar significativamente o envolvimento em STEM, uma vez que os estudantes que se ligam a STEM através da RV e das alterações climáticas têm maior probabilidade de compreender porque é que esta área é tão importante.

As visitas de campo virtuais também podem aumentar a inclusão e aumentar a diversidade em STEM. Viagens de campo virtuais que apoiam o currículo climático podem ajudar estudantes tradicionalmente carentes a superar barreiras comuns ao envolvimento, como financiamento insuficiente e desigualdade de oportunidades. Os professores que trazem a RV para a sala de aula garantem que os alunos ainda possam aprender com experiências práticas, sem ter que pagar taxas de viagem caras.

Aumentando a diversidade em STEM também pode minimizar o risco de viés na codificação de algoritmos. Isto é crucial, pois muitos dos problemas de amanhã serão resolvidos com uma combinação de engenhosidade humana e inteligência artificial. Como tal, minimizar o risco de preconceito deve ser uma prioridade para os líderes STEM que pretendem combater as alterações climáticas com soluções de alta tecnologia.

Aumentar a diversidade e impulsionar a participação em STEM é particularmente importante hoje, uma vez que alfabetizado em clima as comunidades serão provavelmente mais resilientes do que as áreas com analfabetismo climático. As comunidades que conhecem o clima podem preparar-se para o futuro fazendo esforços colectivos para minimizar o impacto do aquecimento global. Os professores podem facilmente aumentar a alfabetização climática usando a RV para:

• Represente dados de maneiras exclusivas que ajudam os alunos visuais a entender melhor o problema
• Forneça atualizações em tempo real para a turma conforme o semestre avança
• Traga as imagens e os sons dos animais afetados pelo clima para a sala de aula usando aplicativos como o iNaturalist

Essas técnicas pedagógicas integradas à RV proporcionam aos alunos experiência prática com ciências climáticas e fazem com que as aulas pareçam reais. Isso pode ser particularmente benéfico para alunos que têm dificuldade em participar das aulas STEM tradicionais. Atualizações do ecossistema em tempo real e experiências visuais podem ajudar os alunos a se conectarem com o plano de aula e criarão entusiasmo no campo da ciência ambiental.

Olhando para o futuro

As visitas de campo virtuais podem ajudar os alunos a se alfabetizarem sobre o clima e melhorar o envolvimento nas salas de aula STEM. Isto é fundamental hoje, uma vez que muitos dos desafios que enfrentamos exigem uma abordagem empática e informada ao pensamento crítico e à defesa do clima. As experiências de RV também podem melhorar a inclusão e aumentar a diversidade em STEM, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de ver a ciência climática em ação.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/02/01/virtual-field-trips-climate-curriculum/