Jak stworzyć kampus świadomy kultury

Model kampusów świadomych kultury który został zatwierdzony przez komisarza Agencji Edukacji Teksasu jako oparty na badaniach model nauczania o udowodnionych wynikach w zwiększaniu sukcesów akademickich studentów afroamerykańskich, a także uczniów z niskich środowisk społeczno-ekonomicznych, niezależnie od ich rasy lub pochodzenia etnicznego. Prowadzący Kevin Hogan rozmawia z autorem.

Poniżej znajduje się wygenerowany komputerowo zapis:

Kevina Hogana

OK. Witamy w tegomiesięcznym odcinku Innowacje i Edukacja. Tutaj, w wiadomościach eSchool, odkrywamy przemieniające historie i inicjatywy kształtujące krajobraz uczenia się. Jestem twoim gospodarzem, Kevinem Hoganem, i dzisiaj mamy do podzielenia się z tobą wspaniałą podróżą, która polega na przekształceniu szkół, które osiągają słabe wyniki w historię osiągającą ponadprzeciętne wyniki. A teraz wyobraźcie sobie dyrektora, który nie tylko zmienił narrację, ale także zmienił kulturę i klimat swoich szkół, tworząc środowisko, w którym każdy uczeń może się rozwijać. Miałem przyjemność rozmawiać z doktor Cynthią Wise, dyrektorką i dyrektorem ds. akademickich oddziału Charter Waco ISD w Teksasie. Podejście doktora Weissa wykracza poza tradycyjne metody. Stworzyła coś, co nazywa się modelem Kampusu Świadomego Kultury. To przełomowy model nauczania zatwierdzony przez Komisję Agencji Edukacji Teksasu. Model ten wykazał udowodnione rezultaty w zwiększaniu sukcesu akademickiego. Nie tylko dla studentów afroamerykańskich, ale dla wszystkich uczniów z niskich środowisk społeczno-ekonomicznych, niezależnie od ich rasy czy pochodzenia etnicznego. Dane potwierdzają wpływ doktora Weissa. Z sukcesem przekształciła trzy szkoły, które uzyskały tytuł A, uzyskując ocenę A. Na początku ostatniego roku szkolnego znaczny odsetek jej trzecioklasistów nie radził sobie z czytaniem. Jednak pod koniec roku doktor Wise i jej zespół osiągnęli wśród tych uczniów niezwykłą poprawę umiejętności czytania o 26%. Podczas tej rozmowy zagłębiamy się w szczegóły historii doktor Weiss, reputację, jaką zdobyła, niezwykły wzrost osiągnięć w czytaniu oraz przełomowy model, który stworzyła. Posłuchaj. OK. Doktorze Wise, dziękuję bardzo za przyłączenie się do mnie dzisiaj. Naprawdę doceniam Twój czas i czekam na Twoje spostrzeżenia.

Doktor Cynthia Wise

Dziękuję Kevin, że mnie masz. To naprawdę zaszczyt i przyjemność.

Kevina Hogana

Wiesz, myślę, że możemy od razu się w to zagłębić. Wiesz, przez ostatnie kilka lat miałeś dużo pracy, wykonując mnóstwo pracy. Myślę, że od 2019 roku, kiedy Twój model został po raz pierwszy uwolniony. I chcę cię zapytać. To było wtedy przed pandemią i zakładam, że od tego czasu wiele się wydarzyło, ale zacznijmy od tego, skąd wzięła się inspiracja dla Twojego modelu i skąd wzięła się Twoja praca.

Doktor Cynthia Wise

Cóż, model kampusów świadomych kulturowo oraz mądre i strukturalne ramy wyewoluowały z mojego przekonania, że ​​nigdy nie jest to wina dzieci. To jest nasze. Jeśli dzieci się nie uczą, dzieje się tak dlatego, że nauczyciele nie uczą ich w sposób, w jaki należy ich uczyć. Aby opanować program nauczania, my, dorośli, nie dokładamy wszelkich starań, aby stworzyć systemy i struktury umożliwiające uczniom rozwój.

Kevina Hogana

A więc wiesz, to jest coś, co stanowi problem. Problem, o którym wiem z moich raportów, że to jest. Mam na myśli, że wydaje się, że jest to dostrzegane w całym społeczeństwie, ale w takim razie jak sobie z tym poradzić i jak odejść od tej koncepcji i zmartwień związanych z tymi problemami i przekształcić to w coś, co jest codziennością? dzienna praktyka w klasie? Wygląda na to, że udało ci się to zrobić. Podziel się z nami niektórymi z nich.

Doktor Cynthia Wise

Tak, Kevin, całą karierę spędziłem pracując w szkołach Title One, gdzie opiekowały się dziećmi żyjące w biedzie, i jestem znany w całym stanie Teksas z tego, że docieram do afroamerykańskich dzieci. Ale ten model jest przeznaczony dla każdego ucznia. Zmagający się. Wierzę, że mamy moralny i prawny obowiązek wydobyć z naszych dzieci to, co już w nich istnieje. Nie sądzę, że kod pocztowy ucznia powinien decydować o jakości edukacji, jaką otrzymują. 65% dzieci, które dzisiaj rozpoczynają naukę w szkole, zakończy pracę w zawodach, które jeszcze nie istnieją, ponieważ przyszłość gospodarki kształtuje się i tam będą miejsca pracy jutra. Na przykład sztuczna inteligencja. Jak więc się przygotowujemy? Za to często odpowiadają nasi uczniowie, gdy przejmuję szkoły borykające się z trudnościami i to przede wszystkim robię, naprawiając szkoły. Często spotykam się ze scenariuszem lotu białych i mówię ludziom, że to nie jest tylko lot białych, to naprawdę lot klasy średniej. Ci rodzice, których stać na wyjście z toksycznego systemu, to robią. Uczniowie, którym służę, i ich rodzice nie mają wyboru, więc musimy wykonać swoją pracę i zmienić funkcjonowanie tych szkół, a panuje poczucie pilności. Badania jasno pokazują, że 5% uczniów żyje w ubóstwie. Tylko 5% tych uczniów wyjdzie z biedy, jeśli nie będziemy ich kształcić. Kiedy masz do czynienia z dziećmi żyjącymi w ubóstwie i dziećmi w szkołach pierwszego stopnia, nie mają one tego luksusu. Jeśli chodzi o bogactwo pokoleniowe, luksus, że ktoś poprowadzi im biznes, który odziedziczy. To znaczy, spędzamy czas pomagając członkom rodziny pochować ich bliskich, prawda?

A zatem przede wszystkim zaczyna się od tego, że musisz lubić dzieci, które uczysz. Wierzę, że nadszedł dzień, w którym powiedziano: dzieci nie obchodzi, ile wiesz, dopóki nie dowiedzą się, jak bardzo ci zależy, więc musisz lubić i kochać dzieci, które uczysz. Istnieje poczucie pilności. Zaczynamy więc od wzmocnienia pozycji naszych liderów, abyśmy ponownie skupili się na ich wizji i misji, umiejętnościach i wiedzy, które są niezbędne. Aby rozwijać nauczycieli-liderów, ponieważ dyrektorzy nie mogą wykonać tej pracy sami, musisz mieć silny zespół nauczycieli-liderów. I oczywiście twój zespół administracyjny w pobliżu. Ty i tak, innymi słowy, budujemy potencjał przywódczy. Od tego zaczynamy. Należy wdrożyć systemy i procesy, które zmienią kulturę szkoły. To właśnie sprawia, że ​​model CCC jest świadomy kultury. Kampus jest modelowany tak pomyślnie. Ale trzeba także połączyć kulturę z solidnym programem akademickim, więc od tego zaczniemy od przywództwa, ponieważ przywództwo ma znaczenie. Kevin, wiesz, że badania są bardzo jasne. Rok Silna kultura szkoły jest ważnym fundamentem osiągnięć i rozwoju uczniów.

Dzięki temu zatrzymasz więcej nauczycieli i staniesz się lepszy. Osiągnięcia uczniów zarówno w czytaniu i matematyce, jak i w budowaniu silnej kultury szkoły. Trzeba mieć mocne. Relacja uczeń-nauczyciel. To zwiększy zaangażowanie uczniów. To także motywuje uczniów. Trzeba też mieć kulturę wysokich oczekiwań, prawda? Uczniowie muszą mieć poczucie przynależności do swojego środowiska uczenia się. To również, jeśli panuje kultura wysokich oczekiwań, napędza zaangażowanie uczniów. A większość nauczycieli nie stawia wysokich oczekiwań. Dla wszystkich uczniów. A system sam w sobie nie nagradza nastawienia o wysokich oczekiwaniach w takim samym stopniu, jak treść i metody nauczania. Dlatego budowanie kampusu świadomego kultury jest podstawą naszej pracy. Gdy nie ma porządku, nie ma nauki. Tak i tak zaczynamy od skupienia liderów na wizji i misji. Ale wtedy trzeba się odnieść. Dyscyplina. Powiedziałbym na 100%, że w każdej szkole borykającej się z problemami, w toksycznym środowisku wszystko wymknęło się spod kontroli. Dyscyplina wymknęła się spod kontroli. Nie ma żadnego zamówienia. Trzeba więc zaprowadzić porządek. Trzeba mieć takie wysokie oczekiwania. Za wszystkich ponosi się odpowiedzialność, łącznie ze mną jako liderem. Musisz więc ponownie skupić ich na celu, wizji i misji. Dlaczego tu jesteśmy? Dlaczego robimy to, co robimy? A jak to się robi? Słuchaj, OK. Dlatego w szkole musi panować przyzwoitość.

Kiedy po raz pierwszy podjąłem się tego zadania w tej szkole, w której zmagam się z chronicznymi problemami, rok temu. O mój Boże. Niewiarygodni ludzie w Ameryce by w to nie uwierzyli. Tam są jeszcze takie szkoły. Walczy z wulgaryzmami. Całkowity brak szacunku. A teraz, gdybyś w ciągu jednego dnia odwiedził moją szkołę. Hej. Tak proszę pani. Nie, proszę pani. Tak jest. Nie proszę pana. Przepraszam. Maniery. Studenci są zaangażowani w naukę, dlatego kampus świadomy kultury jest przede wszystkim studentem jako student i panuje w nim kultura centrum studenckiego, prawda. Wierzymy, że nasi uczniowie są wyjątkowi. Wydobywamy z nich to, co już w nich istnieje. Musimy jednak stworzyć te struktury, aby szybciej prowadzić do głębszego uczenia się tam, gdzie nie ma porządku. Nie ma uczenia się, a na pewno nie ma głębokiego uczenia się. Nasz program nauczania tutaj, w stanie Teksas, jest bardzo rygorystyczny, prawda? Więc studenci muszą być laserowi. Skoncentruj się na kulturze centrum studenckiego. Masz jasno zdefiniowane i sformułowane zasady, procesy i procedury dotyczące kultury i nauczania. Nauczyciele nie są mędrcami na scenie, są koordynatorami, a głównymi uczniami, także w kampusie świadomym kultury, mamy kulturę. Jak wspomniałem wcześniej na temat badań, w ramach modelu kampusu świadomego kultury konieczna jest kultura wysokich oczekiwań. Mamy kulturę wysokich oczekiwań, Kevin. Mówimy, co mamy na myśli i robimy, co mówimy. Uczniom i dorosłym stawiamy wysokie wymagania. Jak wspomniałem wcześniej, pociągamy do odpowiedzialności wszystkich: uczniów, nauczycieli, rodziców, administratorów i mnie, jako lidera kampusu. Kampus jest świadomy kultury i charakteryzuje się silną kulturą instruktażową, której uczymy. Celowo i wszystko, co robimy, dostosowujemy do standardów. Standardy. To twój prąd. Daj im rację. Uczymy według programu nauczania, a nie testu. Dlatego wszystko, co robimy, dostosowujemy do standardów. Dążymy nie tylko do mistrzostwa, ale do doskonałości. Tworzymy również refleksyjne przestrzenie, w których nauczyciele mogą się rozwijać. Szkolę moich liderów. Nasi liderzy modelują praktyki refleksyjne i zachęcają wszystkich pracowników do konstruktywnej komunikacji i współpracy, dlatego poświęcamy ten znaczący czas na naukę zawodową, a Ty możesz to uznać za rozwój zawodowy. Ponadto w kampusie świadomym kultury panuje kultura zaangażowania, którą chcemy usłyszeć od naszych wyborców, naszych konsumentów, tj. naszych rodziców, naszych uczniów, naszej społeczności, naszego nauczyciela, ponieważ wiemy, że razem jesteśmy silniejsi. Cenimy ich wkład, więc uwzględniamy to, co mówią i ulepszamy nasze praktyki, więc dostosuj się do nich.

Mając ten silny budynek, kampus świadomy kultury, mamy silny kompleksowy program akademicki i w ramach tego silnego kompleksowego programu akademickiego. Istnieje 5 kluczowych cech, które nie podlegają negocjacjom. Nie będziemy przeznaczać na nie budżetu, a jedną z nich będą szkoły bezpieczne i włączające. Teraz wiemy, że aby móc to robić, uczniowie muszą czuć się bezpiecznie. Ucz się i dlatego masz lot klasą średnią, prawda? Numer jeden. Rodzice chcą, aby ich dzieci czuły się bezpiecznie. Dlatego ustalamy i egzekwujemy nasze zasady i procedury, aby zapewnić wszystkim uczniom bezpieczeństwo. Wiesz, przypomniało mi się, że jest to wysiłek zespołowy. Czytałem to. Facebook któregoś dnia i wtedy ja. Widziałem na Facebooku, gdzie 50 Cent powiedział, że nie mam dyplomu z Harvardu, ale otaczam się ludźmi, którzy to robią, więc jako lider musisz zbudować silny, spójny zespół i prowadzisz z przodu. Mówię ludziom, że to ja jestem głównym uczniem. W moim kampusie nie jestem tylko dyrektorem, jestem liderem dydaktycznym. Świecę przykładem. Prowadzę własną PD, ale tak, zatrudniam inne osoby, które mogą mieć większą wiedzę w danej dziedzinie niż. Uważam, że podstawową cechą kompleksowego programu akademickiego jest bezpieczna i włączająca szkoła. Wychodzimy naprzeciw potrzebom wszystkich dzieci, ale przede wszystkim muszą czuć się bezpiecznie, gdy uczniowie nie są bezpieczni w środowisku, nie podejmują ryzyka. Jest dużo znęcania się. Kontynuując, nie tolerujemy znęcania się każdego ranka podczas moich ogłoszeń, oznajmiłem, że nie będziemy w stolicy, NIE będziemy tolerować znęcania się. A jeśli ktoś ma problem, zgłaszasz go swojemu nauczycielowi. Każda osoba dorosła w budynku niech się tym zajmiemy. Więc ty nie. Drugą cechą charakterystyczną naszego wszechstronnego programu akademickiego jest to, że przygotowujemy naszych studentów do gotowości do podjęcia studiów i kariery zawodowej, a także do krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów.

Jak to zrobimy, Kevin? Oferujemy rygorystyczne instrukcje. W ramach wielu innowacyjnych modeli byłem jednym dyrektorem generalnym w ponad organizacji, która sprawowała nadzór nad sześcioma okręgami w szkołach społecznych. Miałem więc nadzór nad sześcioma z tych kampusów. Zachęcamy także nasze kampusy do współpracy między kampusami, ponieważ bardzo ważne było, abyście zjednoczyli się jako zespół, odrzucili ideały i udoskonalili swoje praktyki. W ten sposób przygotowujemy nasze dzieci do podjęcia studiów i kariery zawodowej oraz do krytycznego myślenia i. Rozwiązywacz problemów. Wykorzystujemy również te umiejętności miękkie i robimy to skutecznie. Ich do indywidualnych interwencji i tych doświadczeń ze świata rzeczywistego, takich jak uczenie się oparte na projektach, praktyki zawodowe i to było mniej więcej w czasie wycieczek terenowych w gimnazjum i bardziej trzeciego. Cechą kompleksowego programu nauczania jest wszechstronny rozwój dziecka. Rozwijamy zdolności społeczne, emocjonalne, twórcze i poznawcze uczniów, dzięki czemu uczą się, jak ponosić porażki, uczyć się, rozwijać i robić postępy. Czwartą kompleksową cechą naszego wszechstronnego programu akademickiego jest budowanie silnych relacji między uczniami i nauczycielami. Jesteśmy przyjacielscy, ale nie jesteśmy ich przyjaciółmi. Zamiast tego nauczyciele ułatwiają naukę innym dzieciom. Muszą tworzyć struktury i budować relacje, które zachęcają naszych uczniów do podejmowania ryzyka i umożliwiają osiągnięcie sukcesu. I mówię, że bardzo mi się to podoba, ponieważ jest to takie prawdziwe i częściej widać to w gimnazjum i liceum. Chcesz być ich przyjacielem. Nie jesteś ich przyjacielem. Jesteśmy przyjacielscy. Ostatnią cechą charakterystyczną naszego wszechstronnego komponentu akademickiego naszego programu jest ponowne zaangażowanie społeczności. Jak już wspomniałem wcześniej, każdy człowiek chce usłyszeć opinie naszych wyborców i, jeśli mogę stwierdzić, że ten segment w zakresie mówienia o kompleksowym elemencie akademickim modelu CC i te nie podlegają negocjacjom. Kształcimy liderów nauczycieli, więc oprócz tego, że kultura jest w centrum naszej pracy, zapewniamy, że nasi liderzy korzystają z bazy badawczej, najlepszych praktyk, modeli i instruktażu naszych nauczycieli. I pracuj, bo mocno wierzymy, że gdy nauczyciel będzie gotowy, pojawi się uczeń. Więc dałem ci mały fragment. Tak, ogólny przegląd kompleksowego programu akademickiego modelu CCC.

Kevina Hogana

Jedna rzecz, która naprawdę mnie fascynuje w twoich opisach, tak wielu elementach. Naprawdę, biorąc pod uwagę, że przed pandemią byli przewidywalni. Zatem koncepcja bezpieczeństwa uczniów, a jeśli mówimy o bezpieczeństwie, dotyczy to zarówno dobrego samopoczucia psychicznego, jak i fizycznego, prawda, znaczenie komunikowania się z całą społecznością, szczególnie z rodzicami, i to już coś.

Głośnik

Widzę.

Kevina Hogana

Niezwykle ważne w czasie pandemii, no wiesz, wprowadzenie ich. Kiedy zostali asystentami nauczycieli w domu w odległym czasie, a potem, miejmy nadzieję, nadal będą tam razem, a także agencja nauczycieli i pomysł, aby liderzy nauczycieli przybyli w pierwszych kilku miesiącach pandemii, wszyscy byli w pewnym sensie pozostawieni na własne urządzenia, prawda? To znaczy, nauczyciele zostali pozostawieni samym sobie. Mając kontrolę nad tymi salami lekcyjnymi, wszyscy na jakiś czas zapomnieli o obowiązujących tam standardach i po prostu starali się utrzymać wszystkich razem. Czy zauważyłeś zmianę uznania dla swojej pracy z powodu ostatnich kilku lat i tego rodzaju elementów?

Doktor Cynthia Wise

Wiesz, Kevin właściwie nie pokazujemy, że nasi uczniowie wykazują postępy i pamiętamy, jak komisarz powiedział, że Komisarz ds. Edukacji w Teksasie, czyli naszych szkołach, w których nadzorowałem naszych uczniów, wykazało postęp podczas pandemii, bo wiecie co? Utrzymaliśmy wysokie standardy. Nie korzystaliśmy z tego. Jako pretekst do złagodzenia naszego programu nauczania, pociągnęliśmy ich do odpowiedzialności podczas spotkań Google w naszej klasie Google. Nasi uczniowie musieli przyjść na zajęcia w Waszym mundurze. I określiliśmy nasze oczekiwania. Upewniliśmy się, że nasi rodzice wiedzą, że w pomieszczeniu nie może przebywać żadna osoba. Muszą być całkowicie zaangażowani i od tego momentu są aktywni. Ale już, wiesz, integrowaliśmy technologię w klasach przed pandemią COVID, ponieważ nasze. Uczniowie bardzo dobrze znali Google Classroom i faktycznie zaobserwowaliśmy rozwój w czasie pandemii, kiedy to. Szkoły były. Zawiedliśmy, dlatego nigdy nie obniżyliśmy naszych standardów. W czasie pandemii mieliśmy duże oczekiwania, jedna z moich szkół została wyróżniona Błękitną Wstążką. A wszystko to poprzez pandemię, dzięki której standardy są wysokie. I oczywiście mieliśmy kompleksowy program, który opracowaliśmy, a który ułożyliśmy w A, aby wprowadzić niezbędne zmiany w czasie pandemii.

Kevina Hogana

Więc kiedy patrzysz na model i oczywiście jesteś jego twórcą, inspiracją dla niego i pracy z nim, to konkretne miejsca, w których jesteś. Jeśli jeden z członków naszej publiczności chce wdrożyć coś takiego w swojej szkole lub okręgu, ale nie ma tam mądrego lekarza, który mógłby poskładać wszystko w całość, jaka jest twoja rada? pod kątem prób stosowania tego rodzaju strategii w ich własnych dzielnicach?

Doktor Cynthia Wise

Cóż, jak wspomniałem wcześniej, zaczyna się od struktury. Jeśli twoja szkoła nadal ma problemy z dyscypliną, ja i słyszę to cały czas, gdy uczniowie są niesforni, nie są zdyscyplinowani. Musisz się ponownie skoncentrować, musisz przerwać to, co robisz. Szkoła. Co się dzieje? Ale musisz przynieść. Zbierz silny zespół i musisz się zmierzyć. Problemy trzeba dotrzeć do źródła problemu i nigdy nie są to dzieci. To nigdy nie jest dziecko. Dzieci. Jeśli nasze dzieci nie robią tego, co powinny, jeśli zachowują się niewłaściwie, jeśli nie skupiają się na nauce, dzieje się tak dlatego, że im na to pozwalamy. To my dorośli rządzimy i często im mówię, że zakładacie, że to ja tu rządzę. Podkoszulek. Idziesz do pracy, ale nie możesz bać się dzieci, które uczysz. Kiedy przejąłem to zadanie i wszystkie inne zadania oraz moją zmianę w szkole, co dzięki temu zyskałem? Że nauczyciele i inne osoby obawiały się, że dzieci muszą zachować bezpieczeństwo. To są dzieci i zrobią to, o co ich poprosimy. To nie podlega negocjacjom. Gromadzicie więc przywódców, którzy tam są. Dyrektorzy głównych nauczycieli. Wierzę w przywódców nauczycieli. Wzmacniasz swojego nauczyciela, lidera. Wzmacniasz ich, wyposażając, masz wdrożone procedury i procesy i egzekwujesz je wiernie, według słów Harry'ego Wonga, nic z tego nie zadziała bez konsekwencji. Musisz być konsekwentny. Mówimy, co mamy na myśli i robimy to, co mówimy, nie jest to coś tego dnia i coś innego niż następnego dnia. Musisz być konsekwentny, inaczej nic z tego nie będzie. Pracuj teraz. Nasz sekretny sos. Przykro mi. Specjalny sos to sposób, w jaki ćwiczymy jako nauczyciele. Widzimy, że cenimy różnorodność, równość i włączenie w naszych szkołach, a wszystko to jest wbudowane w kampusy świadome kultury, gdzie uczniowie są na pierwszym miejscu. Musisz. Niech nastawienie uczniów będzie na pierwszym miejscu. Skoncentrowany na studencie. Tu nie chodzi o Doktora. Chłopaki, mówię nauczycielowi, że tu nie chodzi o was. Chodzi o tych uczniów. Zostaliśmy oskarżeni o zapewnienie tym uczniom możliwie najlepszego wykształcenia, jeśli tak się stanie. Nie udaje im się. Że to przez to, co zrobili dorośli, Paul Pastor to zrobił w czasach, gdy byłem dyrektorem generalnym. Swoją przygodę z byciem dyrektorem generalnym i nadzorem nad sześcioma z tych szkół rozpocząłem od doktora Paula Pastericka, który jest obecnie dyrektorem generalnym i prezesem Globalnego Uniwersytetu Arizony. Miał kontrolę nad całym systemem szkolnictwa w Nowym Orleanie. I pomógł to uciszyć, chyba dobrze to wymówiłem. Ale jeśli jesteś z Nowego Orleanu, problemy są normalne. Tak czy inaczej, doktor Pastrick powiedział mi, że pracował ze mną. Powiedział, że dzieci nie mogą czekać, aż dorośli rozwiążą swoje problemy. Nie mogą czekać. Więc dorośli muszą to zebrać w sobie, wymyślić plan i wiernie go wdrożyć. Jak to wygląda od chwili otwarcia drzwi do chwili wysłania dziecka do domu i wszystkiego pomiędzy? Jak to wygląda? I to właśnie odkryłem w związku z główną walką. Co to robi? Wyglądaj jak nikim, jeśli nigdy się nie uczyłeś. Zgodnie z zasadą A, która była wzorową zasadą, wybitnym przywódcą. W takim razie nie wiesz, jak to wygląda, prawda? I często zasady. I są bardzo szczęśliwi, że mają dyrektora. Teraz już wiesz, że wszyscy pragniemy być dyrektorem. Ci, którzy chcą. Ponieważ chcesz zmienić życie wielu dzieci. Ale nie wiesz jak to wygląda. Dobrze. Musisz więc znaleźć swojego wspaniałego mentora. Często zapewniają mentorów nauczycielom, ale nie dyrektorom. I tak nie jest. I zdobądź swojego wspaniałego mentora. Przeprowadź badania, upewnij się, że materiały i zasoby, z których korzystasz, są oparte na badaniach, a następnie sięgnij po telefon i zadzwoń do tej osoby. Zadzwoń do mnie, jeśli chcesz. Chętnie pomogę, ale musisz ponownie skupić się na swojej wizji i misji. I najpierw zaprowadź porządek w tej szkole. I pociągnij wszystkich do odpowiedzialności.

Kevina Hogana

To dobra rada, gdy spojrzysz na sukcesy, które odniosłeś i które nadal osiągasz. Pozwólcie, że popatrzycie trochę w przyszłość i zobaczycie, jakie macie nadzieje w przyszłości. Co widzisz w swoim programie? Jak to widzisz, ewoluują modele? Jaką widzisz definicję sukcesu? Powiedzmy, że w ciągu najbliższych dwóch, trzech lat.

Doktor Cynthia Wise

Jako przykład posłużymy się programem do czytania Horizon. Moim zdaniem jeden z najlepszych programów do czytania, z jakich kiedykolwiek korzystałem. Przejęliśmy tę szkołę, gdy w zeszłym roku objąłem ją po raz pierwszy, 90% uczniów miało problemy funkcjonalne. Prawidłowy. Nie byli oni czytelnikami w ciągu jednego roku, a my tę liczbę zmniejszyliśmy do zaledwie 60%, a my w dalszym ciągu nadrabiamy tę lukę w czytaniu, prawda. Musisz więc upewnić się, że masz programy oparte na badaniach. I nie możesz gonić za każdą drobnostką. Zdobądź coś takiego. Działa i tego się trzymaj, prawda? Mam jednak nadzieję, że ostatecznie model ten stanie się wzorem doskonałości i innowacyjności oraz DOBRZEM większej liczby dzieci żyjących w ubóstwie, aby mogły wrócić do swoich społeczności i być dobrymi ludźmi. Wspaniali obywatele i pomoc w swoich społecznościach.

Kevina Hogana

Cóż, to świetna sprawa. I jak już wspomniałem, naprawdę doceniam Twój czas i Twój. Twoja praca jest niezwykle ważna i wspaniale jest słyszeć, że ma tak pozytywny wpływ tam, gdzie jesteś, i mam nadzieję, że Twoje pomysły dotrą do ludzi, którzy nas dzisiaj czytają i słuchają. Jeszcze raz dziękuję, doktorze, naprawdę to doceniam.

Doktor Cynthia Wise

Bardzo dziękuję. I nie powiedziałem: „Szczęśliwego Nowego Roku”.

Kevina Hogana

Dla ciebie szczęśliwy. Nowy Rok. Cóż, to wszystko w tym miesiącu w odcinku Innowacje i Edukacja. Bądź na bieżąco z kolejnymi odcinkami, w których odkrywamy najnowsze trendy i innowacje kształtujące przyszłość edukacji. Jeszcze raz jestem Kevin Hogan i dziękuję za wysłuchanie.

Kevin jest przyszłościowym dyrektorem ds. mediów z ponad 25-letnim doświadczeniem w budowaniu marek i odbiorców online, w prasie i twarzą w twarz. Jest uznanym pisarzem, redaktorem i komentatorem zajmującym się skrzyżowaniem społeczeństwa i technologii, zwłaszcza technologii edukacyjnej. Możesz skontaktować się z Kevinem o godz eschoolnews.com

Ostatnie posty Kevina Hogana (zobacz wszystkie)

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• PlatoData.Network Pionowe generatywne AI. Wzmocnij się. Dostęp tutaj.
• PlatoAiStream. Inteligencja Web3. Wiedza wzmocniona. Dostęp tutaj.
• PlatonESG. Węgiel Czysta technologia, Energia, Środowisko, Słoneczny, Gospodarowanie odpadami. Dostęp tutaj.
• Platon Zdrowie. Inteligencja w zakresie biotechnologii i badań klinicznych. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://www.eschoolnews.com/featured-podcast/2024/01/30/how-to-create-a-culture-conscious-campus/