Wielkie okazje: zapewnienie bezpieczeństwa sztucznej inteligencji; Nowe platformy STEM; Jak naprawić utratę uczenia się

Zunifikowany okręg szkolny El Segundo (ESUSD), We współpracy z Sojusz EdSAFE AI, z dumą ogłasza utworzenie nowego laboratorium polityki AI. Laboratorium będzie skupiać się na promowaniu bezpiecznego i etycznego wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) w placówkach edukacyjnych i będzie stanowić część ogólnokrajowej sieci podobnych inicjatyw politycznych, w tym Laboratorium Polityki AI w szkołach publicznych w Nowym Jorku.

„Nasza inicjatywa dotycząca polityki w zakresie sztucznej inteligencji podkreśla nasze zaangażowanie w integrację sztucznej inteligencji w sposób, który priorytetowo traktuje nasze wartości” – stwierdziła Melissa Moore, superintendent w ESUSD. „Nasze główne cele obejmują zapewnienie równości, bezpieczeństwa, praktyk etycznych, skuteczności i przejrzystości. Naszym celem jest uwzględnienie w tym procesie szerokiego wachlarza perspektyw, w tym decydentów, ekspertów branżowych, nauczycieli, studentów i rodzin, aby wspólnie opracowywać strategie i zasady dotyczące sztucznej inteligencji, które odpowiadają unikalnym potrzebom i zasadom naszej społeczności”.

Laboratorium polityki AI ESUSD zostało zaprojektowane jako oparte na współpracy, interdyscyplinarne partnerstwo, które zachęca do odpowiedzialnego rozwoju, wdrażania i użytkowania sztucznej inteligencji. Laboratorium zapewni ESUSD zalecenia dotyczące polityki i zasoby edukacyjne dla nauczycieli, uczniów i rodziców, a także ułatwi ciągłe udoskonalanie, aby zapewnić zgodność polityk z praktycznymi zastosowaniami, ze szczególnym naciskiem na zaangażowanie społeczności, rodziców i uczniów.

Połączenia sieć krajowa – kierowany przez EdSAFE AI Alliance – mający na celu sprostanie wyzwaniom i wykorzystanie możliwości wynikających z szybkiego wprowadzenia sztucznej inteligencji do edukacji. Sieć składa się z 12 okręgów w całym kraju, które wspólnie opracowały „zestaw zasad” – obejmujący zasady dopuszczalnego użytkowania, zasady komunikacji i zgody rodziców oraz zasoby rozwoju zawodowego dla swoich okręgów.

Współpracując w oparciu o podejście otwartej nauki, sieć ma na celu stworzenie kompleksowego pakietu polityk wspierających odpowiedzialną i bezpieczną integrację sztucznej inteligencji z edukacją w szkołach podstawowych i gimnazjalnych poprzez zaangażowanie ekspertów z różnych dziedzin. Ten wspólny wysiłek stanowi znaczący krok w kierunku skuteczniejszego wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji i dostosowania jej do BEZPIECZNE ramy.

Numerada, internetowa platforma edukacyjna STEM oparta na sztucznej inteligencji, ogłosiła, że ​​oferuje bezpłatny roczny dostęp do subskrypcji Numerade Plus wszystkim uczniom i nauczycielom K-12 w Los Angeles Unified School District (LAUSD). Dzięki Numerade Plus uczniowie i nauczyciele będą mieli dostęp do pełnego pakietu funkcji edukacyjnych, w tym ponad 100 milionów rozwiązań wideo z podręczników, odpowiedzi zweryfikowanych przez ekspertów, pełnometrażowych kursów wideo, niestandardowych quizów, nieograniczonej liczby pytań „Zapytaj eksperta” oraz Nauczyciel chatbota AI zasilany przez GPT-4.

Inicjatywa pojawia się w momencie, gdy w dalszym ciągu ujawniają się dalsze skutki strat w nauce związanych z pandemią. W rzeczywistości, najnowsze dane ze stanu odkryli, że większość uczniów z Kalifornii nie spełnia standardów na poziomie klasy w zakresie matematyki i czytania. Historycznie rzecz biorąc, dodatkowe materiały do ​​nauki i korepetycje nie były dostępne dla wszystkich uczniów – prawie 1 na 5 rodzin o wyższych dochodach może sobie pozwolić na zatrudnienie prywatnego nauczyciela, podczas gdy tylko 7% rodzin o średnich i niskich dochodach może. Jako firma z siedzibą w Los Angeles, Numerade odwdzięcza się swojej społeczności, aby pomóc pokonać tę przepaść i zredukować bariery, oferując bezpłatne funkcje premium.

„To dla mnie osobista inicjatywa, ponieważ Numerade zrodziła się z moich własnych doświadczeń, gdy dorastałam w Los Angeles i na własne oczy widziałam nierówności w edukacji” – powiedział Nhon Ma, dyrektor generalny i współzałożyciel Numerade. „Wierzę, że każdy zasługuje na wysokiej jakości edukację, niezależnie od pochodzenia. Numerade to mój sposób na odwdzięczenie się i pomoc w wyrównaniu szans – jesteśmy dumni, że możemy wspierać naszą społeczność i zapewniać uczniom możliwości i zasoby, których w przeciwnym razie mogliby nie mieć”.

Wszyscy nauczyciele w ramach LAUSD będą mieli również bezpłatny dostęp do Numerade Plus, dzięki czemu będą mogli włączyć zaufane treści edukacyjne Numerade do swoich nauczania, aby utrwalić tematy poruszane przez cały rok. Numerade Plus może także pomóc im zaoszczędzić czas dzięki planom lekcji, quizom, a nawet zadaniom oceniającym.

Aby zapisać się na 12 miesięcy bezpłatnego Numerade Plus, uczniowie i nauczyciele mogą odwiedzić stronę www.numerade.com/lausd i użyj adresu e-mail LAUSD, aby zarejestrować się od teraz do 31 grudnia 2023 r.

Sukces w nauce, technologii, inżynierii i matematyce (STEM) wymaga nadążania za najnowszymi narzędziami i technikami. Na przykład rozwój sztucznej inteligencji sprawił, że umiejętności kodowania i zarządzania danymi stały się integralną częścią. Jednak dla większości naukowców powrót do szkoły nie wchodzi w grę. Krótkie programy szkoleniowe, takie jak seminaria internetowe i obozy szkoleniowe, stały się popularną alternatywą wśród zapracowanych specjalistów STEM. Jednak formaty te mogą mieć istotne wady. Często nie ma gwarancji, że uczestnicy wyjdą z umiejętnościami niezbędnymi do rozwoju ich kariery. Mogą też mieć charakter wykluczający, uniemożliwiający uczniom o wszystkich umiejętnościach i w każdej sytuacji równe korzystanie z nich.

Interdyscyplinarny i międzynarodowy zespół zebrał się w Banbury Center w CSHL, aby stawić czoła wyzwaniom związanym z krótkimi programami szkoleniowymi STEM. Spotkanie nosiło tytuł „Jak sprawić, by kształcenie obejmujące całą karierę w naukach przyrodniczych było włączające i skuteczne dla wszystkich”.

„Wszyscy mieliśmy okropnych nauczycieli” – wspomina Jason Williams. Williams jest zastępcą dyrektora ds. różnorodności i gotowości badawczej w laboratorium Cold Spring Harbor (CSHL) Centrum edukacyjne DNA. „Od dziesięcioleci podejmuje się wysiłki na rzecz poprawy nauczania przedmiotów ścisłych na poziomie licencjackim. Jednak po ukończeniu studiów w zasadzie nie podejmuje się żadnych wysiłków, aby poprawić edukację. Zakłada się po prostu, że jakimś cudem dotrzymasz kroku.

Aby rozwiązać ten problem, Williams i współpracownicy stworzyli nowe ramy nauczania zwane „Zasadami rowerowymi”. Ma na celu uczynienie krótkich szkoleń STEM skutecznymi, włączającymi i skalowalnymi. Zasady powstały podczas spotkania w CSHL Centrum Banbury’ego zespół doradców. Williams i współorganizatorka Rochelle Tractenberg zrekrutowali czołowych światowych ekspertów w dziedzinie edukacji krótkiego formatu. Zidentyfikowali największe problemy w tej dziedzinie i sposoby ich rozwiązania.

Grupa wymyśliła dwa zestawy zasad połączonych jak koła rowerowe. Jedno koło, Podstawowe Zasady, skupia się na efektywności i włączaniu. Zalecenia obejmują ustalenie jasnych celów, jakie mogą osiągnąć uczestnicy niezależnie od umiejętności. Drugie koło, Zasady Społeczności, kręci się wokół zasięgu, dostępności i zrównoważonego rozwoju. Zaleca dostosowanie szkoleń do potrzeb różnych instytucji, zwłaszcza tych, którym brakuje zasobów dużych uniwersytetów.

Williams twierdzi, że spotkanie w Banbury i wytyczne, które na nim zainspirowały, są pierwszymi w swoim rodzaju. Ma nadzieję, że nie będą ostatnimi. Williams wyjaśnia:

„Jeśli uda nam się podnieść świadomość, możemy zacząć coś z tym zrobić. Naszym celem było wbicie w ziemię pierwszej flagi z napisem: „Oto kluczowe problemy, z jakimi borykają się naukowcy w procesie rozwoju zawodowego”. A oto kilka potencjalnych rozwiązań.”

Takie ulepszenia mogą pomóc badaczom osiągnąć cele zawodowe i zwiększyć wpływ ich pracy – cele znane Williamsowi i CSHL. Instytucja wspiera szereg ścieżki kariery naukowej poprzez swoje inicjatywy edukacyjne. Rozpoczynają się one już w szkole podstawowej za pośrednictwem DNA Learning Center. I trwają one przez całą karierę naukowca, łącznie z CSHL Program spotkań i kursów.

W końcu nauka to podróż. Zasady dotyczące rowerów może sprawić, że podróż będzie dla wszystkich bardziej udana.

Kevin jest przyszłościowym dyrektorem ds. mediów z ponad 25-letnim doświadczeniem w budowaniu marek i odbiorców online, w prasie i twarzą w twarz. Jest uznanym pisarzem, redaktorem i komentatorem zajmującym się skrzyżowaniem społeczeństwa i technologii, zwłaszcza technologii edukacyjnej. Możesz skontaktować się z Kevinem o godz eschoolnews.com

Ostatnie posty Kevina Hogana (zobacz wszystkie)

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• PlatoData.Network Pionowe generatywne AI. Wzmocnij się. Dostęp tutaj.
• PlatoAiStream. Inteligencja Web3. Wiedza wzmocniona. Dostęp tutaj.
• PlatonESG. Węgiel Czysta technologia, Energia, Środowisko, Słoneczny, Gospodarowanie odpadami. Dostęp tutaj.
• Platon Zdrowie. Inteligencja w zakresie biotechnologii i badań klinicznych. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2023/12/22/big-deals-making-ai-safe-new-stem-platforms-how-to-fix-learning-loss/